看到大屏幕上的成績的一瞬間,李諾霜自己的第一反應都有些不敢相信。
    她把自己糊在腦子上擦頭發的毛巾翻了個面，仔細擦了一把臉，然后重新看向大屏幕。
    沒眼花,沒看錯，真是32.97。
    不是她膽小,確實是有點嚇人了,游泳運動員的標準雖然經常調整，但是主要調整的是健將級和國際健將級兩個等級的標準。
    女子50米仰泳的一級運動員標準十幾年沒動過,一直是33秒。
    等于說，她剛才那一槍,在昨天體能經過了一定消耗的情況下,還游進了33秒？
    真的要測個骨齡了,別人慌不慌她不知道，她自己現在是慌得要死了,別真的是青春期提前了啊。
    最近四個月她是沒有量身高,不知道自己到底一米四幾,但是左右不會超過一米四七,青春提前等于說她也就二十厘米左右的身高可以長了。
    其他的都好說,就是身高可一定得有一米七,不然在同代女運動員人均175的池子里,她還有啥競爭力啊。
    她也不是蛙泳選手,只要技術攻堅得當，身高上的弱勢還能稍微彌補一下。
    算了，比著賽呢，也不能后面五槍不游了立刻上醫院去體檢,擔心也沒用。
    看到成績吃驚到擔心的不止李諾霜自己,陶正明拿哨子的手都有點發抖。
    他在考慮自己以后要不要直接轉裁判算了,現在他真有點感覺撿到李諾霜這事，可能他把自己后半輩子的徒弟運氣一波直接透支完。
    負責電子計時的那一個裁判應該沒出什么岔子吧，不行，他中午得再去檢查一次。
    因為心里裝著事，所以李諾霜去到臺上的時候看起來一點都不高興。
    段宏宇發現自己越來越看不懂這個妹妹了，全場第一，這成績不是挺好的么，為什么還這么不開心呢？
    “妹妹，為什么今天你看起來還是不開心？”
    李諾霜像是被突然驚醒，反應很大地彈了一下。
    “哎喲，嚇到我了。”
    “你剛才說什么來著？”
    “我在問你為什么看起來一點都不開心。”
    “而且我跟你說話你也沒有理我?！?br/>     “哦，我在想事情?！?br/>     “想什么呀？”
    “在想我的成績曲線。”
    新名詞又讓段宏宇短暫地懵了一下：“妹妹，你現在說話我越來越聽不懂了。”
    “成績曲線是是什么啊?！?br/>     “就是訓練以來我的成績隨著時間而變化所形成的曲線圖?！?br/>     “那有什么用？”
    “和數字相比，曲線圖可以更直觀地反應我的成績進步水平和幅度，和其他人進行橫向對比也比較方便?！?br/>     “每個人的職業生涯巔峰期其實是不一樣的，尤其是游泳項目，有十幾歲就巔峰期的，也有二十幾歲才巔峰期的?！?br/>     “這個時候橫向比較同年齡段的成績有參考意義，但是價值不是很大，不像上學，10歲的和18歲的可以一起比他們都在8歲上三年級時候的成績。”
    “對游泳運動而言，每個運動員上三年級的年齡會不太一樣。所以要比較的是三年級，而不是8歲?！?br/>     段宏宇差不多理解了她的意思：“所以你要比的三年級是什么呢？”
    “從二級運動員提升到一級運動員水平所花費的時間，我自由泳的提升還在我可以接受的正常范圍之內?！?br/>     “但是仰泳的提升不是很正常了，暑假剛去的時候我應該是三級左右，然后暑假班沒有結束我到的二級，三周前教練給我們搞突擊的短距離訓練，那時候我大概在35秒36秒左右的樣子，現在直接進33了?！?br/>     “按道理說越往前提升應該是越慢越困難才對，但是我的提升速度一直都是一個比較平滑的曲線，即使考慮到突擊訓練對成績的針對性提升作用，我自己預估的成績應該也在33.5左右。”
    段宏宇覺得自己懂了：“所以你居然是為了自己成績太好而不開心？”
    令人撓頭。
    “我真的不懂啊，成績好為什么還要不開心呢，應該是成績不好才會不開心吧？”
    對于段宏宇的誤解，李諾霜覺得自己還是需要糾正一下。
    “不是因為成績好而不開心，而是因為在糾結自己取得成績的原因而不開心?！?br/>     “我不知道你教練有沒有跟你講過比賽狀態這個概念，應該你們這種直接對抗項目吃狀態吃得更明顯吧?！?br/>     “怎么跟你解釋呢？按你昨天的狀態來說吧，昨天你看起來是網前技術比較好，跑動不好，殺球不夠有力，別人要是抽球過來你也跟著抽，打得很耿直?！?br/>     這話說得，段宏宇忍不住打了個岔：“你怎么還知道羽毛球的事？”
    “像羽毛球這種只要有個拍有個球就能打的運動，誰平時還不看兩場比賽了？”
    “所以你平時瞞著干媽在家看電視，其實都是在看體育頻道？”
    他非要這么想的話，李諾霜也不好反駁。
    “你還聽不聽競技狀態的事情？”
    “聽，你說，我不打岔了?！?br/>     “競技狀態好就是平時你打的時候這個球你可能別人抽過來你就抽回去，但是你狀態好的話就能給別人回去一些不同的打法。”
    “或者你不是跑動不好么，跟別人打網前的時候他球拍剛一碰到球，你就有感覺他是要挑高球了，接到了平時你接不到的球?！?br/>     “簡單來說，就是平時訓練里你接不到或者打不死的球，比賽里突然來靈感了，怎么打怎么有?！?br/>     段宏宇邊聽邊點頭：“有道理啊，但是我現在好像還沒有感受過競技狀態好是怎么一回事?！?br/>     “而且，競技狀態跟你說的成績曲線之間又有什么關系呢？”
    “有關系啊，我們競速項目狀態就直接體現在你的成績上，不像你們對抗項目，你狀態一般的時候碰上一個狀態賊差的對手，到時候是怎么判斷到底是你狀態好起到了作用，還是他狀態差起到了作用？”
    “還有可能你場上的時候感覺自己把對手看穿了，覺得自己狀態特別好，結果下來一看錄像，自己打的都什么玩意兒。”
    “但我們不一樣，狀態好不好很直觀，狀態好游得快，狀態差游得慢，一目了然。”
    “成績曲線可以判斷你的狀態啊，你會對自己練到什么樣子心里有數，然后如果比賽的時候你游得特別好，排除賽前調度和帶浪等一系列的原因之后，就可以對自己之后的成績提升會有一個方向?！?br/>     “而且大家肯定都希望自己每次都有好狀態，你不去研究自己狀態怎么來的，那這個狀態不就很不可控制嗎？”
    “沒有人會想自己只在一些小比賽出狀態吧，大家都想在世錦賽奧運會這些大比賽里面展現出最好的自己吧?！?br/>     “全運天王除外。”
    “全運天王是什么啊？”
    “就是有些人只會打全運會，出了全運會其他的比賽他都不會了。”
    “啊？還有這樣的人嗎？”
    “真有，而且還挺不少的。”
    “好吧，所以你今天不開心是因為不知道自己是訓練好才進步這么快，還是因為自己突然有狀態了才游這么快？”
    “是一方面，我真的沒有感覺到自己今天狀態起得很好，而且這個比賽沒有錄像更沒有水下鏡頭，我也看不到自己的動作，我教練也在當裁判，沒空仔細看我的比賽過程?！?br/>     “如果真的是我自己不知道自己狀態好，連之后進行研究的依據都沒有?！?br/>     段宏宇自告奮勇：“我可以給你錄像呀?！?br/>     “雖然不知道你說的水下鏡頭是什么東西，但是我不比賽的時候，可以過來幫你拍的呀，這樣你回去給你教練看，就可以啦呀?！?br/>     嗯？這還真是她從未設想過的道路。
    段宏宇拉了一下朱美慧的袖子：“媽媽，我們家相機還有電吧，要不我們現在回去先給相機沖上電？”
    “下午我想幫妹妹拍比賽視頻呢?！?br/>     “你自己的也可以拍啊?！?br/>     李諾霜提醒了段宏宇一下。
    “而且你們拍視頻會更有效，你自己看不出來東西的話，惡意讓你的教練幫你看，不過你不是說你教練帶的學生還挺多的么，不知道他是不是有空。”
    “對??！”段宏宇一拍手，他悟了。
    “媽媽跟我說，比賽就好像考試一樣，是對自己平時訓練的一個檢驗。”
    “如果我們比賽完就忘記了，那不就跟考試完只知道成績一樣么，你也不知道自己錯在哪，可能以后碰到一樣的題目了還是會繼續錯?！?br/>     “只有看到試卷，知道自己錯在哪里了，之后才可以繼續改正啊?！?br/>     “妹妹，你怎么沒早點跟我說還可以錄像呢？”
    這咋還怪上她了？
    “這怪我？我怎么知道你有相機？”
    “好像也是，相機放在爸爸的書房里，好像你每次來我家都沒去過我爸書房?！?br/>     “我之前沒跟你說過我家有相機嗎？”
    “絕對沒有?！?br/>     “好吧，那是我的問題?！?br/>     兩人都商量完了，段宏宇才想起來得跟朱美慧打申請。
    “媽媽，家里的相機我不會用?！?br/>     再次聽段宏宇說起相機兩個字，李諾霜終于反應過來。
    現在好像各家會買的相機都不帶攝像功能啊，能拍視頻的這年代不還是叫攝像機嗎？
    段宏宇不會是理解錯了拍照片和拍視頻之間的差別吧？
    “哥哥，是拍視頻，不是拍照片，照片沒有用，要視頻?！?br/>     “我知道啊，我家里真的有相機，可以拍視頻的那種相機，媽媽還拍過呢，不信你問媽媽？”
    朱美慧含笑點頭：“中午回家我把那個數碼的攝像機拿過來給你們拍，另外一個雖然拍出來比較清晰，但是太大了，干媽扛不動那么久?！?br/>     還真有，是她想少了。
    科技還是快點發展吧，懷念一個手機走天下的時代，想保存點訓練影像直接掏出手機就完事了，都不用另外扛東西來，多方便。