呂秋松現在人有點委屈。
    “師父,您這樣顯得我每次找您都是功利的，有點無事不登三寶殿那意思。”
    王興賢不吃這套：“你皮癢了？”
    呂秋松人抖了兩下：“師父，沒,不至于，真不至于。”
    “您還記得我之前跟您說過的么,我那個同寢的哥們他在他們當地發現了個孩子,天賦很不錯，讓我過去看看么？”
    “是有這事,那孩子你見著了？”
    呂秋松下意識點頭，然后想起來這是電話,點頭他師父看不到。
    “師父,是這樣的,這孩子成績好得有點過分了，對她的訓練到底要怎么弄,我有點拿不定主意。”
    呂秋松很久沒問過這么低級的問題了,王興賢剛從領導那出來,現在有點想罵人。
    算了,人不在面前。
    “師父,我也知道您忙,我為這點小事打擾您很不應該,但是您先聽我說完這孩子的情況嘛,她真的太特殊了，特殊到我覺得我拿不定注意。”
    從這個回話的空隙來看，呂秋松感覺到自己可能是有點危險，連忙給自己辯解了一下,不然他師父可能真會讓他狗血淋頭。
    “師父您那邊方便講話不,我要不跟您從頭講起？”
    王興賢決定給他這個機會,倒看看他能講出個什么子丑寅卯來。
    “你說。”
    “是這樣的，我第一次聽說這孩子是九月那會兒的事，大明，就是我哥們說他在業余教游泳的班碰到挺好一小孩兒，問我有沒有興趣過去看看。”
    “那會兒我記得很清楚，他跟我說的是50自進31，我過去的時候是手記的30.9，前頭游了一個50仰，體能有消耗。”
    王興賢有了點興趣：“這成績，多大的孩子，什么池子？”
    “暑假滿的8歲，那會兒就是八歲零一個多月的樣子。”
    “真實年齡？”
    “真年齡，我哥們在他們那邊市里仔細地查了，年齡沒問題，孩子媽媽的工作單位還有孩子媽媽產假的記錄。”
    “之前這小孩兒之前沒有系統地學過游泳，就五六歲那會兒被她爸帶著去他們那邊的水庫還有江邊游過，學的應該是狗刨，具體不清楚。”
    “你繼續說。”
    “我過去看的時候，發現這孩子的技術真的非常非常非常成熟，說起來您可能不信，我過去的時候她蛙泳游的不是平式，而是波蛙。”
    聽著話，王興賢皺了皺眉：“這不胡鬧么，這年紀的小孩兒游波蛙，力量怎么跟得上？”
    “你確定不是你那個同學教的？”
    “真不是，師父您聽我說完就知道了，她不光游的波蛙，而且會兩種，國內現在主流流行的高航式波蛙她游起來很像樣，國外新出的那個小波蛙她居然也會游。”
    “您是知道的，國內現在還沒把這項技術完全吃透，加上咱們之前高航式的成績不錯，沒有哪個教練會去教這個。”
    有點意思，要不是這是自己看著長大的親徒弟，王興賢這會兒肯定就掛電話了，在這逗人玩呢。
    “我問她蛙泳是跟誰學的，她說她照著電視里的比賽看著學的，我當時也覺得這孩子在吹牛皮，咱們那么多技術人員都沒研究明白，她光看怎么可能看得會？”
    “所以我就教了她幾個動作，是我上次去美國進修的時候學的，并不是游泳的動作，是一些類似兒童游泳啟發興趣模仿的動作，測肌肉控制的。”
    “她真的看一眼就會了，甚至還能自己動一動，變成她現在的身高做起來更舒服的動作。”
    王興賢不得不出聲打斷呂秋松，這徒弟火車是越跑越遠了：“小松，你知道你自己在說什么吧。”
    “師父，我知道您肯定不信，但這真的是我親眼所見，真不是跟您開玩笑。”
    “當時我看她這個年紀就能進二級，技術基礎也這么好，而且難得的是她是挺有目標性的一個小孩兒，挺早熟的，所以就跟她家里聊過以后就跟隊里打了申請。”
    “本來是想9月就帶回來的，但是她畢竟是我室友發現的，前兩天我室友市里有個比賽，所以定的是讓她比完這個再過來。”
    “9月底我去找您，當時就把我9月初看見她的時候的成績跟您提了一嘴，也沒詳說，不知道您現在有沒有這個印象了。”
    王興賢回憶了一下：“你說這事的時候，小飛在不在？”
    “師哥也在的。”
    王興賢干脆就把大徒弟湯飛叫了過來，開了免提直接問。
    “小飛，小松說他9月底過來吃飯的時候，跟我們說他在外地發現了個不錯的孩子，這事你有印象嗎？”
    湯飛回憶了一下，還真想起來了。
    “有這事，師父，師弟說他在朋友老家帶了個小孩，是女孩，八歲，泳姿挺全面，基本都到二級了。”
    “我當時還跟師弟開玩笑呢，我說師弟之后得給這孩子好好帶，進市隊以后我直接要過來。”
    “怎么了師父，這孩子有什么問題嗎？”
    王興賢沒回答：“小松，你繼續說。”
    “好的師父，十月的時候我朋友給這小孩還有他一起帶的另外兩個小孩兒一起做了針對短距離的ATP-CP系統專項提升練習。”
    “這個訓練也就是正常的三周多一點的樣子，然后這三周就沒有給她實時測成績。”
    “比賽第一天是比的自由泳，電子計時，成績報告還沒傳真過來，但是裁判組等級是夠的。”
    “你這個說法，她50自游得很好？”
    呂秋松搖搖頭，把李諾霜的成績全都報了。
    王興賢見慣了大風大浪，就算驚訝也不會這么直接地表現出來，但湯飛就不一樣了。
    “師弟，我沒聽錯？你剛才報的仰泳跟蛙泳是多少？”
    “真沒，而且她那個100蛙，是我過去以后看著游的，真是那么多。”
    湯飛質疑了一下：“不是，你怎么不早點跟師父說？”
    呂秋松只能苦笑：“師哥，這事也是我自己沒想到，我當時覺得把人帶過來讓師父見一面再聊，就沒急著跟師父打電話。”
    “那你怎么現在又打了？”
    “因為今天我們隊里今天給她做入隊測試，因為她這段時間成績提得太高了，我雖然有看著她成績是怎么提的，但是還是不放心。”
    “所以上午體檢的時候，我特意加了幾個尿檢和血檢的項目，類固醇利尿劑促紅素這些我能想到的東西全都查了。”
    “下午的時候我也拿到了其中幾項的報告，沒有問題，所以我覺得剩下的幾項應該也是沒問題的。”
    湯飛笑了兩下：“你想得還挺仔細。”
    “我也不想自己興沖沖地來跟師父說，最后發現是失望。”
    “而且我也沒想到，她今天測試的時候能再給我驚訝。”
    饒是王興賢，聽到這個再字，也嚴肅了起來。
    “詳細說說？”
    “蛙泳那天我聽說她之前沒有游過200混，就把200混的一些體能分配之類的技巧和要注意的事情跟她說了。”
    “她游完以后就多測了一組50，是游完200混游的，而且她200混是游的2分25多，結果沒休息多久的50自能游到27秒18，雖然是因為我手記有誤差，但是這已經很嚇人了。”
    “我覺得她之前50自不存在說當時放了，就問她為什么會這樣，她說是因為她那天沒找到適合自己的節奏。”
    “我心說你一個小孩兒知道什么是合適自己的節奏嗎？結果之后200混她說也想自己調節奏，在我眼皮子地下一路調，體能有消耗的情況下調得快了一秒多……”
    “結果今天來正式地測，前面游了一個100仰，1分05秒92，當時休息了大概二十分鐘不到，直接接50自，她游的26秒88。”
    “等于說，她是真的有穩定在27秒的能力的。”
    在王興賢的要求下，呂秋松把李諾霜今天測的全部給報了，見多識廣如他，一時間都不知道該怎么評價。
    “你說這小孩兒奇怪，是因為她成績太好了？”
    呂秋松下意識地點點頭，又搖搖頭，然后才反應過來自己在打電話。
    “不光是這樣，師父，我覺得她奇怪不光奇怪在成績，更是她游泳的特性。”
    “我當年學游泳的時候不算特別好，但是也不算差沒邊的吧，當時您讓我改動作，我直接改了兩年，還沒有特別讓您滿意。”
    “您問師哥也是一樣的，我不知道我描述得對不對，就是我們改動作的時候，會很不舒服，因為我們是在讓肌肉形成新的肌肉記憶。”
    “所以在形成新的肌肉記憶之前，難免會出錯什么的，畢竟我們不可能說游200就那200米全都精力集中在自己的動作上，這是不可能也不現實的。”
    “而且有一些小肌肉群的運用，也不是說你腦子怎么想，就能怎么做的。”
    這點湯飛十分贊同。
    “是，確實是師弟說的這樣。”
    “但是這孩子，我發現她好像對肌肉記憶的依賴性太低了，低得超出我們的想象。”
    “您知道嗎？上午測100蛙她用的小波蛙泳游完的，下午測100蛙她直接用的高航式。”
    “我們隊里的教練還奇怪呢，她這個蛙泳怎么上午下午不一樣，下午怎么頻率慢了挺多的。”
    “您在蛙泳上肯定比我權威，這兩種雖然說都是波蛙，可是具體的動作真的差得還挺多的。”
    “我甚至覺得，她可以直接高航式游一輪，小波蛙游一輪，動作規范上，至少我看不出任何毛病。”