話說，若晉還有一個奇特的習慣，便是在看書的時候，會額外的放出一點音樂來。他本身的個性屬于外冷內熱型，這促使了他注定不會太喜歡完全的靜默無聲。當然，他也同樣并不喜歡太過于吵鬧的環境，所以那音樂的音量他開的也并不很大。
    說起這時播放音樂的硬件設施，基本上有條件的一些人家，都已經在使用放映CD的影碟機了，而若晉這里卻還在使用著插放磁帶的錄音機。不過，這條件上雖然很有些落后，但是卻已經能夠很好的去滿足于他當下對于音樂方面的需求了。
    說起來，頗讓人覺得有些好笑的一點是，之前的他還并沒有像這個樣子的在音樂上去有所追求，他所更為沉浸的事情，還在于通過打電子游戲，來獲取到個中樂趣的事情。在早前的時候，他還沒有上初中，也是他最是沉溺于電子游戲的時候。而那個時候，為了能夠有錢去打游戲，他竟然跑去干撿廢品的活計，而且還干得很是一頭的勁，幾乎把學業都給荒廢掉了。這事說起來雖然也挺好笑的，但至少激發出了他內在的那種為追求而被迫自力更生的特性，倒也算得是一件頗有趣味的事情了。
    之后，大約是由于學校的反映，促使了國家在法令上的嚴打，便使得像他這樣的未成年小孩，通常就很難再進到游戲室里去了。當然，在他們這種窮鄉僻壤的地界，法律的觸角卻一般是很難全然顧及到的。所以，他之所以不經常再去了，一是覺得那種玩法花錢太厲害了，二則是他發現了電子游戲的另外一種玩法，也就是家庭游戲機。
    類似于這種家庭游戲機，本名應該叫做學習機，一開始主要是被用來加強學生的學業所用的，但經過一些人在商業性思維的轉悠下，就潛移默化的轉變成了可以打游戲的一種硬件。這種東西早在若晉再小一些的時候，就已經接觸過了，所以他知道這是怎么樣的一個玩法。那時的他還在他父親轉業單位的所在地，還并沒有在老家這里安頓下來。
    因為他們老家這里的生活條件相較于外面而言，要稍微的落后一點，外面的城市里高樓大廈都蓋起來多少年了，他們這里的道路才剛鋪上柏油，而且還僅僅只是主干道。所以，類似于這種家庭游戲機的高級貨，在他們這個地方出現就出現的較為晚一些。
    于是，當他發現了原來他們這個地方也有這么一件東西的時候，他便立而將志趣轉移了。之后，他自己慢慢攢到了幾十塊的私房錢，就偷偷的買了這么一套硬件回來，但卻沒敢明著告訴家里的人。而這玩意兒是需要插在電視上才可以玩的，但所幸他家里還有一臺電視。由而，要么趁著家里沒人的時候，他偷偷的玩上一會兒，要么拿到其他小伙伴的家里去玩一陣。
    要說起來，這東西擱城里面的孩子們的手里，可能都已經算是過時的了，而在他們這里，眼下則自然算得是新鮮貨。所以，當他買回來這么一套的時候，便頓時風靡他的整個伙伴圈。于是乎，一幫子人平素里不再有其他的愛好，便是一逮著空當就聚到一塊打游戲。
    說起這打游戲的工夫，那也同樣是個技術活。這跟打四人地主的撲克差不多，都是需要彼此懂得如何去相互配合的一個活計。
    說起來，盡管此時的家長們有不少都反對孩子們沉溺于電子游戲，但就若晉的親身體會而言，那雖然有可能會對學業方面產生一定的影響，但也不是絕對的。而且，那對于孩子在智力方面的成長，卻是可以起到舉足輕重的決定性的作用。
    正如在若晉的同學之中，有不少人就是那種打游戲的技術也很厲害，學業上面也沒見著荒廢，乃至于即使將成績放在全校的范圍之內，也算得是上流甚或拔尖的水平。所以，通常能把游戲給打得很好的人，其智力也必然不會低到哪里去，而只要在學業方面稍加的用上一些功力，便可以獲取到可觀的成績。但這個前提卻是，不能輕易影響到其本人的心性。
    不過，在這一方面，若晉卻是一個例外。
    話說，因為他對于打游戲特別的上心，閑來無事的時候就會想著要怎么樣去使用更好的方法，來將那未通的關卡給打通過去。而也有賴于他有這樣的一個習慣，所以他的游戲打得還是挺不錯的，在他的帶領下，但凡是他們所喜歡的游戲，都可以最終順利的打通全部的關卡。
    而說起打游戲的事情來，最有意思的，莫過于兩件事情了。
    一件是在其他小伙伴家打游戲的時候，關于電視機的使用方面，若晉他們這些個男孩子們自然是想著要打游戲的，而那些女孩子們則想要去看偶像劇。于是，兩方人馬就立時產生了不可避免的分歧與紛爭。然而，這對于男孩子的一方來說，卻并不算個事兒，因為他們不但力量強大，而且人數也更多，所以大約是屈從于強權的威懾之下，她們便不得不選擇退讓。
    不過，她們卻也都并不是省油的燈。這邊的男孩子們主掌了電視機的使用權之后，正在津津有味的通著關卡，而那邊的女孩子們卻在旁邊一頭勁的瞎叫喚。看她們的模樣，大約是意圖通過音波攻擊的方式，來擾亂男孩子們的思緒，從而達到破壞他們想要順利通過的目的。
    對此，男孩子們卻并不與她們主動的有所計較，盡管有個別脾氣壞一點的，也只是立時的回吵她們兩句而已，其他的卻也并不會對她們怎樣。話說，你總不能真的去把她們都給揍一頓吧，那也太有損于男生的君子風度了，而且被大人給知道了的話，那多半也是要挨吵的。
    而說了這么多，其實最有意思的，也還就是出在這個地方了。原本游戲中的一個關卡，之前打了好多遍都一直沒能夠打通過去，這當然主要是方法沒找對的緣故。然而，這一次被女孩子們從旁攪擾了一下后，若晉的思緒卻猛然的明朗了起來。于是，先前一直沒打通的關卡，這次卻反而一下給打通了。
    而就在關卡打通了以后，男子們自然而然的就開始興奮的呼喊慶祝了起來。可讓人不解與納悶的是，女孩子們卻竟然表現得比男孩子們還要興奮與激動，就好像發現了某個英雄，而心生出了極為的敬仰之意似的。盡管男孩子們對她們的這種反復無常的表現，都感到很是無語，但好在她們接下來非但不再搗亂了，反而還開始津津有味的杵在旁邊一同觀看了起來，倒是讓男孩子們頗感到有那么一些的欣慰。
    事實上，也許便是因為之前的關卡老是打不通，讓她們覺著有些厭煩了，所以才會開始在一旁做出搗亂的舉動來的吧。而由此則想想也可知曉，盡管這都只是一幫年歲不大的少男少女，但本身卻也是一個社會圈子的寫照，因為他們本身也都有著自己的認知觀念和行為邏輯。而這，似乎一點兒也不會比大人們差缺到哪里去。所以，別看他們年少，就輕易的去小瞧于他們。
    而另外一件有趣的事情，便是打游戲這事兒卻成為了比若晉他們要小一些的伙伴，在學校里炫耀的資本了。大約若晉他們在這方圓一片村落里，也是較早上手這種游戲機一票的孩子們了，所以當周圍其他的同齡孩子都陸續有了上手的條件的時候，那卡里面的很多游戲卻早已經被他們給打通全部的關卡了。
    所以，當其他的孩子在他們的跟前談論某個游戲，說自己打到哪個哪個關卡，想以此來顯示自己很牛叉的時候，他的那些個小伙伴就立時表示出了很不屑的意圖，只說這游戲他們早就已經打通關了。就比如，《雙截龍》這款游戲，很多剛上手的孩子在打到第二個關卡那里的時候，大約是由于缺乏經驗與玩法的緣故，就基本都很難通過去了。但對于若晉他們來說，即使是其中的任何一個人，獨自的去游玩這游戲，也同樣可以做到打通全部關卡。由而，這不禁又引起了那些個孩子的崇拜之意。當然了，這在若晉看來，卻并不會覺著能有些什么。
    人都常說，學習如逆水行舟，不進則退。其實打游戲也是一樣的，如果很長時間不去觸碰的話，那么在技術上面很快的就會落下來了。
    正所謂，紙終究是包不住火的。當若晉的父親得知他在沉溺于這種游戲機上的時候，不由得立時憤怒不已，便直接找到了他伙伴的家里，將他藏匿在這里的游戲機給一下磕成了兩半。由而，若晉便只得又就此舍棄了他的游戲大業。
    游戲機被毀掉的這件事情，倒并不會讓他覺得有什么好可惜的，只是那里面有些游戲的關卡還未能被順利打通，卻不免要令他略微覺著有那么些的遺憾。大約在他的習慣而言，只要是他足夠感興趣的事情，無論是做任何的一件，都要堅持做到最后才好的吧。不過，這事兒倒也不完全是一件壞事，雖然游戲不能再繼續打了，但他的學業卻開始漸漸的有所起色了。
    值得一提的是，他也沒覺著自個兒怎么用功，就稀里糊涂的獲得了一張獎狀。盡管這只是一張班級排名的獎狀，但卻也是他人生以來所獲得第一張獎狀。事實上，在他還上小學的時候，就對能夠獲得一張獎狀而有著很大的興趣，或者渴望，而這大約是他想要以此方式來向他的父母證明，他在學校里為他們爭光了。所以，那時的他在學習上一度還是挺努力的，經常的一大早五點多鐘就起床用功了。
    然而，令人遺憾的是，無論是哪一次頒發獎狀，卻從來都沒有他的份。且一直等到最后，他也沒能夠等來一張任何性質的獎狀。即使只要他肯付出努力，哪怕獲得滿分的情形，也是曾有過的。
    而大約便也就是因為無論怎樣去努力，也總是不能得到自己所追求的事物，所以他最終喪失了在學業上對更高目標追求的興趣，以至于成績上開始一落千丈。盡管在老師及家長的嚴厲迫使下，他的成績還不至于落到及格線以下，但他既然已經喪失了追求的志趣，便是再怎么樣的去付出過多的努力，也都無法回到以往的那種巔峰的狀態了。所以，他一度的只處在中游的位置上，就那么不冷不熱的半吊著。
    也許，這個世上并沒有哪個孩子是真的教不好的，而只是身為師長角色的人，并不知曉孩子們本身所真正在追求的究竟是什么。他們從來都只會給予自己想要給予的，而不會懂得先去體會孩子內心的世界，再去給予其所真正想要的事物。
    說來，既然不能再打游戲了，那總得再找點其他的什么追求才是。于是，若晉便又不自覺的將意向，又轉到了音樂的上面去。而之所以要說一個又字，則自是表明這已不是第一次了。當然，只因為在這方面可以感受到自己想要的樂趣，所以他也只是習慣性的在這上面去發力而已，這其中并沒有其他的什么目的或追求。
    而也許，便也就是因為心思上的過于純凈，所以僅僅就只是一段時間的工夫，他便連著連著的寫了好幾十首歌詞。不得不說，這可謂是一場靈感集中爆發的盛宴了。
    不過，盡管他寫的歌詞都是完整的，并且每一首都搭配了相應完整的曲調，但他也從來沒怎么主動的唱給別人聽過。因為，這會讓他感到很有些不好意思。
    所以說，他在骨子里的個性，其實還是以自卑的特性為主要的。當然，即使他真的主動去唱了，也不見得周圍有幾人會有那種傾聽的興趣。這與他年少時候所處的境況，卻早已經全然有所不同了。
    原本他家里是有一臺大一些的錄音機的，但不知道怎么回事，卻莫名的壞掉了。當然，這已是早前的事情了。而現下，他卻突然又有了這方面的追求，但自己身上沒有錢，便只好去跟他的父親要。然而，他的父親卻大概覺著他有些無聊，便沒有給他這筆錢。于是，他盡管感到有些遺憾，但也只得放棄這個打算，轉而去借他伙伴的來暫時用用。
    話說，在那個時候要買一臺小錄音機，大約也就是三五十塊錢的花費，甚至于有的時候如果會砍價的話，還可以更少一點。有人就抱怨說，你連一百塊錢都舍不得給，然而這數目都還算是多的了，在他這里，可是連三五十塊錢想要都沒得給咧。甚至于，別說去要錢了，就是自己有心捕捉的黃鱔、海蝦、河蟹、螞蟥之類的東東，拿去出售得來的錢，也都得全部上繳才行。
    說起要錢這樣的事情來，若晉還記得在上小學五年級的那會兒，有一次老師要他們去買一些習題來做一做。這買習題嘛，當然是需要花錢的，至于要花多少錢，他雖然并不曉得，但卻從他的同學那里得知了，大概是要兩塊五毛錢的這樣一個信息。而當時，若晉是獨自寄宿在他奶奶這里帶著的，因為父母都沒有在跟前，所以他便只能夠跟他的奶奶去討要這筆錢。而后，他的奶奶就給了他三塊錢，并交代他完了以后，要把剩下的五毛錢拿回來給她。
    那時，也剛好就是雙休日的時候了。而后，他便跟著他的那位同學，一起去對方所說那家書店買習題去了。那家書店所在的集市還挺遠，大約有十好幾里的路程，所以兩個人是騎著自行車過去的。而那時大約也已經到了夏天，而他們那里的天氣還挺有些悶熱的，所以當他們兩人一路吭哧吭哧的趕到了那家書店的時候，卻已然是一副滿身水淌的形象了。
    然而，實際的情況卻又出現了意外，因為他的那位同學在消息上的判斷失誤，所以他帶的這點錢就根本不夠。于是，他便只好放棄了購買習題的計劃，打算借其他同學的來暫時抄來用一用。而其實，對于已經不愿在學業上有所上心的他來說，剛好也本身就沒有購買這些習題的意愿。所以，真正導致讓他放棄的原因，應對還是在于這一點上。當然了，如果當時家離得夠近的話，那他或許也不至于就一定會放棄，他多半還是會回去討要到足夠的錢再過來買的。
    事實上，他自打很小的時候，就對金錢的處置很有自主的欲望。所以，此番既然不能購買習題了，而這事又能通過借其他同學的來應付上，那么他就想著手里的這些錢要該怎樣的去花了。當然，按照事先約定的，他必須得留下五毛錢去還給他的奶奶。
    因為天氣實在有點太熱，所以他就去買了兩瓶冰汽水，一瓶他自己喝，另一瓶則用來給他的同學喝，一方面兩人解解渴，另一方面也算是對于對方騎車馱他來的一番答謝了。盡管彼此都已經很熟悉了，但既然占用了別人的時間和工具，多少要給于一些酬謝也是應該的。當然，這對于此時的若晉而言，只是一種習慣性的行為，卻并沒有什么所謂酬謝的主觀概念。
    在喝完了冰汽水以后，兩人便頓時感覺輕松了許多。然而，若晉卻似乎覺著還不夠，因為他的手里還有多余的錢，所以他就想著要把它給花掉。而剛好眼下的這個時候，也正是他初初沉溺于電子游戲的時段，所以他下意識的就要他的同學帶他到附近的游戲室里打游戲去了。
    事實上，倒也不完全是主觀意識上的沉溺，而更多的還是眼下唯一能讓他們這個年齡段的孩子感受到足夠樂趣的，也就只有打電子游戲了。
    說來，那時的汽水賣得還挺便宜的，即使是在冰箱里冰鎮過的，也只賣五毛錢而已。所以，除去那兩瓶汽水以外，再去掉要上繳的五毛錢，他還有一塊五毛錢可以進行打游戲上的支配。當然，這僅僅只是他自己認為所可以自主支配的數目而已。
    說起來，當時打電子游戲的花費其實也很便宜，一個游戲幣才兩毛錢而已，且便宜些的游戲室里，還有賣五毛錢三個幣的。所以，因為孩子們能夠輕易花費得起，但凡是放學或休假的時間里，幾乎每一家的游戲室里都是人滿為患了的景象。當然，那主要是在未嚴打期間的時段里。
    然而，若晉的思維似乎太過于簡單了一些，又或者此時他已被打游戲的欲望給蒙蔽了心智。所以，他就自顧的認為這筆錢既然給了他，那就等于是歸他所有的了，而他想怎么去支配，便也似乎是理所應當的。
    盡管從道理上來說，他要錢的目的是為了夠買習題，而不管實際的結果怎樣，也都不是必定非要達成這個目的不可的。當然，在現實的情況來說，既然要錢的名目是購買習題，就必須要購買到才可以。盡管從實際的意義上來說，這本身其實并非必須的。而話說起來，既然原本的這個目的可以通過借用的方式來得到應付，那么他將這筆錢拿來用到其他的地方，從而去產生多余的使用價值，又是有何不可的呢？所以，就依著若晉的習慣性的行為邏輯來說，只要感覺到東西的使用可以產生更多的實際價值，那他就本能的會去依著付之行動，且無論事后是否會有遭遇到現實沖突結果的可能。
    歸根結底，購買習題的本身并不是本質的目的，而汲取習題里面的知識才是，只要通過借用的方式能夠達到本質的目的，那么就意味著他的這個做法并沒有什么錯誤之處。只不過，他唯一所搞錯位的問題是，在現實的角度而言，并不是這筆錢給了他以后，就可以任由他隨意的去自主支配了。至少，在他的奶奶看來就是這樣的。
    所以，很自然而然的，他回去以后的結果，就是被他的奶奶給痛罵了一頓。而對此，他自然也是感到頗為委屈的，因為他根本就無法想通自己到底犯了什么錯誤。
    也許，他的奶奶以為他只是故意將購買習題這事作為借口，來從她這里要錢的而已，所以才會在得知他沒有買到習題，卻又把錢花掉的時候，而大加的責罵于他。當然，他的奶奶并不曉得他把錢花到哪里去了，也沒有去過問這錢是怎么花出去的，只是覺得他既然沒有買到習題，那就應該把錢再統統的全部拿回來還給她才對。
    所以，若晉本身的行為也并沒有錯誤，甚至于可以說是很聰明的一個做法。因為當別人都還在吭哧吭哧的去死啃著那些含帶著固式思維內容的書本時，他卻已然在無意之中增加了不一樣的人生閱歷，很顯然這從現實的角度來說，他已經跑到別人的前頭去了。
    因而，這其實只是兩輩人在人生觀與價值觀上的不同，所迸發出來的分歧與沖突而已，并不表示著誰是對的，誰又是錯的。當然，盡管若晉沒有相通自己究竟錯在了哪里，但卻從此以后，也沒有犯過同樣的問題。
    其實，如果要從長遠的角度，來考量一個人最終的成就的話，那么越是年歲幼小的孩子，便越是應該要鼓勵其去違犯所謂的錯誤，或者鼓勵其去做出一些違反常人思維的事情出來。而這也才是要培養一個真正的天才，所必當該要具備的一項條件和因素。所以，人生的起跑線雖然有所不同，但只要能夠找到足夠聰明的方法，那么想要走上超越的那條捷徑，卻也不是沒有辦法的。