又一次見到霍曼。
    白沙覺得自己跟這個外表吊兒郎當(dāng)、渾身充滿肌肉的家伙天生不對盤。
    比如，霍曼看見她的第一眼不是稱呼她的名字，而是稱她為“花掉我們一管高級營養(yǎng)液的小家伙”。
    白沙：“……”
    “呦，跟靜怡和亞寧組隊(duì)啦？”霍曼瞟了他們一眼，表情相當(dāng)欠揍，“不錯，你們適合呆在一起，都是不讓人省心的小家伙。養(yǎng)亞寧費(fèi)吃的，養(yǎng)靜怡費(fèi)布料——一個怎么吃都吃不夠，一個夠兇悍，總喜歡打架，新衣服到你身上沒兩天就破的不成樣子了。”
    亞寧和靜怡年紀(jì)小，面臨這種明晃晃的嘲諷，很快就紅了耳朵。但兩人還是盡力克制住自己的表情，警惕地盯著霍曼，似乎是在防范他突然出招。
    霍曼呵呵一笑，不再廢話，摁了摁手腕上發(fā)光的腕表，說：“今天我們來玩點(diǎn)刺激的東西。”
    空中忽然傳來兩聲機(jī)翼劃過空氣的呼嘯，只見三架銀色的機(jī)器人像流星似的從天上墜落下來，動作快得幾乎看不清殘影。等它們著陸，孩子們才看清，那是三架人形機(jī)器人，軀干如鋼罐般龐大又沉重，雙臂由金屬管連接著，飛揚(yáng)的機(jī)械手看起來十分靈活。
    每個機(jī)器人都比霍曼要高一個頭。在孩子們看來，簡直是龐然巨物。
    “哇，這是什么！”
    “霍曼老師，這會死人的吧霍曼老師！”
    “滴，滴滴——”這是機(jī)器人啟動的聲音。它們眼眶處的綠燈亮起，有些低沉的機(jī)械音毫無感情地說道，“訓(xùn)練開始。”
    機(jī)器人們沖了上去。
    這一堂課總有八個孩子參加，年齡都和白沙差不了幾歲。面臨機(jī)器人的攻擊，他們沒有哭鬧也沒有試圖求饒，而是馬上開始四散逃命。
    “目標(biāo)，鎖定。”
    某個機(jī)器人側(cè)過身，看向一個男孩兒逃命的背影，由金屬管制成的手臂毫無征兆地開始伸長，精準(zhǔn)地捆住男孩兒的腰，把他從幾十米之外直接拖了回來。
    白沙在這混亂的局面里上躥下跳。她發(fā)現(xiàn)這些機(jī)器人的腦袋不會轉(zhuǎn)動，所以可視范圍有限，躲藏在機(jī)器人的視覺死角里就不會被盯上。亞寧打的也是一樣的主意。兩人身手都敏捷，繞著機(jī)器人不斷打轉(zhuǎn)，躲在它們的背后。機(jī)器人偶爾會盯上他們，但捕捉他們需要不斷轉(zhuǎn)變面向。由于機(jī)器人的軀干十分沉重，這樣做容易“側(cè)翻”，因此它們往往會很快放棄白沙和亞寧——反正還有別的目標(biāo)在滿場亂竄呢。
    “還不錯，很快就發(fā)現(xiàn)了這些機(jī)器人的缺點(diǎn)。”霍曼悠閑地站在一邊，他腳旁已經(jīng)堆了幾個被機(jī)器人五花大綁后送給霍曼的孩子，“但這還不夠。咱們這可是格斗課啊，沒有格斗意識怎么行！”
    “老師，您能不能別在那里說風(fēng)涼話！”亞寧喊道，“你用機(jī)器人來上課，擺明了就是想偷懶，我要告訴瓊夫人！”
    單純的亞寧剛喊完這句話，三個機(jī)器人就紛紛停下了捕捉其他孩子的動作，齊齊地盯住了亞寧。
    瞬間無處可躲的亞寧：“……”
    原本這三個機(jī)器人是各自為政，現(xiàn)在倒好，統(tǒng)一目標(biāo)了。
    機(jī)器人們揮舞著長臂，六只機(jī)械手同時向亞寧襲來，一時間如張鋪天蓋地的大網(wǎng)，罩得亞寧無處可躲。
    亞寧一咬牙，往場地的邊界跑去。機(jī)器人們站在原地，向他拋出機(jī)械手。此時亞寧卻恰好跑至墻角，翻身往墻上踏了幾步——機(jī)械手們則糾纏在了墻角下方，被他避過一擊。
    亞寧在半空中轉(zhuǎn)身、輕巧落地，然后重新朝著場地中心的方向瘋狂沖刺：“靜——怡——救——命——啊！”
    黑發(fā)白裙的靜怡站在場地上，瘦弱恬靜的面孔流露出淡淡的殺氣。她表情嚴(yán)肅地皺起眉，從自己的腰間掏了一把金屬小刀來。雖然那只是一把美工刀，卻成功讓霍曼神情微變。
    他心想：“這小兔崽子哪來的刀？”
    靜怡握著那把美工刀，站在原地，擺出了格斗的架勢。全場所有的孩子，似乎只有她在真正使用從前學(xué)到的那些一板一眼的格斗技巧。
    亞寧朝靜怡飛奔而來。在他們擦肩的一瞬間，靜怡猛地跳起，把手中的美工刀狠狠插進(jìn)一條機(jī)械臂的縫隙里。機(jī)器人沒有半分的遲疑：它的手臂沒斷、上面還掛著一個目標(biāo)。它果斷選擇把手臂縮回來，讓目標(biāo)離它近一些。
    靜怡緊緊握著那把小刀——現(xiàn)在她全身重量的著力點(diǎn)都在這把刀上。待收縮的機(jī)械臂把她甩至半空，她又猛地把小刀抽出來，踩著那些金屬管，向機(jī)器人的眼睛撲去。
    她從一開始就想毀掉機(jī)器人的眼睛。
    但此時，另外兩個機(jī)器人卻沒有依照之前的行動方案去捕捉亞寧，而是回過頭來一起對付靜怡。
    在靜怡的刀尖觸及機(jī)器人的眼睛之前，兩只機(jī)械手就無聲無息地纏上了她的腳腕。
    “啊！”
    靜怡的小刀落地。
    白沙快速地環(huán)顧四周，除了已經(jīng)被綁住的三個人外，包括被機(jī)器人纏住的靜怡，場內(nèi)還有五個孩子。
    她快速地?fù)涑鋈ケё§o怡的腿，喊道：“快來人啊！”
    亞寧第一個反應(yīng)過來，連滾帶爬地跑到白沙身邊，抓住靜怡的腰，憋著吃奶的力氣拉她下來。
    靜怡被這突然改變的局面所震驚，雙眼微微睜大，臉蛋瞬間漲紅。
    “你們在干嘛！”其實(shí)她有點(diǎn)小感動，但除了感動外更多的是尷尬——她并不想像根蘿卜一樣在半空中被機(jī)器人和小伙伴們拔來拔去，“你們還不快跑！”
    “我們不會放手的！”白沙閉著眼喊道，嗓子甚至有些破音。
    原本躲藏在場地各處的孩子們?nèi)鐗舫跣眩诙虝旱莫q豫后也咬著牙跑了出來。他們抱住白沙、抱住亞寧，參與了這場看似輸贏毫無懸念的拔河比賽。
    “一二、用力！”
    “一二——用力！”
    不知道是誰喊起了口號，讓大家使勁的力度更加整齊劃一。
    靜怡：“…………”這輩子沒這么丟人過！
    大約十秒后，三個機(jī)器人眼眶處的燈光閃爍著，踉踉蹌蹌地撞在一起——隨后真的倒了下去！
    一股巨大的慣性襲來，靜怡只覺得自己四腳朝天地跌進(jìn)了同伴們的懷里。
    “我們真的贏了！”
    “好耶！！”
    幾個孩子爬起來，不顧自己身上的塵土和擦傷瘋狂地歡呼著。
    “老師，你的機(jī)器人也不過如此嘛！”
    不知道是誰喊了這么一聲。
    隨后，孩子們逐漸安靜了下來。他們雖然年紀(jì)小，但卻隱隱察覺到了某種違和感：霍曼老師的秘密武器，這么厲害的機(jī)器人，居然是以這么兒戲的形式被他們打敗的？
    “干得不錯。”霍曼懶洋洋地拍了拍手掌，把視線轉(zhuǎn)向白沙，笑著問，“不如由你這個拔河的發(fā)起者來說說，你為什么會選擇這么干？別跟我講團(tuán)結(jié)就是力量、你只是運(yùn)氣好那一套啊，我可不信。”
    白沙嘆息一聲，理了理自己的衣服：“真的要說？”
    霍曼：“嗯。”
    本來霍曼可以把這堂課當(dāng)作團(tuán)隊(duì)思想教育課，灌輸些普世教育理念，比如“無論是再強(qiáng)大的敵人，只要你們團(tuán)結(jié)一致，就會有獲勝的機(jī)會，甚至你們會發(fā)現(xiàn)，敵人并沒有你們想象中的強(qiáng)大”之類的。
    但霍曼似乎并不想這么做。
    “我這么做的原因很簡單。”白沙說道，“這些機(jī)器人恐怕原來就不是用于訓(xùn)練格斗的機(jī)器人。它們的軀干太大，四肢重量太輕，我覺得那罐子一樣的軀干本身的用途更可能是‘儲蓄’，簡單說就是用來裝東西的；而且我觀察過它們的底部座，底部的履帶結(jié)構(gòu)更適合在崎嶇的山地活動，在平坦的地面上行進(jìn)其實(shí)不具備太大的速度優(yōu)勢；再加上那些格外靈活的機(jī)械手——”
    “我之前在教材上看過，藍(lán)斯洛星是個礦產(chǎn)豐富的星球。所以，它們很有可能是被淘汰下來的礦場機(jī)器人，負(fù)責(zé)收集一些小體積礦物。”
    “最重要的原因是，咱們慈育院很窮。”白沙嘆息一聲，“哪里來的預(yù)算買什么格斗機(jī)器人啊。”
    孩子們爆發(fā)出一陣偷笑。
    霍曼：“咳咳……這點(diǎn)就不用特殊說明了。”
    “既然是礦場機(jī)器人，缺點(diǎn)已經(jīng)明顯。”白沙指著機(jī)器人們說道，“平衡性不佳。”
    這些機(jī)器人的設(shè)計(jì)者在做設(shè)計(jì)的時候，必然考慮了機(jī)器人在集滿礦物后的承重，這樣才能保證礦物不會被傾倒出去。但這些機(jī)器人在腹內(nèi)空空時，平衡性能反倒十分一般。
    “除此之外，它們的機(jī)械臂能夠伸縮，金屬管看起來非常柔軟，卻不適合搬運(yùn)重物。換一個角度想，如果這些機(jī)器人是為了收集一些散碎礦物而存在，那它們的機(jī)械臂本身不需要太強(qiáng)的拉力。”
    為什么這些機(jī)器人看起來這么可怕？因?yàn)楸挥?xùn)練的都是些孩子。機(jī)器人的一些固有弱點(diǎn)對孩子來說甚至稱不上是弱點(diǎn)，除非他們把所有的力氣集中到一起。
    “綜上所述，想打敗機(jī)器人，要么讓它們跌倒，要么毀壞它們的機(jī)械臂。”白沙總結(jié)道。
    “而拔河則是兼顧這兩種猜想的最簡方式。”霍曼瞇起眼，笑著露出了幾顆潔白的牙齒，但白沙總覺得他的笑容有些不懷好意，“不錯，很不錯。”
    霍曼從腰間摸出一個金屬酒壺，似乎興致上來了，想喝一口，但晃悠了半天，壺里似乎只有幾滴酒，他不得不遺憾地把酒壺收回去：“我自詡是個開明的格斗教師，無論我給你們設(shè)立了什么挑戰(zhàn)，都會給你們留一線勝利的機(jī)會。”
    “所以，這些機(jī)器人是我請人改裝過的。”霍曼瞥了白沙一眼，“主要是拆掉一些東西，讓它們變得更弱，體型上的缺點(diǎn)也變得更夸張。亞寧，白沙，你們這兩個小朋友很早就發(fā)現(xiàn)了機(jī)器人的缺點(diǎn)，但是還不夠。能分析出弱點(diǎn)，還要有膽量拼一把，才能驗(yàn)證自己的想法是對是錯。”
    霍曼又問白沙：“你喊他們來幫忙的時候，心里有必勝的把握嗎？”
    白沙一愣，盯了霍曼一眼：“沒有。”
    霍曼：“那你還喊他們一起出手？”
    白沙：“反正最差的結(jié)果也就是大家一起被抓住。拼一把又不虧。”
    “很好！”霍曼大聲贊揚(yáng)，視線又回到孩子們身上，“這也是格斗重要的一點(diǎn)：許多時候，等你真正出了手，才能評估自己這一擊有沒有獲勝的可能。”
    “這才是我要教你們的格斗意識。”霍曼重重的點(diǎn)了點(diǎn)自己的太陽穴，“還有靜怡。你的格斗術(shù)確實(shí)是院里最好的，但你只有打人的時候猛。格斗，是因戰(zhàn)斗對象而異。不要去找那些理所當(dāng)然的弱點(diǎn)，要找那些真正的弱點(diǎn)。明白嗎？”
    大部分的孩子聽得似懂非懂。
    “……您不覺得，在我們這種年紀(jì)，這些體驗(yàn)有些超綱嗎？”白沙有些無力地說，剛才她真是把全身的力氣都花完了，一放松下來就覺得渾身都痛。
    “對別人我不知道，對你，那絕對沒有超綱的。”霍曼又露出了那種欠揍的笑容，“白沙，亞寧，表現(xiàn)的不錯。以后和靜怡一樣，抽時間來上我的格斗提高班吧。”
    “記住，是你們配合我的時間上課哦。”
    白沙：“……”
    她可以拒絕嗎？