一個(gè)員工的幾句話似乎解釋了這種看似不合理現(xiàn)象的出現(xiàn)和存在。
    「傳銷組織的成員，都知道自己在搞傳銷，可誰去報(bào)警了？」
    「聞忠對員工實(shí)行電擊懲罰時(shí)，從來不自己動(dòng)手，而是要其他的員工動(dòng)手。可以說，所有的員工之間都曾彼此互相傷害過，所有人都是聞忠的幫兇。報(bào)警的話，是不是把我們自己也都坑進(jìn)去了？」
    「聞忠對我們進(jìn)行的洗腦教育很成功。每一個(gè)退出或逃跑的員工，潛意識里都會(huì)認(rèn)為自己‘懦弱‘沒有服從意識或執(zhí)行力，甚至?xí)a(chǎn)生‘背叛了聞老板和公司這樣莫名其妙的負(fù)罪感。」
    銷售額的下降和員工的陸續(xù)退出，讓公司的經(jīng)營管理最終回到原有模式。但回歸正軌后，聞忠顯然對管理公司失去了興趣，在公司里經(jīng)常見不到他人，很多大小事務(wù)他都交給史際處理。
    但在進(jìn)一步問及關(guān)于史際的詳細(xì)情況，以及他的下落時(shí)，卻沒有人知道，都只說這個(gè)人沉默寡言，一看就知道是那種「人狠話不多」的角色。
    一名員工倒是提供了一條信息，但這條信息有了也相當(dāng)于沒有：史際曾在清河市城南的夜宵一條街開過一家燒烤攤，但后來又沒開了。至于是在什么時(shí)候沒開的，他又說不上來了。
    這名員工是在吃宵夜的時(shí)候，看到了史際。他也從來沒想到，受聞老板委托處理種子公司大小事務(wù)的史際，會(huì)白天在公司，晚上又來賣燒烤。
    員工們都不知道史際和聞忠之間的關(guān)系，都認(rèn)為史際不大不小也應(yīng)該是個(gè)老板，但誰都沒想過會(huì)是個(gè)燒烤攤老板。他們甚至還猜測過聞老板大概是打算把公司盤給史際，所以提前要他來熟悉情況，但時(shí)間一長，他們才確定史際真就僅是來替聞老板「打雜」。
    史際在夜宵攤上見到這名員工時(shí)，既沒有表現(xiàn)得特別熱情，也沒有表現(xiàn)出什么尷尬，只問他來幾串，完了之后卻又沒收錢，說是請他了。
    該名員工最后還說，別的燒烤攤賣的都是牛羊雞魚肉、蔬菜這些，他家的燒烤攤卻只賣一樣?xùn)|西——麂子肉。但是吃起來味道很不錯(cuò)，很有嚼勁，又是野生的，所以即便價(jià)格高，卻也生意火爆，門庭若市，很多時(shí)候還要排隊(duì)等候，才能吃上幾串。
    警方想根據(jù)員工們的回憶繪制史際的肖像，卻又沒人記得他長什么樣了。這一情況同樣也存在于「地雷村」。
    同時(shí)，警方在夜宵一條街進(jìn)行走訪，試圖在那里搜集到和史際相關(guān)的信息，結(jié)果絕大部分的店主、攤主都不記得他這個(gè)人了。少數(shù)幾個(gè)仍有印象的，卻也是因?yàn)樗麩境鰜淼镊渥尤庠陲L(fēng)味上別具一格，至于對他個(gè)人的了解和印象，基本都是一問三不知。
    這讓史際的資料在警方這里始終都是一片空白，甚至都不能確定他到底是死是活。
    最后，還有員工補(bǔ)充說，在這一毫無人性的管理模式后期，聞忠似乎對電擊懲罰越來越癡迷。
    在電擊懲罰沒有被發(fā)明之前，聞忠懲罰員工主要是因?yàn)楸粦土P對象違反了公司紀(jì)律，或者說是出現(xiàn)了不受聞忠支配的行為。但隨著員工對這一管理模式的適應(yīng)，他們被懲罰的機(jī)會(huì)越來越少。
    在此之后，聞忠卻又提出一條新規(guī)定：每天進(jìn)行銷售業(yè)績排名，最后三名將接受電擊懲罰。
    一個(gè)并不怎么在乎公司經(jīng)營是否能讓他的個(gè)人財(cái)富實(shí)現(xiàn)增長的人，每天搞業(yè)績排名的規(guī)定，其目的明顯有些「醉翁之意不在酒」。聞忠要的并不是通過電擊懲罰刺激銷售增長，而僅是為了能實(shí)行電擊懲罰。
    同時(shí)，公司里所有的電擊懲罰，都必須在聞忠的眼前完成。他在觀看的過程中，會(huì)表現(xiàn)得極為專注和投入，就像小孩子在看動(dòng)畫片一樣，顯得極為全神貫
    注，并且會(huì)一邊看一邊時(shí)不時(shí)的哈哈大笑，自我陶醉。
    唯一能將聞忠的注意力從電擊懲罰的觀賞過程中轉(zhuǎn)移出來的，似乎就是和女孩通電話。
    有時(shí)候，聞忠在一邊通電話的過程中，會(huì)一邊用手勢指示手下的員工對懲罰對象進(jìn)行電擊，但在聊得起勁的時(shí)候，會(huì)時(shí)常忘記發(fā)出停止電擊的手勢，這讓很多被懲罰對象遭受了許多無妄之災(zāi)，甚至險(xiǎn)些出了人命。
    該名員工比較確信和聞忠通電話的女孩，不會(huì)是聞忠老婆。
    「那個(gè)膩歪樣，肯定不是他老婆。他和老婆通電話的語氣我也聽到過，完全就是老爺在使喚丫鬟，而且往往都是言簡意賅，一副很不耐煩的口吻，通話時(shí)間很短，聊不到兩分鐘。」
    「他在電話里頭，很多時(shí)候喊的女孩的名字都不一樣，明顯不止和一個(gè)女孩通電話。而且對每個(gè)女孩說話的語氣口吻、內(nèi)容都不一樣，但好像都能和對方聊得很愉快，很投入。」
    最開始，被懲罰對象在接受電擊時(shí)，會(huì)發(fā)出各種慘叫哀鳴。但聞忠時(shí)常會(huì)一邊觀看一邊和女孩們通電話，就規(guī)定所有接受電擊的人不許發(fā)出慘叫，否則就要延長電擊時(shí)間或增加電擊次數(shù)。
    故此，在短暫而又相當(dāng)長的一段時(shí)間內(nèi)，在這棟五層高的樓房里，在二樓的辦公區(qū)，幾乎每天都在不停地上演著電擊的酷刑。
    這些似乎都在說明地下室里，那把電椅由來的原因：聞忠僅是出于愛好所設(shè)。至于這把電椅上有沒有「坐」過人，曾經(jīng)「坐」過哪些人，這些暫時(shí)是個(gè)迷。
    根據(jù)時(shí)間線來看，聞忠在對公司員工實(shí)行電擊懲罰的這段時(shí)間內(nèi)，同陳懷安仍有婚姻關(guān)系。該名員工的反饋似乎解釋了他們解除婚姻關(guān)系的原因。但之后聞忠和寧可卿結(jié)婚又離婚，原因又會(huì)是什么？還是說聞忠有習(xí)慣性劈腿的毛病？
    這個(gè)推測存在很大爭議。
    清河市警方內(nèi)部，一部分人認(rèn)為這個(gè)可能性存在。
    其他人卻對這一可能性持否定態(tài)度。他們認(rèn)為陳懷安和寧可卿，她們兩家人的失蹤，和聞忠極可能存在關(guān)聯(lián)，說白了極可能就是聞忠「讓」這兩家人失蹤的。聞忠如果僅是因?yàn)榱?xí)慣性劈腿，最后因此被女方發(fā)現(xiàn)，造成前后兩段婚姻關(guān)系破裂，他也完全沒有必要「讓」女方一家人都失蹤。
    這兩名女方各自一家人的失蹤，還有阮星竹和屈正罡的失蹤，這些所有和聞忠關(guān)系親密的人，都有這么一個(gè)詭異結(jié)局，再結(jié)合那個(gè)如同「渣滓洞」一樣的地下室，這自然而然就讓警方將聞忠默認(rèn)鎖定為這些詭異結(jié)局的「制造者」。這是警方內(nèi)部沒有爭議的共識。
    李竹道作為「外來戶」，作為案情分析會(huì)上的列席人員，在會(huì)上始終保持沉默。
    調(diào)查到了這里，聞忠的個(gè)人特征，或者說他的興趣愛好似乎變得有跡可循。
    這個(gè)人熱衷于煽動(dòng)人心、蠱惑人心，其目的就是為了操縱人心、支配他人。他似乎非常享受支配他人的這一過程。
    學(xué)生時(shí)代參加辯論賽似乎就是為了鍛煉自己的口才，這是說服別人，「支配他人」必不可缺的一項(xiàng)基本功。
    擔(dān)任學(xué)生會(huì)紀(jì)檢部部長是他享受「支配他人」的又一體現(xiàn)；說服劉同學(xué)聯(lián)合全班同學(xué)寫舉報(bào)信，將廖老師從班主任的位置上換下來，也是「支配他人」的進(jìn)一步體現(xiàn)；在公司內(nèi)部試行類似于傳銷組織的管理模式，更將他重在「支配他人」的興趣和樂趣暴露無遺。看書菈
    同時(shí)，在聞忠的成長和經(jīng)歷過程中，所表現(xiàn)出來的虐貓、給青蛙剝皮的愛好，以及對電擊的癡迷，都說明這個(gè)人性格殘暴，愛好「血腥」，似乎對施暴于他人也懷有濃厚興趣。施暴于他人，似乎也是聞忠用以「支配他人」的重要手段。
    熱衷于施暴，毫無疑問同聞忠小時(shí)
    候遭受的家暴有關(guān)。他由一個(gè)家暴受害者變成了施暴者。
    人們所有的情緒都在尋求被理解，如果在成長過程中那些痛苦的感受始終沒有得到理解，那么可能就會(huì)用讓別人體驗(yàn)自己曾經(jīng)體驗(yàn)的痛苦的方式，讓對方明白和理解。久而久之，這種讓他人體驗(yàn)的方式，對他人施行暴力的行為，會(huì)逐漸演變?yōu)閭€(gè)人的行為模式，甚至發(fā)展為興趣愛好。
    大多數(shù)人受到傷害后近乎于本能地想把這種傷害「轉(zhuǎn)移」給別人。這類人，往往沉浸在被傷害的陰影里無法自拔（或沒有意識到），他們往往是偏激的，缺乏理性。只有他們自己在某種條件下，突然意識到自己是處在被傷害的陰影里，并且走出來的人，才會(huì)內(nèi)心溫和，淡然處之。毫無疑問，聞忠不屬于后者。
    從另一個(gè)角度來看，人的攻擊行為、暴力行為產(chǎn)生的條件有兩個(gè)，一個(gè)是模仿，一個(gè)是強(qiáng)化。一個(gè)在家暴環(huán)境中長大的孩子，耳濡目染，看到的、接受的就是暴力，那么他學(xué)到的、感興趣的也就是暴力。這是密不可分的因果聯(lián)系。
    簡而言之，家暴當(dāng)中的暴力行為，具有傳遞性和延續(xù)性。