就在金玉愁眉不展的時候，高一的年級主任找來，“金玉，你報名的朗讀大賽馬上開始了，怎么不去領參賽證??？”

　　“朗讀大賽？我報名的？”

　　年級主任以為她這段時間忙忘了，語氣很溫和，“沒事兒，就是個小比賽，地點在大劇院的H廳?！?br />
　　金玉猜是403班哪個學生整蠱她的，正要拒絕，就聽到年級主任說，“也不用特別準備，這比賽高考不加分，特等獎就兩千塊獎金而已?！?br />
　　對學校來說，高考加分比兩千塊值多了。

　　金玉瞪眼，兩千塊，還而已！

　　“老師放心！我參加了就會全力以赴！”為了兩千塊！

　　金玉和苗老頭報備請假。

　　小老頭扶著老花鏡非常和藹地鼓勵，“去吧，朗讀大賽也是賽，別丟咱們競賽班的臉就行?！?br />
　　人一離開，苗老頭吐一口濁氣，拿開竹條壓著的一周的測試卷，分數挺有意思，60,70,80。

　　一次考試增長10分，這對競賽班來說成長有點慢。

　　小金玉喲小金玉，盡想著去亂七八糟的比賽，回來不好好學習老頭子給你吃竹條肉。

　　省一高參加朗讀比賽的并不止金玉一個人。

　　另外兩個，一個是高三的毛智平，一個是高二的尹萊，這兩人都是校廣播站和校內各種活動的主持人。

　　毛智平和尹萊以為高一年級會是喬喬代表參賽，見到金玉非常驚訝，光聽到她成績的傳說，沒聽她有播音才能啊。

　　他們上下打量金玉，金玉也暗暗觀察他們，毛智平穿著小西裝，打領結，尹萊一身粉色的A字禮裙。

　　而自己呢，冬季校服一套，沒了。

　　俗話說人靠衣裝，金玉進場，其他人都以為她是蹭票的觀眾，檢票員看到她的參賽證，才讓她去等候區。

　　年級主任拍金玉的肩膀，“沒事，咱們樸素點也挺好，待會兒好好表現就行了。”

　　他平心靜氣地安慰金玉，實際懊惱自己沒提前給金玉準備上臺的衣服。

　　朗讀大賽全名“冬青杯播音朗讀大賽”，兩年舉辦一次，往屆的比賽，特等獎和一等獎是發獎金。

　　今年不止發獎金，還有機會被省臺聘請當少年主持人，主持現在正火的《天才知道》節目。

　　省臺收視率居全國前列，進臺當主持人是許多人的夢想，各校參賽的特別多，場面隆重正式。

　　臨時去準備一套衣服已經來不及，年級主任強撐笑意，目送金玉去抽簽區。

　　尹萊坐在主任身邊讓他放寬心，“也許金玉運氣好，首輪抽中配音呢？配音拉幕布不露人，不用擔心形象問題?！?br />
　　年級主任更是嘆氣，“配音作品環節最嚴苛，10分環節分，往屆沒有能超過5分的選手。”

　　“至于朗讀和場景互動，金玉的裝扮肯定會給評委留下不好的第一印象……”

　　大賽就朗讀、配音和場景互動這三個部分，無論怎么說，金玉分都不會高，別說得獎，復賽都玄之又玄。

　　三人預料金玉比賽不會有好結果，轉而討論待會兒如何安慰她。

　　金玉跟著工作人員進后臺，周圍的少男少女打扮的帥氣靚麗，她往中間一站，像‘雞立鶴群’，淹沒其中。

　　比賽是按照分派的選手號碼先后抽簽，金玉55號，抽到的順序是配音、朗讀、互動。

　　工作人員帶她去配音的候場區，指著幕布圍起來的屋子，“話筒里的人叫號你進去就行了。”

　　他對這位不起眼的學生并不看好，沒有像對其他人一樣多說話提點和關心，很快走了。

　　金玉是第三位配音選手，她走進無人的小屋子，先是對著話筒自我介紹，然后等待屏幕隨機出現的影視片段。

　　隔著20米的評委廳，五位老師蹙眉看著金玉的考題作品。

　　一長串的動畫片和少年頻道的作品清單，怎么放這么一部片子？

　　屏幕播放的是一部80年代的電影，三分鐘的畫面并不長，臺詞全是女主的自言自語。

　　女主是位烈士的母親，是她鼓勵兒子參軍，鼓勵兒子上戰場，兒子犧牲后，她以淚洗面，天天自責。

　　主評委笑著對身邊的趙老師說：“巧了哈，沒想到有孩子倒霉抽中你演的片子?！?br />
　　趙老師語氣擔憂，“這部戲的情感表達太豐富，讓十幾歲的孩子說五十歲母親的話，對這孩子不公平?！?br />
　　配音考核的是角色的駕馭和情感表達，往屆的選手配少年類的影視作品，要么人設立不住，要么情感不飽滿。

　　55號選手抽中的又是不符合她年齡段的作品配音，結果可想而知。

　　評委們心里已經給金玉加了同情分，暗想配得差也不能讓分數太難看，省得打擊孩子自信心。

　　哪知等到55號選手一開口，五位評委就差當場灑淚了。

　　“娘的有生吶，如果你當初沒聽娘的話就好了……”

　　哭到沙啞的聲音，吐字清晰，夾帶著母親的遺憾惆悵，讓人心酸，一下子入戲。

　　評委們紅著眼眶，聽老太太從兒子種的桂花樹，叨念到兒子喜歡的女孩。

　　他們深切地感受到后悔，為什么要光鮮的面子送兒子去當兵？為什么阻撓兒子跟心上人分開？

　　隨著老太太長嘆一口氣，評委們很快又體會到滿腔的自豪，兒子英勇就義為國捐軀，他是優秀的戰士，也是我養大的好……

　　配音戛然而止，評委們猶未回神，怎么回事，怎么沒有聲音了呢？電影還沒看完呢！

　　扭頭去看計時器的時間，哦，原來三分鐘已經過了啊，怎么感覺才開始沒多久？

　　主評委低頭悄咪咪擦眼淚，然后問趙老師，“趙姐，你覺得孩子表現怎么樣？

　　趙老師寫了個大大的10，跟四人自嘲道，“說出來不怕你們笑話，當初演這部戲的時候，導演說我原聲感情不到位，一直以來我都沒服這口氣?！?br />
　　“今兒呀，我總算明白差哪兒了！”

　　趙老師是藝術家，老戲骨，中戲的播音主持出身，她將55號夸成這樣，寫了9.5的主評委劃掉分值，好奇問：“怎么說？”

　　“55號感情抓得很準，開始小姑娘喑啞的哭嗓你們記得吧？后面絮叨兒子的時候她的語調和嗓音又變了?！?br />
　　“聽眾為什么能入戲，是因為她對情節、內容和人物都有細致的觀察和理解，她比我會駕馭這個角色?！?br />
　　另一個打10分的評委說道：“我倒很欣賞55號的學習能力，片段材料就播三遍，她短短九分鐘背下來這么多臺詞，還有空閑去觀察，理解角色的情感，最為可貴。”

　　其他人笑道，“幸好總分只能打10分，要不然我們開特例往高了打，對剩下的選手就不公平了，哈哈哈！”

　　評委廳里歡聲笑語，有選手配音環節滿分的消息很快傳開。

　　金玉回到候場區，毛智平和尹萊各自去抽簽開始比賽，只有年級主任坐在椅子上等她。

　　他問金玉：“第一輪感覺怎么樣？還可以嗎？”

　　金玉并沒有什么特別的感覺，“比上課念課文稍微難點，還好?！?br />
　　年級主任：“……”拿配音和念課文比，配音的難度比念課文高級多了好嗎！

　　他對金玉的成績死心，沒話找話，“聽說有個配音的選手表現得很好，是不是你前面的人，看沒看哪個學校的？”

　　金玉仰頭喝水，“不知道，他們走得快，我沒看到前面的人?！?br />
　　她扭蓋子放好水，拿出卷在校服內的卷子，氣定神閑地開始當著年級主任的面寫題。

　　不愧是進了競賽班的人，這心態，年級主任只能佩服。

　　他憋屈了兩秒鐘，自我安慰，做題就做題吧，離下個環節還有十分鐘，寫卷子靜靜心，緩解緊張也是好事。

　　他看見金玉的物理卷，心道物理又算又解的，十分鐘一道題都難說，便心平氣和地看表上的時間。

　　金玉做完一道大題，年級主任抬手看一眼，才過去三分四十五秒，不愧是高一逆襲小天才。

　　金玉做第二題，年級主任抬頭，工作人員還沒有過來，乖孩子再寫一會兒沒事的，時間多著呢。

　　最后一道大題目，金玉寫寫算算開了個頭，停了。

　　年級主任納悶，“怎么不寫了？”他正看得津津有味呢。

　　金玉：“朗讀環節，到我上臺了?！?br />
　　年級主任連忙抬表，“時間這么快到了？快過去，選手牌帶了吧？朗讀的作品背了吧？”

　　“別緊張，千萬別緊張！”

　　他后悔地抓頭發，怎么就盯著孩子寫卷子呢，不應該讓他用卷子迷惑人的，瞧瞧，正事都差點搞忘了。

　　進場的金玉沒看到年級主任瘋狂捶胸口，她將55號牌戴在胸口，穩步站在臺中間，小舞臺一束光打在她身上。

　　朗讀環節的評委看見臺上站著個又小又黑的女孩，還穿著校服，沒忍住翹唇角笑了，這是今天遇見的第一位樸素選手。

　　五位評委低頭看打分表，突然又不約而同重新看向金玉，原來這就是傳說中的55號啊，是夠特別的。

　　打分表不是單環節計分，是跟著選手抽中的環節順序先后計分。

　　評委們看到配音上面一排的 10分，對金玉的外在形象倒不那么在意了，反而期待她接下來的表現。

　　不過看她報上的作品名稱，評委們都興致缺缺。