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“我要到樓里自習(xí)，在樓下等同學(xué)，就看見(jiàn)雷艷芳在樓頂神色詭異地往下看……”一個(gè)女同學(xué)這樣說(shuō)道。
“我要到樓里上廁所，走到附近，就看見(jiàn)雷艷芳從上邊跳了下來(lái)……”一個(gè)男同學(xué)這樣說(shuō)道。
“我從樓里出來(lái)，就看見(jiàn)湯學(xué)良伸手在接什么，正納悶?zāi)?，雷艷芳就從天而降，湯學(xué)良哪里接得住，就被砸成這樣了……”一個(gè)年輕的助教這樣說(shuō)道……
輔導(dǎo)員聽(tīng)了卻一言不發(fā)，趕緊讓人打110、120……很快，警方到達(dá)了現(xiàn)場(chǎng)，救護(hù)車也將九死一生的湯學(xué)良的身體送到了醫(yī)院……
“我懷疑，雷艷芳是因?yàn)闇珜W(xué)良傳播的那些丑聞才跳樓自殺未遂的……”輔導(dǎo)員向校長(zhǎng)匯報(bào)情況的時(shí)候，居然做出了這樣的判斷。
“那湯學(xué)良為啥還冒死去樓下接住雷艷芳呢？”校長(zhǎng)提出了質(zhì)疑。
“可能是我跟他談話之后，預(yù)感到后果嚴(yán)重，生怕出了人命他也難逃懲罰，才會(huì)伸手去接的吧……”輔導(dǎo)員還是認(rèn)定湯學(xué)良該死。
“錯(cuò)，大錯(cuò)特錯(cuò)！你立即給我改變認(rèn)識(shí)，更正說(shuō)法，立即草擬一份兒關(guān)于本事件的校園調(diào)查，然后形成一份報(bào)告，在今晚全體班子會(huì)上作為定性參考！”校長(zhǎng)立即給出了自己的態(tài)度。
“可是我覺(jué)得根本原因還應(yīng)該是……”輔導(dǎo)員還按自己固有的思路想問(wèn)題。
“根本原因就是你錯(cuò)誤地判斷了形勢(shì)，在處理類似事情的時(shí)候簡(jiǎn)單粗暴……好了，別的不說(shuō)了，我初步的意見(jiàn)是，雷艷芳因?yàn)榫p聞?shì)p生自殺，湯學(xué)良見(jiàn)義勇為舍命相救……”校長(zhǎng)居然給出了這樣的指令。
“不是吧，明明是湯學(xué)良在同學(xué)中散布的謠言呀……”輔導(dǎo)員還執(zhí)迷不悟強(qiáng)詞奪理。
“你有確切的證據(jù)嗎？”校長(zhǎng)馬上詰問(wèn)。
“還沒(méi)有……不過(guò)我可以慢慢查找……”輔導(dǎo)員也不敢貿(mào)然說(shuō)假話，但還在堅(jiān)持自己的想法……
“那就按我說(shuō)的做——已經(jīng)有教師和同學(xué)看到湯學(xué)良的救人舉動(dòng)了，如果你得出了相反的結(jié)論，社會(huì)輿論怎么看，媒體查出真相怎么辦，湯學(xué)良的家屬到校胡鬧怎么應(yīng)對(duì)……”校長(zhǎng)馬上提出了諸多善后問(wèn)題。
“可是，定性湯學(xué)良是見(jiàn)義勇為，就能化解這場(chǎng)危機(jī)嗎？”輔導(dǎo)員好像懂了校長(zhǎng)的意圖。
“這還用我說(shuō)嗎！我看你這個(gè)輔導(dǎo)員就別干了，連這點(diǎn)政治都不懂，白瞎我對(duì)你的提拔重用了！”校長(zhǎng)貌似生氣了。
輔導(dǎo)員這才轉(zhuǎn)變了態(tài)度，很快形成了事件調(diào)查報(bào)告，在當(dāng)天晚些時(shí)候?qū)W校班子全體成員會(huì)上，將這次事件定性為雷艷芳輕生自殺，湯學(xué)良見(jiàn)義勇為……立即形成文件公告，號(hào)召全校師生向湯學(xué)良學(xué)習(xí)，并且拿出學(xué)校最大的人力物力，來(lái)安撫湯學(xué)良的父母家屬……
感知到這一切的湯學(xué)良真想立即回到自己那奄奄一息的軀體中去——假如活過(guò)來(lái)的話，按照這個(gè)城市制定的見(jiàn)義勇為獎(jiǎng)勵(lì)辦法，工作、戶口、榮譽(yù)什么都有了，豈不是因禍得福，求之不得的嗎！
然而，令湯學(xué)良不可思議的是，幾乎全體人員，都不希望成了見(jiàn)義勇為英雄的他再活過(guò)來(lái)——大概只有死掉了，十分隆重地開(kāi)了追悼會(huì)，才會(huì)趁機(jī)抓到一個(gè)弘揚(yáng)見(jiàn)義勇為精神的典型吧……
所以，湯學(xué)良發(fā)現(xiàn)，學(xué)校和醫(yī)院并沒(méi)有盡全力來(lái)?yè)尵茸约海坏┬呐K停止跳動(dòng)，就宣布了自己的死亡，而校方聯(lián)合各大媒體，立即召開(kāi)了追悼大會(huì)和遺體告別儀式……
真有沖動(dòng)在遺體告別儀式上，潛回自己的**，即便將來(lái)是個(gè)生活不能自理的人，也不想讓父母那么傷心欲絕呀！
然而令湯學(xué)良不解的是，校方打發(fā)父母的手段也那么高明，處理自己的遺體那么迅速，第三天上午就要將自己的遺體給火化了，再不還魂復(fù)活，可就再也沒(méi)有機(jī)會(huì)了呀！
不行，這是最后的機(jī)會(huì)了，不能再錯(cuò)過(guò)了！于是，湯學(xué)良調(diào)動(dòng)自己僅有的能力，試圖在工作人員將自己推進(jìn)火化爐之前，復(fù)活還陽(yáng)……
然而，幾乎就要成功的時(shí)候，卻被一個(gè)少年的聲音給叫住了：“你的身體徹底廢掉了，你還要它干嘛呀？”
“管它廢不廢，好歹還能再活幾十年呀！”湯學(xué)良并不隱瞞自己的意圖。
“你再活下去，只能是父母受累，自己遭罪，度日如年，生不如死?！蹦莻€(gè)少年的聲音里，透露出的觀念好像一個(gè)中年人。
“你是誰(shuí)，為啥管我閑事？”湯學(xué)良不能不提出質(zhì)疑。
“我是千里外祥云嶺的楊二正，剛剛投水自盡被打撈上岸……”少年的聲音居然開(kāi)始透露他的身世了。
“你干嘛尋死覓活？死了還來(lái)管我閑事？”湯學(xué)良更不可思議了……