到現(xiàn)在5個(gè)小時(shí)，準(zhǔn)確說是4個(gè)半小時(shí)，這數(shù)，放在正常西醫(yī)門診不算快……但對于一個(gè)中醫(yī)說已經(jīng)很快了，畢竟診斷，開藥，操作都是一手操辦。
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    正常的西醫(yī)門診，哪個(gè)會(huì)認(rèn)真和你聊？直接問主要癥狀，然后立刻開檢查單給你，就下一個(gè)了，想聊多幾句？不好意思，很忙……
    一小時(shí)看16個(gè)人，4分鐘左右一個(gè)，其中耗費(fèi)時(shí)間最長的就是把脈和開藥及治療操作。如果拋去操作，應(yīng)該可以更快，畢竟這是只看感冒。
    “看了那么多，好像遇到的類型也不多……”
    此話一出，潘婧嫙就反駁了！“哪里，我也是第一次知道感冒會(huì)有那么多類型！我以為都是只有書本描述的那幾個(gè)，其他都不算是感冒?！?br/>     凌旭攤開了手：“我也不知道現(xiàn)在的中醫(yī)課本是誰授意這樣寫的，不過這也是最基礎(chǔ)的而已，還有書本寫的是感冒，而中醫(yī)說的是外感……
    如果把感冒的癥狀對應(yīng)成外感證，那中醫(yī)指的感冒就非常多了。就像這個(gè)你說他感冒吧，他感冒的癥狀都沒了，你說他沒感冒吧，他又是感冒之后的。按照現(xiàn)代醫(yī)學(xué)來說應(yīng)該寫的是緊張性頭痛……但中醫(yī)還是按照外感。
    你看書本那就五個(gè)，而且還是不中不西的，風(fēng)寒感冒，風(fēng)熱感冒，胃腸感冒，氣虛感冒，濕熱感冒；中醫(yī)哪有感冒這種寫法的？都是現(xiàn)代醫(yī)學(xué)搞出來誤導(dǎo)的，但人們又很喜歡……”
    問題兒童潘婧嫙再次附身：“那你學(xué)的，都是那種傳統(tǒng)寫法？太陽什么什么證？什么什么湯證之類的？”
    凌旭卻搖頭了?！安蝗沁@種，中醫(yī)講究的是靈活，越簡單、越快、越好，但又在理論之中。這種寫法是沒問題，不過是對于未知或不熟悉的病證這樣寫就通俗易懂些。
    為了簡單通俗，在明清時(shí)候，這含太陽表虛實(shí)證一類，就出現(xiàn)了一個(gè)詞：風(fēng)寒束表、風(fēng)熱犯表。
    但對于不熟悉的病證，比如：一人外感寒邪入腎，隨氣上循，內(nèi)外夾于頭頸，你能用現(xiàn)代話語寫出是什么病嗎？”
    潘婧嫙果斷回答：“不知道，聽都沒聽過……”
    凌旭：“不，你聽過，也學(xué)過。
    按現(xiàn)代的癥狀指標(biāo)這也是感冒，太陽與少陰合病，麻黃附子細(xì)辛湯加減。它能有的癥狀是無汗，惡寒，頭顛頂里沉痛裂痛，項(xiàng)背強(qiáng)痛，鼻塞，打噴嚏，鼻流清水，注意是清水，不是清涕。
    現(xiàn)代的醫(yī)學(xué)給它了一個(gè)很奇怪的名字，重型風(fēng)寒感冒。當(dāng)然，小青龍湯的風(fēng)寒凝水于肺與額的也是鼻流清水，但癥與脈不同。
    但也有外感風(fēng)熱積聚的蒼耳散證，按道理也是歸于感冒，現(xiàn)代醫(yī)學(xué)卻把這個(gè)證型分成‘鼻炎’和‘重感冒’，現(xiàn)代中醫(yī)連這個(gè)寒熱都不分，或者說是不懂分，因?yàn)檫@證它其中一個(gè)癥狀也是鼻流清水?！?br/>     潘婧嫙眼里滿是仰慕的表情：“你怎么懂那么多？”
    “因?yàn)槲也〉亩唷绷栊裨俅巫猿暗?。樂文小說網(wǎng)
    “又是這句，病的多真的會(huì)懂得多嗎？”潘婧嫙對這句話很不理解。
    “不，這是后續(xù)，前提是你要有足夠的知識(shí)。如果你能記住的話，順序反過來也行……”
    這話遭到潘婧嫙的白眼，病的時(shí)候誰會(huì)想這個(gè)事情。病好后誰會(huì)記得那些小病……
    見潘婧嫙只做表情沒有說話，就知道她在心里還在吐槽。不過這幾分鐘了，怎么還沒人進(jìn)來？
    于是往門外瞄了一眼，看到一個(gè)人在鬼鬼祟祟地伸出腦袋看向這邊！
    “醫(yī)生，講完了嗎？可以看病了沒？”
    凌旭汗顏！這邊這屆的患者，都這么有禮貌的嗎？連續(xù)兩次的患者都安靜地等他講完。
    “可以可以，進(jìn)來吧?！?br/>     ……
    “??！終于結(jié)束了?！?br/>     潘婧嫙也優(yōu)雅地坐在凳子上，只不過神情卻沒有那么開心?！班?，不過，數(shù)量上應(yīng)該不夠?qū)Ψ蕉唷赡軙?huì)輸了?！?br/>     凌旭也知道這次托大了，盡管他再熟練，速度上也不可能以一敵三，況且他還對大部分的患者都進(jìn)行針刺操作，開具的中藥又是手寫，而且數(shù)量也多。
    對方只需要在電腦上啪啪啪打幾個(gè)字，然后組合就行，速度非常快，但對方慢的是檢查！
    不過還是揉了揉潘婧嫙的腦瓜子安慰道：“不要那么快下決定。不是數(shù)量就能決定一切。還要看明天和大后天的結(jié)果呢。”
    聽凌旭這么一說，潘婧嫙又有了些狀態(tài)?！班?！”
    從目前的情況來看，約三分之二的人當(dāng)場就有緩解，這是個(gè)好的開始。
    出去后，對方也出來了兩個(gè)人，估計(jì)還有一個(gè)在開單……現(xiàn)場也多了很多人，估計(jì)是下班后特意來聽結(jié)果的
    作為此次交流的負(fù)責(zé)人何教授站出來了?！斑@次交流，過程中發(fā)生了一些不愉快，也有失公平公正的事情，這是我院的疏忽，我深感抱歉。但好在及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正，至現(xiàn)在圓滿結(jié)束。這次交流的數(shù)據(jù)，請護(hù)士長進(jìn)行公布?！?br/>     一個(gè)穿著不同顏色護(hù)士服的人開口說道：“這次交流，登記總?cè)藬?shù)204人，其中軍附一院登記人數(shù)112人……”
    聽到這個(gè)數(shù)，軍附一院的其他人都?xì)g呼了起來，已經(jīng)超過登記人數(shù)一半！但參加這次交流的醫(yī)生護(hù)士卻不那么開心了。
    緊著著護(hù)士長又開口：“市中醫(yī)院登記人數(shù)92人，計(jì)算人數(shù)99人……”
    軍附一院不明所以的小伙伴不符了?！鞍ググ?，他們這個(gè)計(jì)算人數(shù)是什么意思？多了7人？”
    話音一落，大部分人都盯著說話的人，這是現(xiàn)場掀傷疤啊！不了解經(jīng)過還那么大聲問！
    護(hù)士長也被氣得不行：“因?yàn)槲覀冏鞅妆话l(fā)現(xiàn)了，這是補(bǔ)償給他們的?！?br/>     “……”
    “……”
    然而又一個(gè)腦子有包的人說道：“什么玩意兒？對面就中醫(yī)而已，兩個(gè)中老年人，兩個(gè)看著像剛畢業(yè)的年輕人，我們用得著作弊？放水給他們都贏，還作弊怕輸？”
    何教授也忍不住了！一個(gè)是這樣兩個(gè)也是這樣。第一次覺得自己的同事會(huì)那么的失敗。“我知道你，內(nèi)消化科的主治醫(yī)師，留學(xué)歸來，規(guī)培和考試都一次性過，也是個(gè)人才，有點(diǎn)傲氣是應(yīng)該的；
    但這里像你這樣的人才不少，比你優(yōu)秀的也有，把你的傲氣收起來！”