楊偉奇從愛答不理，到熱情讓座，秦風知道自己這第一步走對了，自己在副校長這個位置上立足未穩(wěn)，基本上沒任何根基，新官上任三把火想燒別人那絕對是給自己找不自在。既然如此，那只能燃燒自己，照亮別人，只有照亮了別人，自己這個副校長才有價值。因為沒有根基，那只能向一把手靠攏，獲得他的支持，這樣才能一步步實現(xiàn)自己變革的步驟。
    剛畢業(yè)分配到銀城一中時，秦風擔任的是數(shù)學和計算機老師，他的知識結(jié)構(gòu)嚴謹，講課妙趣橫生，再加上見聞廣播，他的課堂十分受學生們的歡迎，而他所代班級的數(shù)學成績在年級里也是名列前茅，他帶的學生甚至在全省數(shù)學比賽中拿過二等獎。
    可以說，通過幾年代課經(jīng)驗的積累，秦風已經(jīng)成為銀城一中最優(yōu)秀的數(shù)學老師，在具備教學經(jīng)驗四年后，他申請?zhí)丶壗處熧Y格，但一向看他不順眼的張大發(fā)從中作梗，主管教學的副校長覃明甚至在全校教師職工會議上對秦風點名批評，說他急功冒進，有一點成績就沾沾自喜，不自量力等等，兩人聯(lián)合在教育局從中破壞，最終導致秦風的特技教師申請前功盡棄。
    這次申請失敗讓秦風看清了教育體系內(nèi)的黑暗，以及某些心理陰暗的人嫉賢妒能，對他的打擊巨大，信心前所未有受挫。從那次之后，秦風上課的積極性大減，正好被覃明逮住把柄，取消了他代課的資格，因為代課教師還是有不少代課費和補助的。
    此后心灰意冷的秦風開始渾渾噩噩混日子，整個人也消沉了許多，失去了以往的意氣風發(fā)和積極進取，同時也不愛跟人打交道，同事之間的走動和聯(lián)系也少了許多，成了許多人眼中的一個失意者。
    然而這次秦風卻決定主動出山，承擔教學任務(wù)，要燃燒自己，在高考前夕進行沖刺，怎能讓楊偉奇不激動呢。楊偉奇是知道的，秦風在教學上還是很有一手，如果他這次能在最后的沖刺階段做出一番成績，讓銀城一中的高考實現(xiàn)逆轉(zhuǎn)，那他這個校長是有一定政績的，在教育局和市里也就有了面子。
    因此，楊偉奇自然樂見其成。
    秦風稍微沉思片刻，說道：“楊校長，現(xiàn)在留給我們的時間有限，要在短期內(nèi)實現(xiàn)大面積逆轉(zhuǎn)是不太現(xiàn)實的，到了這個階段無論是教師還是學生雖然都萬分重視即將到來的高考，但經(jīng)過高強度的復(fù)習和考核之后，所有人都到了疲勞期，學生的成績也差不多定型，不大可能短期內(nèi)突飛猛進，這從最近幾次的模擬考試就能得出結(jié)論。”
    對這個判斷，楊偉奇是贊同的，這也是他最頭疼地方，高考只剩下兩個月了，現(xiàn)在學生們拼命點燈熬油，尤其是那些種子選手，加班加點復(fù)習，以求在這次高考中考上理想的院校，但大部分人已經(jīng)到了瓶頸期和疲勞期，成績很難再有所提高。從最近一次的摸底考試來看，今年銀城一中同樣難有作為，升學率很有可能還低于去年。
    楊偉奇說道：“這個觀點我同意，正是因為如此，我們才要想辦法在最后的沖刺階段做出突破，否則今年一
    中的高考成績恐怕又要在白山地區(qū)墊底了，如果真是這樣，我這張老臉可就丟盡了?！?br/>     秦風微微一笑，知道這一次準確地抓到了這位校長的癢癢肉上，如果這次自己能在沖刺階段做出成績，可以算是校長面前獻上了一份貴重的投名狀，那以后在校長面前說話就有了分量，哪怕后面再調(diào)來兩位排名靠前的副校長，自己的位置也就穩(wěn)固了。
    沉吟片刻，秦風繼續(xù)說道：“既然如此，那我們就少做一些無用功，追求短期效應(yīng)，抓大放小，爭取重點突破。”
    “重點突破？你的意思是……”楊偉奇遲疑地看著秦風問道。
    秦風接著說：“我負責幾個重點班的這段時期的教學任務(wù)之后，會逐步改善之前的上課模式，書上題海那一套固然有用，但給學生帶來的心理疲勞也是十分可怕的，甚至產(chǎn)生厭倦情緒，這種情緒會導致他們每次考試中十分緊張不安，而真正到了高考考場上，許多尖子生很容易發(fā)揮失常，成績比模擬考試明顯下滑，就是這種情緒造成的。所以，我們現(xiàn)在的重點工作不是給學生和家長施加壓力，而是因勢利導，給所有人減壓?！?br/>     聽到這番說辭，楊偉奇的眉頭緊緊皺了起來，高考前普遍都是施加壓力，讓所有人重視，臨陣磨槍，不快也光嘛，可這個秦風卻偏偏反其道而行，反而要給所有人減壓，這樣做風險太大了。
    但楊偉奇到底從事教育幾十年，心理素質(zhì)良好，經(jīng)驗豐富，沒有表態(tài)，說道：“似乎有些道理，繼續(xù)說。”
    秦風微微一笑，仿佛看穿了楊偉奇的心思，繼續(xù)說道：“這樣做肯定是有風險的，但如果我們現(xiàn)在還不想辦法改變，那結(jié)果基本上已經(jīng)注定，與其坐以待斃，不如奮力一搏，您說呢，楊校長？”
    楊偉奇點點頭，說道：“也是，死馬當作活馬醫(yī)吧，也許反其道而行會有意想不到的結(jié)果。你還有什么別的措施嗎？”
    秦風說道：“當然，所謂重點突破，那就是這段時間我們把重點放在全年級的種子選手身上，這些人我會和所有教師重點關(guān)照，無論是從學習還是心理干預(yù)上都是我們?nèi)蘸蠊ぷ髦械闹刂兄亍Ｖ灰@些尖子生之中有幾個人考上全國一流院校，或者出一兩個地區(qū)文理科狀元，甚至全省狀元，那就是一次重大突破。我們可以重點宣傳，以個案突出群體，以點帶面，為日后的工作打開局面打下基礎(chǔ)?！?br/>     看到秦風滿臉自信的笑容，以及他的雄心壯志，楊偉奇也受了感染，心勁一下子就提了起來，突然覺得這個秦風也不算太平庸，還是很有想法和才干的，看秦風似乎也順眼了許多。
    然而楊偉奇正準備接著詢問秦風接下來的舉措，他辦公桌上的電話響起，楊偉奇接起電話，就聽到看門的老王頭驚慌失措的聲音：“楊校長，不好了，出大事了，有學生在校門口被人用刀捅了。”
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