不知道是不是李想的錯(cuò)覺(jué)。

實(shí)訓(xùn)課的時(shí)候。

他發(fā)現(xiàn)羅老師的上課興致似乎不太高，神情也不太愉快。

難不成有家里人在群島地區(qū)？

不是沒(méi)這個(gè)可能。

“老師走神好幾次了。”宋桀在一旁默默說(shuō)道，看來(lái)這個(gè)小伙子也發(fā)現(xiàn)了羅煒的不對(duì)勁。

李想應(yīng)了一聲。

今天教的是訓(xùn)練家如何在沙暴天氣下自處。

眾所周知，天氣招式是有范圍限制的。

像沙暴這種天氣更是明顯。

弱一點(diǎn)的可能只有三四米，但那些厲害的，足以擴(kuò)散到周身的二三十米。

甚至于上百米、上千米，化身行走的天災(zāi)。

不過(guò)那種層次距離學(xué)生們實(shí)在太遠(yuǎn)，課堂上也只是淺談即止。

沙暴在現(xiàn)實(shí)中的效果。

大致為——

細(xì)小的砂礫不斷在一定范圍內(nèi)來(lái)回旋轉(zhuǎn)，像是沙漠里的龍卷風(fēng)，不斷侵襲非巖石、地面、鋼屬性的小精靈的身體。

給予它們或低或高的傷害。

而這時(shí)候，訓(xùn)練家如何保全自身，就是非常重要的課題了。

一般來(lái)說(shuō)。

想要防護(hù)沙暴亦或者冰雹這類(lèi)顆粒體，訓(xùn)練家都會(huì)靠身穿能籠罩整個(gè)身軀的斗篷，戴上防塵護(hù)目鏡。

就像徒步沙漠的那些旅人一樣。

卻也僅此而已。

沒(méi)錯(cuò)，這就足夠了。

以這個(gè)世界人類(lèi)的體質(zhì)，身上帶點(diǎn)防護(hù)措施足以應(yīng)付小精靈招式使出來(lái)的沙暴。

唯有【流沙地獄】那種規(guī)模，才會(huì)讓訓(xùn)練家們避之唯恐不及。

畢竟不再是游戲里那種固定百分比扣血，十六個(gè)回合就能要了烈空坐性命的玩意兒，威能大幅度減弱。

游戲里也有常年刮沙暴的路段，卻也還是帶個(gè)護(hù)目鏡就沖進(jìn)去了。

由此可以看出。

沙暴和冰雹大幅度弱化，變成了真·刮痧。

這也是沙暴、冰雹天氣在這個(gè)世界相對(duì)而言比較弱勢(shì)的原因之一。

但天氣類(lèi)招式本就不太受歡迎。

因?yàn)槟芰肯拇螅€容易被對(duì)手搶走。

早年的諸夏青少年對(duì)戰(zhàn)錦標(biāo)賽，團(tuán)體戰(zhàn)上就曾出現(xiàn)過(guò)頗為滑稽的一幕——

雙方隊(duì)伍為了占據(jù)有利的天氣，瘋狂使用天氣招式，在晴天和雨天之間來(lái)回切換。

最終導(dǎo)致雙方的天氣手徹底用完屬性能量，僅剩肉搏的能力。

而結(jié)束后的第二場(chǎng)。

雙方又不約而同地等待對(duì)手開(kāi)天氣，然后想讓自己這邊頂?shù)魧?duì)手的天氣。

游戲中速度慢頂速度快，現(xiàn)實(shí)里誰(shuí)先觸發(fā)誰(shuí)就被頂。

結(jié)果雙方都不開(kāi)。

于是，又來(lái)到第三局。

這時(shí)候他們就聰明多了，選擇你一半我一半，收縮天氣的范圍。

雙方就各自站在自己的天氣范圍內(nèi)，利用遠(yuǎn)程招式對(duì)對(duì)手發(fā)起猛攻。

大家都不愿意去對(duì)手的天氣里打，也不想在兩個(gè)天氣的交界處打。

最后的結(jié)果是晴天略勝一籌。

打敗對(duì)手晉級(jí)下一輪。

這三場(chǎng)比賽。

也被許許多多的學(xué)校拿出來(lái)做范本，教導(dǎo)學(xué)生如何正確有效地使用天氣招式。

李想雖然選擇主修鋼屬性，卻對(duì)沙暴沒(méi)什么興趣，反而覺(jué)得雨天非常地吸引他。

雨天的話。

能最大程度上減緩火屬性對(duì)鋼屬性小精靈的威脅，相當(dāng)于少了一個(gè)弱點(diǎn)。

就是對(duì)火斑喵可能不太友好。

可戰(zhàn)術(shù)這種東西，又不止有一個(gè)，沒(méi)必要老是糾結(jié)一種。

一個(gè)半小時(shí)后。

今天的實(shí)訓(xùn)課結(jié)束。

羅煒面容嚴(yán)肅，匆匆離去，僅僅留下一句下課，連作業(yè)都沒(méi)布置。

李想意猶未盡地收回筆記，老師的狀態(tài)不好，弄得他都沒(méi)學(xué)到多少實(shí)踐知識(shí)。

連帶著感受沙暴的環(huán)節(jié)也被粗略地糊弄過(guò)去了。

老師不敬業(yè)啊。

他默默嘆了口氣，可萬(wàn)一人家真的有什么要緊事呢，相互理解。

回到教室。

班主任來(lái)了一趟，說(shuō)了些話后，宣布放學(xué)。

學(xué)生們放出歡呼聲。

今天是周五，久違的周末要來(lái)了。

“李想。”

身后的宋桀忽然開(kāi)口。

李想：“嗯？”

“明天休息，你有安排嗎？”宋桀有些難以啟齒的樣子。“如果你愿意的話……”

“怎么？周末去你家里玩？”

李想面露笑意，“雖然很想答應(yīng)，但明天我爸回來(lái)了，我們家里人要好好地聚一下，下次吧下次一定。”

他一直很好奇宋桀的家庭背景，可是實(shí)在沒(méi)這個(gè)機(jī)會(huì)。

宋桀聞言，失落和遺憾的神色迅速在他臉上閃過(guò)。

他還是第一次邀請(qǐng)別人去他家，沒(méi)想到好不容易鼓起的勇氣，遭到了無(wú)情的拒絕。

“喂喂，別擺出這副面孔嘛，真的下次，要不就下星期吧，只要我有空。”

李想失笑，低聲勸慰道。

這小男孩兒臉上的表情實(shí)在讓他有點(diǎn)不忍心拒絕。

“……嗯，下星期，約好了。”

宋桀輕輕頷首，非常認(rèn)真地回復(fù)后，背著書(shū)包離開(kāi)了教室。

一如既往地不留校。

……

校內(nèi)對(duì)戰(zhàn)場(chǎng)地。

日常薅完火斑喵耐力極限下的糖果。

李想和瞿盛等人坐在醫(yī)務(wù)室外的長(zhǎng)椅上，分享你一半我一半的碎碎冰。

吃起來(lái)還挺有滋味。

“你和宋桀混得很熟了嘛，他都開(kāi)始邀請(qǐng)你去他家。”

一個(gè)小男孩兒主動(dòng)挑起話題。

“什么叫混，瞧你這話說(shuō)的……而且你怎么知道？”

李想反問(wèn)。

那人道：“聽(tīng)到的唄，正好找×××有點(diǎn)事，路過(guò)就聽(tīng)見(jiàn)了。整個(gè)班就你和他關(guān)系最好，那小子都不理人的。”

楊天望笑道：“這不廢話，人家的層次就和我們不一樣。”

“你又來(lái)，正常點(diǎn)說(shuō)話行不行！”

李想錘了楊天望一拳，這小屁孩兒不知道是不是家庭環(huán)境的原因，說(shuō)話總是陰陽(yáng)怪氣的。

得虧他沒(méi)什么壞心眼，只是嘴巴差勁而已。

楊天望正在嘬最后一口冰，猛地被打了一拳，就嗆到了，“咳咳咳咳，說(shuō)實(shí)話罷了，你反應(yīng)那么大干什么。”

“確實(shí)層次不一樣。”

瞿盛默默插了句嘴。

李想挑眉，“……連你都這么說(shuō)，解釋一下？”

“其實(shí)也沒(méi)什么好解釋的。”

緩過(guò)勁兒來(lái)的楊天望道：“宋桀本身不是禹州人，從冀州來(lái)的，晉南礦業(yè)的小少爺，據(jù)說(shuō)母親是青城人。”

晉南礦業(yè)？

臥靠家里是真有礦啊！

不過(guò)，冀州距離禹州可是有著好遠(yuǎn)的一段距離，他來(lái)這里干嘛？

李想心有疑竇，便直接開(kāi)口問(wèn)了。

然而楊天望和瞿盛都不清楚具體內(nèi)情。

他們只是知道宋桀的“底細(xì)”而已。