“哈，您好?！?br/>     “是您聯系的我嗎？”
    “您看上去很年輕，但您的談吐卻很沉穩呢。”
    “可以錄音?！?br/>     作家很親和的打招呼。
    學弟坐下來后就掏出了一個東西。
    應該是照片吧。
    “我的確是見過這個人?！?br/>     作家回答著學弟問出來的種種問題。
    “他當時說是想要詢問一下我學生的事情?！?br/>     “因為發生了很令人傷心的事……”
    “沒關系的?！?br/>     “陳述事實是我們這樣的小市民理應該做的?！?br/>     “我的學生前些日子很不幸的被S害了?！?br/>     “他認為我學生身上的傷口和他正在調查的事情有些關聯，他在葬禮后也找過了過來詢問了我一些事情。”
    “兇手是另外的……”
    “我曾經提議過，希望能給她一個機會，這個人，他也說了會盡力幫忙?！?br/>     “一個人的人生已經沒有了，因此也要賠上另外一個人的人生。”
    “不，你誤會了。我并不是什么大愛。”
    “我只是覺得很痛苦……不論站在什么角度上都如此痛苦?！?br/>     “各方面都很痛苦。”
    “可能吧，你說的沒錯。寫書的人多多少少都有的……”
    “我最近？”
    “我最近身邊并沒有發生過什么特別的事情?！?br/>     “我也沒有在遭遇什么困難。”
    “你說……關于她們的故事？”
    作家沉默了片刻，稍后又咳嗽了兩聲。
    “這個……我身為老師并不想議論自己的學生，但如果對你有幫助的話……”
    “她們兩個在同一個班上，的確是鬧了矛盾。”
    “當時也都做了調解?！?br/>     “在她們爭吵后的一周，我學生她的S體就被發現丟在公園里了。”
    “公園里的監控壞了并沒有拍到什有用的事情。”
    “人們也都懷疑是最近那個殺人魔……”
    “當時誰都沒有想到那么一個柔弱的孩子會……”
    “在我知道這個消息后，我當時腦子里想的卻不是悲傷?！?br/>     “我當時在想……”
    “人對人的惡意其實并沒有那么復雜。”
    “抱歉，我說跑題了……”
    “我不清楚，我倒是見過她看一本紅色的筆記本?！?br/>     “這件事我也和這個人說了?！?br/>     “是那種很普通的紅色筆記本，應該是橫格本?！?br/>     “本子上貼著彩色的便簽，那些便簽貼的又亂又密集，所以第一眼看過去就很容易記住那個本子。”
    “我知曉的事情也只有她們曾經爭吵過，還有一些這個人問我的問題?！?br/>     “接觸的人？”
    “沒有太過在意的人?！?br/>     “你問我？”
    “前些天的確遇到了一個書迷?！?br/>     “什么樣子的？”
    “就是……身材高瘦，膚色有些白，還帶著一副金邊眼鏡?！?br/>     “要說特點的話……他的鞋會發出吱吱聲。”
    “就非常令人記憶深刻?！?br/>     “他說他是這個人的同事，說他和他女朋友都是我的書迷?！?br/>     “我們也只是聊了一些關于書的話題?！?br/>     “他還讓我替他寫本書，他更是把大綱給了我?！?br/>     “這個……抱歉，大綱我應該不能給你看?！?br/>     學弟向作家索要那本大綱，但作家拒絕了。
    學弟的呼吸聲也彌漫出一種苦惱來。
    作家沉思片刻后又開了口。
    “對了，我記得這個書迷他還提過一件事?！?br/>     “他說他有個表弟對文學挺感興趣。”
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