宿舍的人拿過(guò)岳晴晴的成績(jī)單，一一傳閱。
    潘慕玲：“不可能，這門(mén)課晴晴的分?jǐn)?shù)絕對(duì)不可能這么低，我們出來(lái)以后對(duì)過(guò)答案的。”
    米殊：“不太對(duì)勁，不可能這幾門(mén)課突然都變低吧，嚴(yán)重拉低了總體績(jī)點(diǎn)。”
    路竹最后看了眼，言簡(jiǎn)意賅。
    “有貓膩。”
    這不僅僅是她們對(duì)岳晴晴成績(jī)的信任，更是這個(gè)分?jǐn)?shù)單給人的直觀感受。
    就算每門(mén)課的成績(jī)都下降，也不可能下降到這么平均吧。
    再聯(lián)想到岳晴晴這段時(shí)間的廢寢忘食，一時(shí)間幾個(gè)人都沉默了。
    付出的努力不但沒(méi)有回報(bào)，反倒比上學(xué)期退步不少，這正常嗎？
    比較之下，岳晴晴卻看不出什么表情，只淡淡地說(shuō)了句。
    “我去查卷面分。”
    明華大學(xué)考完試如果覺(jué)得成績(jī)不對(duì)是可以提出查卷要求的。
    通常這樣做的都是剛巧沒(méi)及格，被給了58或者59分的人。
    這些學(xué)生寄希望于能再找回幾分，從而達(dá)到及格線。
    但一般都只是心里安慰，讓自己死個(gè)明白罷了。
    大部分老師都很具有同理心，一般看及格邊緣的都給過(guò)了。
    去找也只會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的分?jǐn)?shù)其實(shí)遠(yuǎn)比想象中更低，只能等補(bǔ)考再努力了。
    當(dāng)然也有極少數(shù)幸運(yùn)兒真的找回了遺失的分?jǐn)?shù)，從而避免了掛科的命運(yùn)。
    但岳晴晴的情況卻有所不同。
    路竹了解她，岳晴晴很少會(huì)做沒(méi)有把握的事。
    她既然提出查分，肯定是真的認(rèn)為分?jǐn)?shù)不對(duì)。
    岳晴晴很快通過(guò)輔導(dǎo)員王亮提交了申請(qǐng)。
    然而幾乎所有老師都給出了相同的答案。
    “查什么分？岳晴晴的分?jǐn)?shù)我記得是滿(mǎn)分啊。”
    “她是最高分，為什么查分？”
    “可以查，但沒(méi)必要，就因?yàn)槟且环值牟襟E分？”
    王亮從任課老師那邊給回的反饋?zhàn)屗腥顺泽@。
    寢室四個(gè)人都來(lái)到輔導(dǎo)員辦公室，王亮看著也是一頭霧水。
    “我也覺(jué)得奇怪，所以專(zhuān)門(mén)去教務(wù)處查了一下，你的卷面分基本都是滿(mǎn)分或者接近滿(mǎn)分。”
    米姝忍不住插嘴，將岳晴晴的成績(jī)單放在桌上。
    “不可能啊，你看這分?jǐn)?shù)，是滿(mǎn)分嗎？”
    王亮用手壓了壓，示意大家稍安勿躁。
    “對(duì)，卷面的確是滿(mǎn)分，但平時(shí)分都很低，甚至有一科的平時(shí)分是0分，如果不是卷面分太高，甚至還有掛科的風(fēng)險(xiǎn)。”
    這下就連路竹都不干了。
    “其他科目不知道，但專(zhuān)業(yè)課我們幾個(gè)都是一起上的，晴晴從來(lái)沒(méi)有遲到早退的情況，更沒(méi)有曠課過(guò)，就算提問(wèn)也從來(lái)沒(méi)有回答不上的情況。”
    潘慕玲也應(yīng)和道：“晴晴的平時(shí)分絕對(duì)不可能不是滿(mǎn)分，我們期末的復(fù)習(xí)資料還都是她整理的，整個(gè)年級(jí)幾乎都復(fù)印的這一份。”
    王亮撓撓頭，陷入為難。
    “要是卷面分弄錯(cuò)了我肯定想辦法給你找回來(lái)，可平時(shí)分這種東西本來(lái)就很主觀。”
    岳晴晴不急不緩道：“就算是主觀也應(yīng)該有個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，如果我的平時(shí)分是0分，那我想知道滿(mǎn)分是誰(shuí)？”
    王亮翻了翻整個(gè)系的績(jī)點(diǎn)排名，指著最上面的名字。
    杜若燕——