算了，小年輕，今天沒功夫，回頭找個(gè)機(jī)會(huì)讓你接受接受社會(huì)的毒打，今天先記著。

上午上完課，李棟一伙人就在圖書館門口集合了，負(fù)責(zé)占位置的小學(xué)弟讓開位置，一眾人坐下來攤開設(shè)計(jì)圖紙。

“一共五份設(shè)計(jì)圖。”

其中一份李棟抄寫的標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)圖，其他是物理系和化學(xué)系各出兩份設(shè)計(jì)圖。

“大家先討論一下。”

本來王磊幾個(gè)信心滿滿，可討論討論著一個(gè)個(gè)驚訝發(fā)現(xiàn)，李棟設(shè)計(jì)圖最合理，這怎么可能，李...