算了,小年輕,今天沒功夫,回頭找個(gè)機(jī)會(huì)讓你接受接受社會(huì)的毒打,今天先記著。
上午上完課,李棟一伙人就在圖書館門口集合了,負(fù)責(zé)占位置的小學(xué)弟讓開位置,一眾人坐下來攤開設(shè)計(jì)圖紙。
“一共五份設(shè)計(jì)圖。”
其中一份李棟抄寫的標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)圖,其他是物理系和化學(xué)系各出兩份設(shè)計(jì)圖。
“大家先討論一下。”
本來王磊幾個(gè)信心滿滿,可討論討論著一個(gè)個(gè)驚訝發(fā)現(xiàn),李棟設(shè)計(jì)圖最合理,這怎么可能,李...