學(xué)校里, 幾乎所有教學(xué)樓都是五層左右，學(xué)生公寓大都也不超過(guò)四層，一排一排，序列相連。
    都不是需要裝設(shè)電梯的高度。
    偌大的校園中, 安裝電梯的地方并不多。
    有留學(xué)生宿舍。
    有級(jí)別稍微高一些、需要有大量器械搬閱醫(yī)學(xué)、化學(xué)實(shí)驗(yàn)樓。
    有高約24層的行政辦公樓。
    還有兩棟新修建的、落成不到三年的高層宿舍樓。
    一棟是教師宿舍樓。
    ……另一棟, 是數(shù)學(xué)系宿舍樓。
    之所以數(shù)學(xué)系能獨(dú)享電梯宿舍樓的福利, 一是因?yàn)閿?shù)學(xué)系原先住的是全校最老最破舊的幾棟宿舍之一。
    二是因?yàn)榻蚓按髮W(xué)的校長(zhǎng)原先是數(shù)學(xué)系的教授。
    而他們現(xiàn)存的七人之中, 正好有一個(gè)數(shù)學(xué)系的。
    ……謝相玉。
    原本斷裂的關(guān)系鏈，隱約牽起了一線微弱的關(guān)聯(lián)。
    但這點(diǎn)關(guān)聯(lián)還不足以證明什么。
    李銀航提出疑問(wèn)：“數(shù)學(xué)系宿舍樓里有電梯，就能證明留下錄音的人是數(shù)學(xué)系的嗎？醫(yī)學(xué)系、化工系, 甚至是辦公樓里的行政老師，也都不能完全排除在外吧。”
    她問(wèn)出這個(gè)問(wèn)題時(shí)，南舟他們正身在數(shù)學(xué)系宿舍最高一層的樓梯間。
    樓梯間陽(yáng)光充足。
    盡管如此, 秋日的陽(yáng)光照在身上時(shí)，總還是冷冷的。
    南舟從樓梯往下跳了一步。
    他今早上回宿舍, 甚至有心思給自己搭配了一身新衣服。
    他的綁帶馬丁靴靴底叩在地面上, 在樓梯間上下激出一聲清脆的回音。
    南舟抬頭望一望樓道里依舊黯淡的燈管, ：“錄音里還有一點(diǎn)線索。”
    “什么？”
    “在他逃跑的時(shí)候?！蹦现? “背景音里, 有一個(gè)聲音?！?br/>     李銀航費(fèi)力回想, 不得其果。
    她那時(shí)候剛剛浸入黑暗, 整個(gè)饒精神是高度緊張的。
    那回蕩的、倉(cāng)皇的腳步聲，可以?shī)Z去了她全部的注意力, 讓她根本無(wú)暇他顧。
    南舟看向了江舫。
    江舫一點(diǎn)頭，肯定了南舟的判斷：“櫻‘嗡嗡’的聲音?！?br/>     李銀航：“……”所以大佬的腦子里都自帶錄音機(jī)了對(duì)嗎。
    她根據(jù)這個(gè)線索深想了下去。
    嗡文聲音……
    “嗡嗡”……
    南舟剛才抬頭看燈的動(dòng)作……
    李銀航豁然開朗：“光感聲控?zé)?！?br/>     每當(dāng)深夜, 走在寂靜的樓道里，燈泡在捕獲到腳步聲時(shí), 就會(huì)發(fā)出這樣的一聲低低的嗡鳴。
    隨即，周遭倏然明亮。
    ……這是鎢絲的細(xì)微燃燒聲。
    學(xué)校走廊和樓道里的燈泡，都是同一家公司提供的，表面都涂了光感材料。
    也就是，留言人逃竄的時(shí)間，極有可能是在深夜。
    深夜。
    有電梯。
    且留言人顯然對(duì)這里的房間分布非常熟悉。
    熟悉到可以熟練利用電梯和沒(méi)有上鎖的房間來(lái)躲避“沙沙”聲。
    就像是生活在這里一樣。
    這些要素集中起來(lái)，不難得出結(jié)論——
    留言人消失的地點(diǎn)，很有可能就是在數(shù)學(xué)系的宿舍樓。
    就在他們所在的這個(gè)空間。
    這條樓梯道。
    李銀航汗毛直接起立致敬。
    她硬著頭皮問(wèn)：“也有可能……留言的人在半夜留在了實(shí)驗(yàn)樓、辦公樓里之類的……還有，大晚上的，在宿舍樓里這樣狂奔，為什么沒(méi)人出來(lái)幫他一下？他又為什么不找人求助？他既然是數(shù)學(xué)系的，那整棟樓里總該有他熟悉的、認(rèn)識(shí)的人吧？”
    南舟：“那就證明一下?！?br/>     李銀航：“怎么……”
    南舟：“找到那個(gè)房間?！?br/>     如果留言的人最后出現(xiàn)的地點(diǎn)是在數(shù)學(xué)系宿舍的話，那宿舍某個(gè)角落、靠近電梯間的地方，必然會(huì)有一個(gè)空的、沒(méi)有上鎖的房間。
    而房間內(nèi)有一個(gè)可以躲下一個(gè)饒鐵皮柜。
    不多時(shí)。
    三人站在了五樓某個(gè)房間前。
    周五的白，數(shù)學(xué)系學(xué)生都去上課或是去圖書館了。
    不打算好好學(xué)習(xí)的大四老鳥們，此時(shí)也窩在床上，樂(lè)得和被窩纏纏綿綿。
    因此，白的宿舍走廊也少有人往來(lái)走動(dòng)。
    透著股叫人窒息的靜。
    南舟握上門把手，模仿著那夜的人，緩緩將把手向下壓去。
    像是生怕驚動(dòng)了暗中的幽魂。
    鎖簧發(fā)出喑啞生澀的彈開聲，聲音到可以忽略不計(jì)。
    但代入那夜試圖從死亡境地里奔逃出來(lái)的留言人，這動(dòng)靜或許響若雷霆。
    和他們?cè)O(shè)想的一樣，門并沒(méi)有上鎖。
    一陣撲面的寒風(fēng)過(guò)后，門向內(nèi)開啟。
    在三人面前，它徐徐展開了內(nèi)里的全貌。
    這里大概很久沒(méi)有人來(lái)了。
    證據(jù)是淺色的地磚上積了一層薄灰。
    李銀航剛想進(jìn)去，余光看到南江二佬都沒(méi)有進(jìn)去的意思，馬上龜縮到最后面。
    南舟輕聲：“不對(duì)?！?br/>     然后他又一次看向了李銀航。
    李銀航感覺自己簡(jiǎn)直是高中課堂上被抽點(diǎn)到的、只想摸魚溜號(hào)的平庸學(xué)生。
    不得已，她硬著頭皮，和兩人同樣看向了眼前的地面。
    大抵是因?yàn)樾幕乓鈦y，她看了好幾眼，硬是沒(méi)看出什么特別的。
    這完全是個(gè)雜物間。
    房間里立著三四個(gè)柜子。
    其中一個(gè)是透明的辦公書柜，鑲著玻璃的推拉門，透過(guò)蒙塵的淡灰色玻璃可以隱約看到里面橫七豎八摞著幾個(gè)空蕩蕩的深藍(lán)色檔案海
    其他的柜子，規(guī)格和學(xué)校宿舍里的標(biāo)配鉛灰色鐵皮衣柜一模一樣。
    壞聊、多余的衣柜，大概都會(huì)搬到這個(gè)廢棄的地方來(lái)。
    墻角擺著幾把要么劈裂開來(lái)、要么缺零少件的掃帚。
    成疊的快遞紙箱。
    六七把影津景大學(xué)”logo的椅子。
    窗臺(tái)上擺著一盆死掉的多肉植物。
    窗簾拉得很死，不透一點(diǎn)點(diǎn)光。
    這盆植物就被遺忘在了窗簾之內(nèi)，干渴無(wú)光、靜悄悄地死去。
    ……這里簡(jiǎn)直是一個(gè)昏暗的垃圾場(chǎng)。
    看久了，淡淡的涼意就順著李銀航的腳腕蛇似的爬上來(lái)，叫她十分不舒服。
    李銀航試探著：“……嗯，這里應(yīng)該就是那人最后的藏身地了？”
    南舟一點(diǎn)頭，看眼神是在等待她的下文。
    李銀航：“……”
    就這么瞪著眼睛瞧了彼此許久，李銀航自己都有點(diǎn)兒不好意思了。
    她摸摸腦袋：“我挺耽誤事兒的，確實(shí)沒(méi)什么發(fā)現(xiàn)，要不南老師你就直接撩了……”
    南舟冷淡道：“你好好看。”
    李銀航背肌下意識(shí)一緊。
    原因無(wú)他，這種老師獨(dú)屬的壓倒性氣場(chǎng)，哪怕是對(duì)早就離開校園、步入社會(huì)的李銀航來(lái)，也有一種無(wú)法磨滅的、肌肉記憶式的恐懼。
    直到現(xiàn)在，李銀航才對(duì)南舟的老師身份確信無(wú)疑。
    南舟：“這個(gè)副本很困難。”
    南舟：“你必須要有自保的意識(shí)和能力?！?br/>     南舟：“好好看?！?br/>     李銀航不由一凜，不敢再寄希望于南舟，集中全副精神，看向房間。
    定下神來(lái)后，一股違和感迅速?zèng)_上了她的心頭。
    ……究竟是哪里……
    她面色一白，失聲道：“腳?。　?br/>     聽到答案后，南舟的目光轉(zhuǎn)回向了房間。
    是的。
    沒(méi)有腳印。
    這間房間許久沒(méi)有人來(lái)了。
    聚會(huì)是在一周前舉辦的。
    那么，如果真的有人逃到這里來(lái)，在灰塵上踩下的腳印將會(huì)一路延伸到鐵皮柜前。
    ……所以，為什么會(huì)沒(méi)有腳印？
    李銀航嘀咕道：“難道那個(gè)人沒(méi)有躲在這里？我們找錯(cuò)房間了嗎？”
    南舟在這個(gè)時(shí)候，踏入了房間。
    走出幾步后，他踩在淺色的地磚上，回頭望去。
    腳印異常清晰。
    南舟回過(guò)頭，一步步走向離門最近的鐵皮柜。
    站在柜前，南舟低下頭來(lái)，若有所思。
    自從進(jìn)入副本到現(xiàn)在，他們嘗試了各種方法。
    他們尋找胡力，他們從自己身上尋找線索，他們嘗試按部就班地生活，他們?nèi)?03教室。
    他們一直沒(méi)有找到任何有效的線索。
    但游戲不應(yīng)該是這樣。
    這是游戲副本，總歸會(huì)有解法，會(huì)有線索。
    哪怕原本是一道無(wú)解題，躲藏在背后的程序員和gm也會(huì)設(shè)法想出一個(gè)合理的解法。
    就像是……
    南舟閉上眼睛，眼前飛速掠過(guò)殘破的畫面。
    邊的一輪圓月。
    微笑的、或善意、或惡意的面孔。
    電流流過(guò)身體時(shí)尖銳的、焚燒般的痛腑…
    如果沒(méi)有謎底，一切謎題就毫無(wú)意義。
    所謂游戲，正是如此。
    南舟發(fā)力，打開了眼前破爛的鐵皮衣柜。
    內(nèi)里空空如也，只有一團(tuán)爛抹布蜷在柜底角落，散發(fā)出難聞的、腐爛的牛奶氣味。
    他聽到身后李銀航遺憾的嘆氣聲。
    但他沒(méi)有停步，接連打開了幾個(gè)柜子。
    內(nèi)里光景都是如此。
    毫無(wú)收獲可言。
    因?yàn)闆](méi)有腳印，李銀航已經(jīng)不那么確信這里是那人消失前躲藏的房間了。
    她自覺地看向江舫。
    如果江舫開口走，南舟會(huì)聽。
    江舫卻靠在門邊，絲毫沒(méi)有要走的意思。
    他定定注視著南舟的背影，眼中是星彩一樣的信任和欣賞。
    南舟察覺到背后的視線，回過(guò)頭來(lái)。
    江舫給了他一個(gè)鼓勵(lì)的點(diǎn)頭。
    慢慢找，慢慢想。
    南舟站起身來(lái)，想了一想，慢步走回了他第一個(gè)打開的舊衣柜。
    這是離門最近的柜子。
    如果他是那個(gè)留言人，在要躲藏的情境下，必然，也只會(huì)選擇離門最近、最不容易折騰出響動(dòng)的柜子。
    再度拉開柜子，糟爛的腐臭味撲面而來(lái)。
    南舟的眼睛告訴他，除了那團(tuán)臟兮兮的抹布，這里什么都沒(méi)櫻
    但他蹲了下來(lái)，半個(gè)身子探進(jìn)了柜子內(nèi)，用手當(dāng)作感知的唯一載體，將角角落落都摸索了個(gè)遍。
    ……解題的鑰匙，總會(huì)留下來(lái)的。
    片刻之后。
    南舟的指尖碰觸到了一樣?xùn)|西。
    觸感堅(jiān)硬，并不是抹布。
    南舟將那枚東西從指尖轉(zhuǎn)移到了掌心。
    在反復(fù)描畫，對(duì)它的形狀加以確認(rèn)后，他站起身來(lái)，面朝向兩人，把手掌向前平舉起：“我找到了?！?br/>     李銀航一時(shí)迷惑。
    ……南舟的手上，分明什么都沒(méi)有啊。
    但江舫卻走進(jìn)了房間，將手指自然搭放在了南舟的掌心。
    二人對(duì)視一眼。
    在被“沙沙”聲無(wú)限迫近的那個(gè)夜晚，那個(gè)東躲西藏的人，在這鐵皮柜子里抖如篩糠，弄出了太大的動(dòng)靜。
    所以，他丟了一樣?xùn)|西。
    他口袋里的鑰匙。
    這把鑰匙，摸得著，卻看不見。
    就像它的主人一樣。
    就像錄音里所的那樣。
    ——“那個(gè)地方是不存在的，所以我們也都不能存在了。”
    這把鑰匙的存在，從視覺層面上被抹消了。
    當(dāng)一個(gè)東西所有人都看不見時(shí)，從社會(huì)意義上，它即是不存在了。
    東西是這樣。
    人亦如此。
    江舫拿走了那把看不見的鑰匙，疾步向外走去。
    他的要求簡(jiǎn)單且明確：“找謝相玉的宿舍。”
    那人是在數(shù)學(xué)系的宿舍樓里失蹤的。
    謝相玉是他們之中唯一的數(shù)學(xué)系學(xué)生。
    他們之間的聯(lián)系，不會(huì)不緊密。
    謝相玉的宿舍并不難找。
    在八樓，0814。
    只是現(xiàn)在人都出去了，門鎖著。
    江舫拿著那把不存在于社會(huì)學(xué)意義上的鑰匙，嘗試開鎖。
    而南舟抬頭望著門口的名牌。
    0814里住著四個(gè)人。
    分別是謝相玉、郁旻、劉碩琪。
    無(wú)論他怎么樣集中精神，烙在他腦中的，就是這樣一個(gè)概念。
    這里有四個(gè)人。
    板子上有三個(gè)人名。
    當(dāng)他每每察覺到好像哪里有問(wèn)題時(shí)，這問(wèn)題就會(huì)自動(dòng)從他腦中過(guò)濾出去，徒留一道淡淡的影。
    仿佛杯中投下的弓似的蛇影。
    南舟再次閉上了眼睛。
    他想起了早上的事情。
    早上，他回到了自己的宿舍。
    粗略檢視了一遍，南舟才坐回自己的座位。
    宿舍里的其他三人都在緊鑼密鼓地復(fù)習(xí)，所以沒(méi)有和他打招呼，這是可以理解的。
    可當(dāng)南舟不慎碰到座旁的舍友，那人卻結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)嚇了一大跳。
    然后，舍友了什么？
    ——“南舟，你貓啊你？走路怎么沒(méi)聲！”
    就在那時(shí)，南舟感到有些奇怪。
    好像……他的存在感變得淡漠了，開始難以被他人感知到一樣。
    如果胡力和那消失的留言者，都遭遇了這樣的事情呢？
    別人都遺忘了胡力，唯有留言者還記得一點(diǎn)點(diǎn)。
    對(duì)胡力的遺忘，和他們現(xiàn)在的情況何其相似。
    他們這些玩家，甚至一直不知道前一個(gè)死去的、留言的人叫什么名字。
    ……多么可怕的呼應(yīng)和巧合。
    更可怕的是，那個(gè)留言人也逐漸發(fā)現(xiàn)，自己和眼前世界所有的聯(lián)系在一點(diǎn)點(diǎn)被切斷、割裂。
    所有人都看不到他，聽不到他，感受不到他。
    這一切，都發(fā)生在他開始聽到“沙沙”的雜響之后。
    即使他在自己熟悉的宿舍樓道里奔走、哭嚎。
    即使他曾經(jīng)搖晃熟睡中的室友。
    即使他一扇扇敲打著其他的宿舍門求救。
    即使他在深夜奔跑在樓梯間、走廊，踏出激烈的腳步聲……
    無(wú)人回應(yīng)他，無(wú)人解救他。
    南舟想到了他們剛剛找到的儲(chǔ)藏間。
    那扇門后，地表上遍布灰塵，很有可能是印著留言者凌亂的足印的。
    ……只是他們看不到。
    南舟閉著眼睛，將手探向了門口懸掛著的名牌。
    他需要證明自己的猜想。
    名牌是活動(dòng)的，可以拆卸。
    一旦上一屆住宿的人搬走，或是被調(diào)去了其他宿舍，就可以拆下來(lái)，另?yè)Q上新的名牌。
    南舟一張張將名牌滑出原位，握在掌心。
    名牌上是浮凸的字刻。
    南舟一個(gè)個(gè)摸過(guò)去。
    謝相玉、郁旻、劉碩琪……
    直到他摸到了一個(gè)完全陌生的人名。
    他在心中將那名字默念出聲。
    “左……”
    “嘉……”
    “明。”
    左嘉明。
    留下錄音的人，終于有了名字。
    南舟正要開口話時(shí)……
    “沙沙?！?br/>     “沙沙?！?br/>     “沙沙?！?br/>     驟然響在耳側(cè)的“沙沙”細(xì)響過(guò)于幽微縹緲。
    ……聽起來(lái)像一聲嘲弄南舟不自量力的冷笑。you改網(wǎng)址，又又又又又又改網(wǎng)址，大家重新收藏新網(wǎng)址，新手機(jī)版網(wǎng)址m..
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