蘇業(yè)扭頭道：“帕洛絲，你要有點(diǎn)危機(jī)感，別等我被搶走才后悔莫及，波斯那邊也有女人惦記我，南邊還有個(gè)埃及艷后，說(shuō)不定已經(jīng)看著我的魔法影像流口水了。男人不是等來(lái)的，是努力追求來(lái)的！唉，太優(yōu)秀的人，也是有苦惱的。”
    教室之中，噓聲陣陣，隨后全班哄笑起來(lái)。
    帕洛絲沒(méi)好氣地瞪了蘇業(yè)一眼，隨后低下頭，小拳頭用力握緊。
    冰雪女王一看就不是好東西！
    克莉梅拉捂嘴偷笑。
    “繼續(xù)看繼續(xù)看。”吉米道。
    很快，眾人看完了前三頁(yè)，翻到第四頁(yè)，竟然還有傳奇大師的話題，于是翻回第一頁(yè)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)一個(gè)從未聽(tīng)說(shuō)過(guò)的傳奇大師發(fā)表了新話題。
    這是奇跡之日。
    米隆的話題主題很簡(jiǎn)單。
    “米隆是誰(shuí)？”
    “沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)有這個(gè)傳奇大師啊。”
    艾伯特露出奇異的神色，無(wú)奈解釋道：“雅典就有位叫米隆的圣域大師，是著名的傀儡師，精通青銅雕塑和瓶畫，也是名氣極大的魔法陣圖大師，號(hào)稱有著傳奇層次的魔法陣圖造詣，可惜過(guò)度沉迷于繪畫和雕塑，而沒(méi)有追求魔法的本質(zhì)，一直無(wú)法晉升傳奇。”
    “對(duì)，我也聽(tīng)說(shuō)了，一些傳奇大師很惋惜，說(shuō)以米隆的才智，如果暫時(shí)放棄雕塑和繪畫，晉升傳奇也就幾年的時(shí)間，但米隆始終不愿意放棄，可能此生無(wú)望傳奇。”
    “等等……”
    全班同學(xué)相互看了看，意識(shí)到了一個(gè)可能。
    “點(diǎn)進(jìn)去！”十幾個(gè)同學(xué)一起大叫。
    蘇業(yè)差點(diǎn)被嚇到，點(diǎn)擊進(jìn)去，看到了正文內(nèi)容。
    米隆開(kāi)篇的第一句話如同一道滔天巨浪席卷教室。
    “感謝蘇業(yè)助我晉升傳奇。”
    教室好像被巨浪拍成了殘?jiān)珨啾冢f雀無(wú)聲。
    許久之后，呆住的同學(xué)們才發(fā)出聲音。
    各種驚喜的臟話俚語(yǔ)連綿不絕，一點(diǎn)不像魔法師或柏拉圖學(xué)生應(yīng)該有的樣子。
    “蘇業(yè)真牛嗶啊……”霍特嘴里冒出一句雅典俚語(yǔ)。
    全班同學(xué)齊齊點(diǎn)頭，這個(gè)成就，真的無(wú)法用優(yōu)美的語(yǔ)句來(lái)稱贊，只能用本能的臟話表示。
    這件事情的意義，太重大了。
    是，邏輯學(xué)和公理化可能在未來(lái)會(huì)培養(yǎng)出傳奇，但蘇業(yè)的立體畫法，只用一天的時(shí)間就培養(yǎng)出一位傳奇！
    而且原本是那種走偏路的傳奇！
    這意味著，蘇業(yè)生生開(kāi)辟了一條新的傳奇之路！
    蘇業(yè)，竟然成為了開(kāi)路者。
    同是三年級(jí)的學(xué)生，為什么就蘇業(yè)這么不一樣？
    艾伯特呆若木雞，大腦徹底停滯。
    帕洛絲偷偷瞄著蘇業(yè)，明明全力掩飾，可小心子還是砰砰跳個(gè)不停，臉也熱熱的。
    “蘇業(yè)好厲害啊……”克莉梅拉雙眼中宛如粉色的星辰之海，完全忘記帕洛絲是自己的小姐妹。
    吉米大叫道：“我就說(shuō)昨晚雅典北方的一座小鎮(zhèn)怎么突然有白光閃耀，現(xiàn)在才明白，那是米隆大師晉升傳奇了！”
    “那豈不是說(shuō)，以后這個(gè)米隆大師會(huì)特別關(guān)照蘇業(yè)？”
    “對(duì)啊，那以后蘇業(yè)有難，米隆大師只要知道，必然會(huì)幫忙。畢竟，蘇業(yè)可是一個(gè)新領(lǐng)域的開(kāi)創(chuàng)者，而米隆大師算是蘇業(yè)的追隨者。”
    “這不廢話嗎！蘇業(yè)要是能讓我晉升傳奇，我管他叫爸爸！”
    “你得先叫爸爸，才能晉升傳奇！”
    同學(xué)們大笑。
    “繼續(xù)看！米隆大師的正文很多。”
    眾人收斂笑容，繼續(xù)認(rèn)真閱讀。
    “昨天我的學(xué)生說(shuō)起這件事的時(shí)候，我半信半疑，并沒(méi)有關(guān)注。后來(lái)聽(tīng)說(shuō)是蘇業(yè)的文章，我引起了興趣，畢竟魔鐵母艦的傀儡不少都是由我設(shè)計(jì)，這些天我和學(xué)生一直在魔法母艦上制作傀儡。”
    “于是，我看了他的文章。他的文章寫得很好，但畢竟只是概述性質(zhì)，缺少許多細(xì)節(jié)，我依舊有些許疑惑。之后，我又看了他的那堂透視課，看到他親自演示，恍然大悟，甚至激動(dòng)得差點(diǎn)以頭撞墻。我過(guò)去所學(xué)習(xí)的一切繪畫技巧，在蘇業(yè)的立體畫法面前，簡(jiǎn)直幼稚得宛若頑童的涂鴉。我過(guò)去積累的大部分繪畫知識(shí)，在立體畫法面前，不過(guò)是向錯(cuò)誤的方向越走越遠(yuǎn)。”
    “蘇業(yè)的透視原理，為我打開(kāi)了一扇新的大門，我重新回頭看蘇業(yè)的那篇文章，一切迎刃而解！不是他寫的不對(duì)，是我根本沒(méi)有看懂！我當(dāng)時(shí)是用舊經(jīng)驗(yàn)來(lái)看待新知識(shí)，當(dāng)然會(huì)覺(jué)得那篇文章有缺點(diǎn)。但當(dāng)我徹底扭轉(zhuǎn)錯(cuò)誤的觀念，放下心中的偏見(jiàn)，放下過(guò)去的舊經(jīng)驗(yàn)，不去對(duì)比新舊，而是直接全面學(xué)習(xí)蘇業(yè)的那篇文章，我才明白這個(gè)畫法的寶貴。”
    “于是，昨天夜里，我砸碎家里所有的作品，無(wú)論是雕像還是瓶畫，無(wú)論是魔法陣圖還是練筆之作，統(tǒng)統(tǒng)毀掉，然后，我學(xué)著蘇業(yè)的方法，通過(guò)立體畫法的角度來(lái)考慮魔法陣圖。”
    “我用立體構(gòu)圖的方式，畫著一幅又一幅魔法陣圖，漸漸地，我感覺(jué)不到自我，只感覺(jué)自己位于一片立體的魔法陣圖的世界，我如同那個(gè)巨大世界的螞蟻一樣，慢慢完善立體的魔法陣圖。在我完成一個(gè)完整的立體魔法陣圖后，世界炸裂，而我也恢復(fù)了意識(shí)。”
    “之后，大家都知道了，我晉升傳奇。”
    “所以，我要再次感謝蘇業(yè)，是他，為魔法界打開(kāi)了一扇新的大門，也開(kāi)辟了一道通往傳奇的新道路。我可以確定，最多三年，所有魔法陣圖都將變成立體陣圖，基礎(chǔ)魔法的基礎(chǔ)威力，將提高50%！而高等魔法的最終威力，將提高100%甚至更多。”
    “另外，我可以確定的是，蘇業(yè)的立體畫法特別契合我們希臘系的魔法陣圖，因?yàn)槲覀兿ＥD系的魔法陣圖更加純粹，而波斯系、北歐系和埃及系的魔法陣圖，因?yàn)閾诫s了其他體系的力量，圣域之下的人不適合使用立體畫法，當(dāng)然，在圣域之上，各系的區(qū)別幾乎不存在。”
    “下面，我說(shuō)一說(shuō)我從立體畫法中的感悟，以及我推演出的立體畫法的用處……”
    蘇業(yè)立刻看入了迷，一邊看一邊做筆記，經(jīng)常看著看著恍然大悟，然后埋頭苦記。
    怪不得米隆這么快能晉升傳奇大師，他對(duì)立體畫法的不深，但對(duì)立體魔法陣圖的理解遠(yuǎn)在自己之上，至少超過(guò)自己五十年！
    而現(xiàn)在，憑借米隆大師的分享，自己對(duì)立體魔法陣的理解一日千里，之前許多想不通弄不明白的地方，迎刃而解。
    現(xiàn)在公布立體畫法，不僅增強(qiáng)了全魔法界，也讓自己高速成長(zhǎng)。
    論成長(zhǎng)速度，自己可能比不了米隆等少數(shù)魔法陣圖大師，但絕對(duì)遠(yuǎn)超任何其他魔法師。
    其他同學(xué)愣了一下，急忙學(xué)蘇業(yè)，把米隆大師的感悟和內(nèi)容記錄下來(lái)，為以后打基礎(chǔ)。
    蘇業(yè)記完一段，抬頭道：“各位同學(xué)做好準(zhǔn)備，這個(gè)立體畫法，最多在一年后，會(huì)成為我們的必須課程，最多兩年，會(huì)融入我們的基礎(chǔ)魔法中。就像米隆大師所說(shuō)的，現(xiàn)在學(xué)的越早，受平面畫法的影響越淺，受立體畫法的影響就越深，這就導(dǎo)致，我們未來(lái)的平均實(shí)力，會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)前人。總有一天，隨著魔法的不斷進(jìn)步，我們每一個(gè)魔法師，都可能晉升圣域！”
    蘇業(yè)說(shuō)完，教室門口傳來(lái)掌聲。
    同學(xué)們急忙抬頭望去，是尼德恩老師。
    看來(lái)馬上就要上課，同學(xué)們猶猶豫豫，不知道該不該回座位。
    “蘇業(yè)同學(xué)說(shuō)的非常好，這也是我多次稱贊蘇業(yè)的一個(gè)重要原因。他總是喜歡用動(dòng)態(tài)和長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光來(lái)看待問(wèn)題，所以，他總能看到最接近未來(lái)的未來(lái)。”
    “今天的第一堂課改為向魔法議會(huì)的傳奇大師們學(xué)習(xí)，你們不用回去，就在那里和蘇業(yè)一起看看傳奇大師們?cè)谡f(shuō)什么，做什么。記住，他們的態(tài)度不重要，他們說(shuō)的那些方法和他們背后的思想，更重要。”
    “另外，蘇業(yè)的草地授課魔法影像，已經(jīng)被傳到魔法議會(huì)的大圖書館和學(xué)院的圖書館，你們?nèi)绻牖仡櫵牟莸厥谡n，可以直接從魔法書中獲取。”
    蘇業(yè)愣了一下，急忙道：“你們?cè)趺礇](méi)問(wèn)過(guò)我？我的立體畫法是精心準(zhǔn)備的授課，而且有你的指導(dǎo)，沒(méi)什么問(wèn)題。那些草地授課，純粹是被你逼出來(lái)的，萬(wàn)一有什么經(jīng)不起推敲的內(nèi)容，豈不等于把我公開(kāi)處刑？”
    “沒(méi)辦法，各國(guó)魔法師的呼聲太高了，他們太想知道是什么樣的草地授課能指點(diǎn)傳奇大師，讓傳奇大師為之心悅誠(chéng)服。這件事你別賴我，你去找十議長(zhǎng)，是他們決定的。其他同學(xué)的面孔都被模糊化，只有你我的魔法影像很清晰，我也不想啊。唉，我一下成為世界名人，有點(diǎn)不適應(yīng)啊。”尼德恩一臉遺憾。
    同學(xué)們撇撇嘴，出了風(fēng)頭還裝。
    蘇業(yè)卻露出幽怨的目光，問(wèn)：“尼德恩老師，我現(xiàn)在有一個(gè)非常重要的問(wèn)題要問(wèn)。”
    “問(wèn)吧。”尼德恩的心情很好。
    “到底是哪個(gè)不要臉的偷拍我草地授課？”
    尼德恩轉(zhuǎn)身快步走出教室。
    同學(xué)們?nèi)炭〔唤?br/>     蘇業(yè)是真發(fā)愁，本來(lái)講立體畫法是沒(méi)辦法的事，畢竟素描這東西在這個(gè)世界來(lái)說(shuō)是全新的東西，可能幾百年后，所有人學(xué)習(xí)都沒(méi)有難度，自己需要詳細(xì)地使用魔法影像才能讓更多人明白。
    可草地授課不一樣，當(dāng)時(shí)自己大都沒(méi)有準(zhǔn)備，雖然各種理論和知識(shí)都是實(shí)打?qū)嵉模瑳](méi)有胡編亂造，可問(wèn)題是，有些東西比素描更超綱。萬(wàn)一被人琢磨明白了，對(duì)世界的改變會(huì)非常巨大。