星期一清早，小曼背著書包去上學(xué)校，早讀過后，第一節(jié)正課是玉美珠老師上的數(shù)學(xué)。
玉美珠二十五六歲年紀(jì)，聽說(shuō)是縣城人，剪著很文藝范的五四學(xué)生頭，發(fā)質(zhì)柔順滑亮不起一絲毛刺，灰色列寧裝十分合體，領(lǐng)口翻出雪白的襯衣領(lǐng)子，腳下一雙中跟黑皮鞋，走路篤篤篤響聲干脆利落，輕快又有氣勢(shì)。
玉老師長(zhǎng)相是漂亮的，在學(xué)生中要保持威儀，時(shí)常板著臉，給人以高冷的感覺，但她在課間跟其他女老師閑聊，仰頭哈哈大笑的表情，暴露出她的本性：其實(shí)也是個(gè)愛笑愛八卦的小女人。
小曼跳級(jí)進(jìn)入五年級(jí)，成績(jī)良好，班主任陳老師很喜歡，玉老師卻始終對(duì)小曼冷冷淡淡，上課從沒提問過小曼，連眼神都是一掃而過，批改作業(yè)是公事公辦，沒有像對(duì)待別個(gè)數(shù)學(xué)成績(jī)良好的學(xué)生那樣，專門提點(diǎn)，要求把做錯(cuò)的某道題重新再做一篇給她檢查才放過，陳老師原本屬意要讓小曼接替莫小蘇任學(xué)習(xí)委員，也因?yàn)橛窭蠋熖嵋庖姡瑳]能立刻決定下來(lái)，最后卻任命給另一個(gè)男同學(xué)。
莫水霞很為小曼不平，說(shuō)玉老師這樣都是因?yàn)槟√K，小曼并不在意，學(xué)生干部也需要點(diǎn)群眾基礎(chǔ)，自己確實(shí)不合格，玉老師對(duì)自己有偏見也無(wú)妨，只相處一年，明年就升初中了，自己又不愁考不上，沒必要關(guān)注老師的態(tài)度。
小曼是打算對(duì)玉老師敬而遠(yuǎn)之的，不料今天數(shù)學(xué)課之后，莫小蘇的好朋友陳玉姣、林美蓮領(lǐng)著另外幾個(gè)女孩跑到講臺(tái)邊圍住玉老師，一通吱吱喳喳，全是狀告莫小曼的，說(shuō)她昨天無(wú)緣無(wú)故跑到莫家院子，打了莫小蘇，致使莫小蘇又發(fā)燒了，牙齒又痛了巴啦巴啦，玉老師看向小曼的目光更加不善，索性當(dāng)著全班同學(xué)的面，點(diǎn)名叫小曼跟她回房間。
這年代農(nóng)村小學(xué)校條件有限，老師的房間集宿舍、辦公室于一體，跟老師回房間通常有兩種情況：一種是幫老師搬拿教材，一種是挨訓(xùn)，前者光榮，后者就是沒臉的事了。
玉老師冷著張臉，全班都能看得明白，小曼將面臨什么狀況。
陳玉姣等人露出得意洋洋的笑容，肆意嘲諷，引得莫水霞，關(guān)愛蘭怒目而視，莫靈慧遲疑了一下，對(duì)小曼說(shuō)：“要不我陪你去吧？”
玉老師喜歡學(xué)習(xí)好的學(xué)生，莫靈慧學(xué)習(xí)中等，莫水霞根本就是墊底的，關(guān)愛蘭倒是進(jìn)了尖子之列，可惜這家伙早失去了玉老師的寵愛：原本是獻(xiàn)殷勤想替玉老師倒杯開水的，結(jié)果她摔了玉老師心愛的青花瓷茶盅，再不敢往玉老師跟前湊！
小曼搖頭：“不用，玉老師又不能吃了我，怕什么？”
她站起來(lái)，在全班同學(xué)的注視下很勇敢地昂首挺胸，追隨玉老師而去。
玉老師的房間也就十平米左右，進(jìn)門的玻璃窗下放一套辦公桌椅，過去是一張床，床對(duì)面靠墻停著輛小永久單車，床過去用報(bào)紙糊在竹架子上做隔層，隔層后就是個(gè)小小的廚房，廚房墻上有個(gè)木扇方窗，透進(jìn)點(diǎn)亮光。
玉老師坐在椅子上，見小曼沒有半點(diǎn)緊張，反而對(duì)著她的房間前后打量，不由得皺眉：
“莫小曼，你為什么要這么針對(duì)莫小蘇？上次你讓你媽媽把她打傷，險(xiǎn)些毀容了，你知道毀容對(duì)一個(gè)女孩子意味著什么嗎？你昨天還要跑去打她，莫小曼你太惡劣了！如果你不知悔改，繼續(xù)這樣，我就要去找校長(zhǎng)，你不配和我的學(xué)生們坐在一個(gè)教室里學(xué)習(xí)！”
“老師，我覺得您的話嚴(yán)重了！”
玉老師是正兒八經(jīng)的師范學(xué)校畢業(yè)，課上課下她都堅(jiān)持用普通話和學(xué)生交流，而且她的普通話也是全校老師說(shuō)得最好的，不帶一絲兒地方口音，所以小曼也開啟北地標(biāo)準(zhǔn)音模式，一開腔，倒是讓玉老師連眨了幾下眼睛，十分意外，但也沒有多問，畢竟這公道村交通方便，幾乎是每個(gè)月都有班車從縣城里捎來(lái)電影，小孩子模仿能力強(qiáng)，學(xué)什么像什么。
“怎么嚴(yán)重了？難道這不是事實(shí)？”
“絕對(duì)不是事實(shí)！老師，我聽人說(shuō)‘沒有調(diào)查就沒有發(fā)言權(quán)’，您剛才聽了不下五個(gè)人的話語(yǔ)，這就算是小小的調(diào)查過了吧，但是，我請(qǐng)求老師給我辯解的機(jī)會(huì)！”
玉老師看著小曼，秀麗的眉毛微微挑了挑：“好，我就聽聽你怎么辯解，你說(shuō)！”
“那個(gè)，說(shuō)來(lái)話就長(zhǎng)，眼看要上課了？”
“班長(zhǎng)會(huì)向陳老師匯報(bào)你在我這，語(yǔ)文課不要緊的，多讀幾遍就行了！”
小曼：……
玉老師你敢不敢把這話跟陳老師說(shuō)一遍？
“首先，我想請(qǐng)問玉老師：怎么就認(rèn)定是我讓人打傷了莫小蘇？”
“全班人都說(shuō)是你媽媽打傷了莫小蘇，難道幾十個(gè)學(xué)生都說(shuō)謊？開學(xué)后小蘇沒來(lái)上課，我去家訪探望過她，她的父母都說(shuō)是因?yàn)槟悖銒寢尣虐研√K打成那樣的！”
“這件事不是因我而起，老師您也教四年級(jí)數(shù)學(xué)，您認(rèn)識(shí)四年級(jí)的莫小強(qiáng)嗎？真正追究起來(lái)，那天是他們兩家人——莫小蘇家和莫小強(qiáng)家為了爭(zhēng)搶入住我家院屋，引起的糾紛，他們?cè)谙嗷ゴ蚨分校?qiáng)的媽媽打傷了莫小蘇，這關(guān)我什么事呢？”
玉老師譏諷一笑：“莫小強(qiáng)的媽媽？不是你媽媽？我聽說(shuō)你是棄嬰，莫家把你抱回來(lái)養(yǎng)了十一年，莫小曼，養(yǎng)育之恩大于生養(yǎng)之恩，懂嗎？”
小曼點(diǎn)點(diǎn)頭：“我懂，可也要看怎么養(yǎng)育！給吃的喝的維持活命，然后每天干活，剝奪受教育權(quán)利，這些我都沒怨言！但是，如果天天挨打挨罵，還要面臨被打傷打殘的危險(xiǎn)，您還認(rèn)為，這是養(yǎng)育之恩嗎？更何況，我不是他們收養(yǎng)的棄嬰，我是被他們抱錯(cuò)的！他們這一錯(cuò)，改變了我的命運(yùn)！”
玉老師眨巴著一雙大眼睛，忽然張開嘴巴，滿臉驚訝：“你說(shuō)什么？抱錯(cuò)？就是兩個(gè)孩子弄錯(cuò)了？天啊！怎么會(huì)抱錯(cuò)的？”(未完待續(xù)。)</br>