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    不過(guò)，等觀眾的掌聲落下后，就輪到袁園回答問(wèn)題了。
    王博教授拿起話筒，朝袁園道：“請(qǐng)問(wèn)袁園選手，華夏南朝文學(xué)批評(píng)家鐘嶸的哪部作品贊頌《古詩(shī)十九首》為‘驚心動(dòng)魄，一字千金’？”
    聽(tīng)到這話，袁園頓時(shí)猛地捏緊雙手。
    這個(gè)問(wèn)題，她沒(méi)有提前拿到答案。
    南朝的詩(shī)人她都知道的不多，不說(shuō)什么文學(xué)批評(píng)家了。
    一時(shí)間，袁園只得拼命壓抑住心中的難堪，朝王博教授微微搖頭，“抱歉，我不知道。”
    不回答，至少不會(huì)扣分的。
    ……
    聽(tīng)到袁園的回答，王博教授不禁看向了千尋，“蘇千尋選手知道這道題的答案嗎？”
    千尋聽(tīng)了神色從容道：“知道，是詩(shī)品。”
    王博教授聽(tīng)了，再次鼓掌，“蘇千尋選手果然學(xué)識(shí)淵博豐富，聽(tīng)說(shuō)你明年參加高考？要不要直接來(lái)南大？”
    言外之意便是，不參加高考，直接來(lái)南大上大學(xué)，我收你！
    見(jiàn)一博士生導(dǎo)師直接對(duì)千尋發(fā)出了邀請(qǐng)，現(xiàn)場(chǎng)頓時(shí)發(fā)出一陣歡呼聲。
    孫澤也是在這時(shí)又是激動(dòng)又是復(fù)雜的看著千尋。
    她會(huì)怎么選？
    王博教授，可是歷史方面的泰斗人物了。
    有他親自開(kāi)口，千尋無(wú)需參加高考便可進(jìn)入南大跟他學(xué)習(xí)的。
    ……
    袁園聽(tīng)到王博教授的話，差點(diǎn)沒(méi)能在鏡頭前控制好自己的表情。
    這是比賽，不是你個(gè)王老頭的招生現(xiàn)場(chǎng)！
    蘇千尋不就是會(huì)背幾首詩(shī)詞嗎？這有什么值得你刮目相看的？
    我看你這個(gè)老頭兒是老眼昏發(fā)了，眼瘸了吧！
    而這時(shí)，溫婉也是有些意外的看向蘇千尋，“王博老師愛(ài)才，是眾所周知的事情，看來(lái)，他真的很滿意蘇千尋選手啊。”
    聽(tīng)到這話，千尋卻是淡淡一笑，朝王博帶了幾分敬重的說(shuō)道：“多謝王老師抬愛(ài)，不過(guò)我說(shuō)過(guò)，要為南陽(yáng)高中拿一個(gè)理科狀元回來(lái)，所以并無(wú)不參加高考的打算，謝謝您的厚愛(ài)！”
    王博聽(tīng)了不禁面露遺憾之色，“那好吧。”
    這樣的好苗子，居然是個(gè)理科生。
    不過(guò)她說(shuō)要考理科狀元的話，放在這個(gè)氣度非凡的女孩身上，他竟不覺(jué)得張揚(yáng)。
    因?yàn)閺恼麄€(gè)比賽來(lái)看，只有她不驕不躁，氣定神閑，這樣的女孩，必然內(nèi)心十分強(qiáng)大，對(duì)自己極有自信。
    她敢放出這樣的話，說(shuō)明她有這樣的底氣。
    ……
    隨后，比賽繼續(xù)。
    巔峰賽由五名導(dǎo)師輪流提問(wèn)，之前先被提問(wèn)的是千尋，第二輪，自然就輪到袁園先被提問(wèn)了。
    “《破陣子》中寫(xiě)道：馬作的盧飛快。這句詩(shī)是講述“的盧救主”的故事，那么請(qǐng)問(wèn)“的盧馬”救的是誰(shuí)？”一個(gè)女老師問(wèn)道。
    聽(tīng)到這話，袁園心中一松，隨后淡然道：“劉備！”
    “回答正確！”那女老師為袁園鼓了鼓掌，然后講解了一下這個(gè)典故。
    隨后，她又看向千尋，“華夏文明傳承至今，出現(xiàn)了許多詩(shī)人，其中有名詩(shī)人筆耕不輟，是一位多產(chǎn)的詩(shī)人，而除了寫(xiě)詩(shī)之外，他在生活中更是一位烹飪大師，且能文能武，曾經(jīng)用一把長(zhǎng)矛刺死過(guò)一只猛虎，請(qǐng)問(wèn)他是誰(shuí)？”女老師面上噙著淡淡的笑意，笑意卻未達(dá)眼底，不似之前提問(wèn)袁園時(shí)那么親和。
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