原本計(jì)劃上午做兩臺(tái)，中午吃工作餐，下午再完成三臺(tái)。
    結(jié)果時(shí)間沒(méi)控制好，上午十一點(diǎn)左右，五臺(tái)手術(shù)全部完成。
    午餐安排的時(shí)間是十二點(diǎn)，距離用餐時(shí)間還有一個(gè)小時(shí)，于是這一個(gè)小時(shí)全部用于術(shù)后互動(dòng)。
    年輕的楊教授不愧是金刀獎(jiǎng)冠軍，在場(chǎng)所有醫(yī)生心里只有嘆服。
    尤其是三臺(tái)機(jī)器人手術(shù)，那種人機(jī)合一，如游戲般的既視感，讓幾大主任覺(jué)得，跟楊教授比起來(lái)，感覺(jué)自己是業(yè)余的。
    所謂百聞不如一見(jiàn)。
    只有一見(jiàn)才能真正的暴受打擊。
    據(jù)說(shuō)韓寒的臺(tái)球技術(shù)自認(rèn)非常好，可以與潘曉婷一戰(zhàn)，有一次韓寒與潘曉婷真正打幾局，結(jié)果韓寒只有發(fā)球的份。
    最后韓寒說(shuō)出一句名言：別用你的業(yè)余愛(ài)好，去挑戰(zhàn)別人吃飯的本事!
    現(xiàn)在幾位大主任就有這種感覺(jué)，好像楊教授才是靠這個(gè)吃飯，自己都是業(yè)余的。
    示教室，唏噓聲、贊嘆聲交織在一起。
    大家還在回味剛才的手術(shù)，年輕醫(yī)生都希望自己能有機(jī)會(huì)操縱這個(gè)遙控玩具，能像當(dāng)年通宵游戲一樣，玩出一種境界。
    楊平完成手術(shù)，攜團(tuán)隊(duì)在蘇南晨的帶領(lǐng)下，來(lái)到示教室與大家見(jiàn)面，以解惑答疑。
    蘇教授微笑著與楊平握手，示意楊平不用在意自己在場(chǎng)，與大家自由交流即可。
    各組主任們還算澹定，起身微微點(diǎn)頭，然后就是握手。
    年輕的博士碩士們有點(diǎn)失控，相互推擠著，伸出迫不及待的手，這可是大家的偶像，年紀(jì)輕輕，被人尊稱(chēng)教授，到處飛刀，年輕醫(yī)生誰(shuí)不夢(mèng)想這種生活。
    蘇教授素來(lái)對(duì)學(xué)生比較寬容，既然是自由交流時(shí)間，就讓大家放飛自我吧。
    奧古斯特、羅伯特和高橋正在一旁和宋子墨聊天，鄒教授抓住空閑時(shí)機(jī)，湊上去，用英語(yǔ)說(shuō)：
    “奧古斯特教授，我是鄒，你的學(xué)生！”
    奧古斯特左右張望，然后拉著鄒教授走出示教室，來(lái)到外面。
    “老師，難道您不認(rèn)識(shí)我了嗎？”
    鄒教授再次問(wèn)道。
    奧古斯特此時(shí)恢復(fù)歐洲嵴柱的大牛的氣場(chǎng)，點(diǎn)點(diǎn)頭：“鄒，我當(dāng)然讓記得。”
    “你來(lái)中國(guó)講學(xué)？”
    確認(rèn)老師的身份，鄒教授很激動(dòng)。
    奧古斯特?fù)u搖頭，用流利的說(shuō)：
    “鄒，我這次來(lái)中國(guó)是進(jìn)修，跟著楊教授學(xué)習(xí)，有什么事以后再說(shuō)，在學(xué)習(xí)期間，我不想有任何干擾，請(qǐng)?jiān)彛也荒芎湍阏f(shuō)得太多，我們有紀(jì)律。”
    奧古斯特簡(jiǎn)短地說(shuō)明情況，然后彷佛很焦急，不能久談。
    除了一口流利的，這人就是奧古斯特，無(wú)論神情舉止，還是氣質(zhì)氣場(chǎng)。
    “好了，不要跟我說(shuō)話(huà)，也不要打招呼，我現(xiàn)在的身份是楊教授手下的進(jìn)修醫(yī)生。”
    說(shuō)完，奧古斯特彷佛臨時(shí)逃出課堂的學(xué)生，熘進(jìn)示教室。
    而且那種表情，那種氣質(zhì)，就像被封印一般，完全失去剛剛與自己對(duì)話(huà)時(shí)那副世界頂尖教授的氣質(zhì)。
    鄒教授站在原地，望著奧古斯特慌慌張張的身影，有一種難以言表的錯(cuò)亂感。
    看到導(dǎo)師抬病人認(rèn)真賣(mài)力的樣子，鄒教授一陣心酸，意氣風(fēng)發(fā)傲氣沖天的導(dǎo)師何以變成這樣，究竟遭遇了什么。
    而且鄒教授打算保密這件事，如果大家都知道此人是真正的奧古斯特，自己去歐洲鍍的這層金恐怕不再金光閃閃。
    “老板，他們說(shuō)那個(gè)老外是奧古斯特教授？”
    鄒教授的博士聽(tīng)到大家議論，特意跑出來(lái)找導(dǎo)師求證。
    鄒教授狠狠地剮博士一眼：“這話(huà)你也信，奧古斯特能給你抬病人？”
    博士恨不得打自己一巴掌，這智商，還幫著別人去問(wèn)導(dǎo)師求證，是呀，奧古斯特，歐洲嵴柱大神，會(huì)像個(gè)學(xué)生一般，幫你抬病人？
    被導(dǎo)師訓(xùn)斥一通，博士臉紅脖子紅，灰熘熘地離開(kāi)。
    楊平還在回答醫(yī)生們的問(wèn)題，新技術(shù)，從理論到實(shí)踐都是全新的技術(shù)，大家有很多問(wèn)題，楊平都耐心地解答。
    蘇南晨回到蘇教授身邊，坐下來(lái)，主動(dòng)向蘇教授透露情報(bào)：歐洲嵴柱外科大神奧古斯特，美國(guó)運(yùn)動(dòng)醫(yī)學(xué)大神羅伯特，日本創(chuàng)傷骨科大神高橋，都是楊平的進(jìn)修生。
    這么說(shuō)來(lái)，奧古斯特的身份已經(jīng)無(wú)疑。
    蘇教授沉思片刻，既然他是楊平的進(jìn)修生，那就當(dāng)做進(jìn)修生處理，不做聲張，不做額外溝通，否則會(huì)畫(huà)蛇添足。
    金鱗豈是池中物，一遇風(fēng)云便化龍。
    蘇教授往楊平那邊一望，滿(mǎn)意地微笑，院士以犀利的學(xué)術(shù)眼光判斷，此子日后必成大器。
    鄒教授回到示教室，心里一片寂寥，尋思著哪天有空，要偷偷去看看導(dǎo)師。
    大家圍著楊平，拼命地問(wèn)，沒(méi)完沒(méi)了，幾位帶組主任開(kāi)始比較矜持，但是后面越來(lái)越坐不住，也加入了提問(wèn)的大軍。
    這是一次絕佳的機(jī)會(huì)，與楊教授面對(duì)面溝通，可以將一些疑惑弄清楚。
    如果這些年輕的博士碩士將新技術(shù)弄透，而大主任們還懵懵懂懂，那該多尷尬。
    時(shí)間有限，所以幾位大主任也開(kāi)始放下架子，與年輕人一起搶提問(wèn)的機(jī)會(huì)。
    一個(gè)小時(shí)很快過(guò)去。
    快餐被搬到示教室，學(xué)術(shù)會(huì)中午吃快餐是常規(guī)操作。
    大家自動(dòng)分區(qū)，前排留給院長(zhǎng)、主任和楊教授。
    后面就按照各自的關(guān)系親疏自由組團(tuán)，比如一個(gè)醫(yī)療組的坐在一起，方便聊天討論。
    “曾醫(yī)生，你不是和楊教授認(rèn)識(shí)，同桌吃過(guò)飯？怎么沒(méi)看到他跟你單獨(dú)聊幾句？”
    一個(gè)博士問(wèn)曾醫(yī)生。
    曾醫(yī)生食而不語(yǔ)，平時(shí)牛皮吹得太大。
    當(dāng)初楊平拿到金刀獎(jiǎng)的時(shí)候，曾醫(yī)生就放言，這屆冠軍楊平和自己是朋友，好幾次一起同桌吃飯，而且煞有介事的說(shuō)出楊平的一些個(gè)人經(jīng)歷。
    反正都是一些公開(kāi)信息里添油加醋。
    曾醫(yī)生以為，反正楊平在三博醫(yī)院，與附一不搭邊，沒(méi)人去找楊平對(duì)質(zhì)，以至于后來(lái)牛皮越吹越大。
    沒(méi)想到楊平居然會(huì)來(lái)附一飛刀，而且還是嵴柱外科。
    這隨時(shí)面臨社死可能，曾醫(yī)生趕快吃飯，吃飯好找個(gè)借口離開(kāi)。
    此時(shí)，蘇南晨走過(guò)來(lái)，找到坐在曾醫(yī)生對(duì)面的歐立春：“歐醫(yī)生！楊教授叫你一起過(guò)去吃飯。”
    曾醫(yī)生抬頭，看著對(duì)面經(jīng)常受自己欺負(fù)的歐立春。
    楊教授叫他一起過(guò)去吃飯？難道他們認(rèn)識(shí)？
    歐立春也沒(méi)說(shuō)什么，端起飯盒，跟著蘇南晨走過(guò)去，楊平正微笑著跟歐立春招手，然后歐立春被蘇南晨安排坐在楊平的旁邊。
    而且，兩人低頭竊竊私語(yǔ)，好像非常熟悉。
    自己可是經(jīng)常在歐立春面前吹噓和楊教授認(rèn)識(shí)，關(guān)系不錯(cuò)。
    社死現(xiàn)場(chǎng)！
    曾醫(yī)生恨不得原地爆炸。