周六，星期日。
    騰飛園從一大早就開(kāi)始躁動(dòng)。
    上個(gè)禮拜六，從天而降的瓢潑大雨澆滅了騰飛園所有學(xué)子火熱的內(nèi)心，假期取消，所有人不情不愿地在教室上了三節(jié)自習(xí)課，比霜打過(guò)的茄子還枯萎。
    這個(gè)周末，一大早就是晴空萬(wàn)里的艷陽(yáng)天，還沒(méi)到下午，就開(kāi)始暢想園外的花花世界了。
    中午自習(xí)課，大家寫(xiě)作業(yè)都非常心不在焉。謝景聽(tīng)到后面施紅紅對(duì)他同桌吳齊說(shuō)：“不會(huì)又下雨吧，別搞我。”
    話音沒(méi)落。
    不知道哪間教室突然爆發(fā)出一陣高亢的歡呼聲。樓頂都快給他們掀翻了。
    接著，兩個(gè)班，三個(gè)班，一聲接過(guò)一聲，一浪高過(guò)一浪。
    施紅紅和吳齊面面相覷。
    有什么好事發(fā)生嗎？
    沒(méi)一會(huì)兒，老張從前門(mén)進(jìn)來(lái)了，不緊不慢地在班里轉(zhuǎn)悠了一圈，施施然地走上講臺(tái)，咳了兩聲清清嗓子，向大家宣布。
    為了補(bǔ)回上周缺的假，學(xué)校給這次的校外休息課延長(zhǎng)了一節(jié)，從下午第三節(jié)課開(kāi)始，一直到夜晚第二節(jié)自習(xí)課結(jié)束。
    此話一出，一班瞬間加入掀房頂大軍。
    張憲斌用黑板檫“哐哐”地砸著講臺(tái)：“安靜、安靜，活動(dòng)課人流多、車(chē)流大，同學(xué)們出行的時(shí)候，注意安全，不要隨便和車(chē)搶路，沒(méi)有必要的需求，我還是建議最好還是不要出校門(mén)，早點(diǎn)回來(lái)，這都高三了，每一分每一秒都不能浪費(fèi)。”
    壞的不聽(tīng)好的聽(tīng)，此時(shí)此刻大家都是聾子，低著頭裝鵪鶉。
    “謝景，跟我來(lái)一趟辦公室。”
    謝景心里咯噔一涼，就知道張憲斌不會(huì)輕易放過(guò)他。
    從開(kāi)學(xué)考結(jié)束之后，謝景一路生活在水深火熱之后，張憲斌已經(jīng)折磨他一周了。
    每天額外發(fā)一張卷子，每節(jié)課必提問(wèn)三遍以上，甚至和物理老師、生物老師統(tǒng)一戰(zhàn)線，對(duì)謝景進(jìn)行嚴(yán)厲打擊。
    除了語(yǔ)數(shù)英以外的課，每天，一班的課堂上，不時(shí)就會(huì)響起這樣幾句話。
    “謝景，這道題選什么？”
    “謝景，這道題用了什么公式？”
    “謝景，你……”
    謝景心力交瘁，短短幾天理化生水平直線上升，很快就到了每科平均差不多四十分的成績(jī)。
    歷史性跨越。
    嗯，這次真的可以考121分了。
    活動(dòng)課這么好的機(jī)會(huì)，張憲斌都不會(huì)放過(guò)他，單獨(dú)把謝景拎到辦公室，塞給他一套化學(xué)試卷，沒(méi)有答案的那種，今天寫(xiě)完，寫(xiě)完上交，不然不準(zhǔn)出校門(mén)。
    謝景攤開(kāi)一看，二十道選擇題，二十道填空題，五道綜合體，頓時(shí)兩眼一黑，今天怕是沒(méi)有機(jī)會(huì)走出陽(yáng)城二高的大門(mén)。
    下午四點(diǎn)，第二節(jié)的下課鈴一響，整棟教學(xué)樓開(kāi)始顫動(dòng)。
    伴隨著一陣“叮鈴哐當(dāng)、噼里啪啦”的巨大聲響，騰飛園僅用了不到十分鐘就變成了一座空樓，宛如蝗蟲(chóng)過(guò)境，寸草不生，安靜的連個(gè)人聲都沒(méi)有。
    擠在樊籠里的鳥(niǎo)兒迫不及待地飛出去了。
    一班的教室里不出例外已經(jīng)空了。
    只有邊上某一排還坐著倆人。
    可不就是謝景和沈晏清。
    兩人規(guī)規(guī)矩矩，并排坐在空曠的教室里，一個(gè)在寫(xiě)張憲斌量聲定制的化學(xué)卷子，一個(gè)再寫(xiě)謝景盡心挑選的《高考押題□□》。
    沈晏清一邊寫(xiě)，一邊用余光看他的小同桌。
    沈晏清覺(jué)得謝景寫(xiě)理化生的作業(yè)的時(shí)候特別有意思。
    這位在二中名震三個(gè)級(jí)部的大學(xué)霸，面對(duì)數(shù)學(xué)，面對(duì)英語(yǔ)的時(shí)候通常沒(méi)有任何表情，都特別的胸有成竹，生動(dòng)形象地演繹著什么叫做下筆如有神。
    一張數(shù)學(xué)或者英語(yǔ)試卷也就半小時(shí)吧。
    但是一但碰上理化生，謝景就變了。
    首先，他一定要把四本教科書(shū)都拿出來(lái)放在桌子上，一道選擇題都要翻半本書(shū)，哼哼唧唧磨嘰五分鐘才能寫(xiě)完一道。
    非常不科學(xué)，關(guān)于這個(gè)問(wèn)題，沈晏清曾經(jīng)非常認(rèn)真的請(qǐng)教過(guò)。
    謝景當(dāng)時(shí)正在寫(xiě)一道英語(yǔ)的閱讀理解，講的是大腦皮層的潛記憶，非常晦澀難懂，謝景一邊隨手勾勾畫(huà)畫(huà)，一邊隨口瞎掰。
    他說(shuō)，他暑假出車(chē)禍裝傷了腦子，理綜的記憶全部還給老天爺了。
    沈晏清又問(wèn)，為什么只有理綜。
    謝景惡狠狠地在題頭上寫(xiě)下答案，語(yǔ)氣還非常輕松：“因?yàn)槲覍?duì)理綜深惡痛絕，再也不想看到它了。”
    他的小同桌和理綜的愛(ài)恨情仇可以寫(xiě)上八百萬(wàn)字了。
    就比如現(xiàn)在，沈晏清就看謝景眉頭越皺越緊，眼神越來(lái)越煩躁，距離摔筆只有百分之零點(diǎn)一的距離。
    沈晏清用筆帽戳戳桌子，友情提醒道：“寫(xiě)完就可以出去吃燒烤了。”
    謝景問(wèn)沈晏清要吃啥，沈晏清覺(jué)得剛回來(lái)那頓燒烤被搞砸了，心里總有點(diǎn)難受，不假思索回答，燒烤。
    上周下個(gè)雨耽誤了，拖到了這周，又對(duì)著一套化學(xué)卷子一籌莫展。
    謝景勉強(qiáng)平復(fù)一下情緒，心里默念十遍：“l(fā)ove&peace.”繼續(xù)看下一題。好歹現(xiàn)在他已經(jīng)有40%題目會(huì)做了呢。
    謝景冷哼一聲，小聲嘀咕道：“不就是一套化學(xué)卷子嗎？又不是沒(méi)寫(xiě)過(guò)。”
    班里包括整個(gè)教學(xué)樓都很安靜，雖然謝景的聲音很小，但是沈晏清聽(tīng)到了。
    十分鐘之后，謝景抬頭：“沈晏清。”
    沈晏清扭頭：“景兒，怎么了？”
    這個(gè)叫法是沈晏清和寧浩遠(yuǎn)學(xué)的，是陽(yáng)城本地的方言兒化音。沈晏清不是陽(yáng)城在陽(yáng)城長(zhǎng)大的，學(xué)的不太像，尾調(diào)拉的有點(diǎn)長(zhǎng)，顯得有點(diǎn)纏綿。
    謝景說(shuō)：“我不會(huì)寫(xiě)。”
    言辭懇切，態(tài)度陳懇，沒(méi)有半點(diǎn)不好意思。
    沈晏清已經(jīng)猜到謝景想干什么了。
    謝景眨巴眨巴眼睛，接著說(shuō)：“我餓了。”
    教學(xué)樓里的人空的差不多了，張憲斌收拾收拾東西差不多也該回家了，臨走的時(shí)候突然想起來(lái)謝景還被他扣在教室里寫(xiě)卷子，有改道折返到教室，看看謝景寫(xiě)到哪了，順便告訴他可以先走了，回來(lái)再寫(xiě)。
    教室里沒(méi)人，兩顆小彩虹坐在一起特別打眼，張憲斌剛站在門(mén)口就瞅見(jiàn)了。
    沈晏清側(cè)著身子背著門(mén)，手已經(jīng)伸到謝景的桌子上了。
    “你倆干嘛呢！”