悠悠蒼天，此何人哉

……

唱完這最后一句，我流轉(zhuǎn)琴弦漸漸收了回響的尾音，抬眼望去聽(tīng)者早已入迷，不由笑著將她們喚醒：“怎么樣，這首詞配這首曲子好聽(tīng)么？”

“好聽(tīng)是好聽(tīng)。”雙喜放下托腮的手，站直了身子，“就是聽(tīng)完心里感覺(jué)……怪悲傷的……”

“這本就是一首悲感詩(shī)嘛。”說(shuō)著我轉(zhuǎn)過(guò)目光向她身旁，“雙成，你覺(jué)得呢？”

“姑娘唱的這詞……”她的神色比雙喜更糾結(jié)，想說(shuō)又說(shuō)不出，“讓我想到一個(gè)人……”

我聽(tīng)她說(shuō)著，眼神不經(jīng)意飄去她身后，這一瞥居然被我看到樂(lè)室門(mén)外站著某人，不知已來(lái)了多久，我怔愣輕喚：“大人……”

“對(duì)！就是大人！”不明狀況的雙成歡喜得拍手贊好，未防口不擇言，“剛才聽(tīng)你唱，我滿腦子想到的都是大人！”

還是雙喜先看出我不對(duì)勁，順我目光看去，也驚了好大一怔：“大人？！”

雙成這才意識(shí)到了什么，木訥轉(zhuǎn)過(guò)臉，終于也看到那靜默佇立門(mén)外的男人。在與他對(duì)視的一剎，我想她應(yīng)該明白我和雙喜喊出那句“大人”到底是為什么了，但后知后覺(jué)的她在知道真相以后的反應(yīng)，卻是訝異得合不攏嘴。

“大人什么時(shí)候來(lái)的？”氣氛不能總這么僵著，我牽嘴角略有尷尬地笑笑，“怎么光站著都不說(shuō)話？”

“本公怎能忍心，打斷如此動(dòng)人的琴聲……”隨他神色怡然腳步輕緩，溫和的話語(yǔ)已漸近耳旁，“還有歌聲？”

我斂眉想掩藏一絲羞色：“這首《彼黍離離》，詞依舊是照著大人給的，絲毫未改，不過(guò)是蝶姬寫(xiě)的曲，大人聽(tīng)著覺(jué)得如何？”

他在離琴一步之遙的位置微怔：“是你自己寫(xiě)的？”

“是。”微側(cè)眸，我有些不好意思地頷首承認(rèn)，“樂(lè)坊的姐妹說(shuō)它曲譜失傳了，沒(méi)人會(huì)唱。”

“失傳……”他屏息凝神，似在思量。

“蝶姬尋不到出處，所以只能斗膽獻(xiàn)丑了。”我娓娓道來(lái)，眉眼里極盡謙遜，“試作的曲子不敢冒昧去請(qǐng)大人評(píng)定，就先讓雙成和雙喜聽(tīng)聽(tīng)，看這曲子配得是否悅耳。”

“所謂詩(shī)歌，先成詩(shī)后成歌，有詞無(wú)曲僅為詩(shī)，有詞有曲方為詩(shī)歌。如若曲已失傳，再制相宜新曲也未嘗不可。只是其曲的精髓不在音韻，而在襯詞，能將詩(shī)中情唱進(jìn)聞?wù)咝撵榈牟攀巧铣酥鳎接忻烂畹男墒遣粔虻摹！绷钠鹪?shī)文音律他總能高談闊論表現(xiàn)出他非凡的造詣，只是話還未說(shuō)完，笑意已然飛上眉梢，“本應(yīng)曲應(yīng)詞而生，但適才本公聽(tīng)你撫琴而歌，你唱的這支，倒更像是詞應(yīng)著曲寫(xiě)就，只覺(jué)詞曲渾然天成，半點(diǎn)聽(tīng)不出是新作的曲子。所以豈止是悅耳？我看，是悅心才是。”

我愣了幾分，聽(tīng)出他滔滔不絕其實(shí)是在夸我，唇邊赧色更甚：“不知大人今日來(lái)崇音閣是為了……”

“哦，本公是來(lái)看看你的曲譜進(jìn)展如何了。”語(yǔ)氣里竟有些許糊弄的味道，不過(guò)他甚會(huì)轉(zhuǎn)移話題，俯身在我琴上隨意掃過(guò)幾弦，“怎么樣，這新制的琴?gòu)椫蛇€順手？”

“大人賜的琴當(dāng)然好用。”笑語(yǔ)相迎，用表面的恭順藏住心底那句，其實(shí)，我更喜歡你書(shū)房里那張七弦雅琴。

心緒飄忽暗自想來(lái)，起初我剛?cè)敫凰涑闪碎e人，久盼他不來(lái)，可如今竟能見(jiàn)他閑來(lái)無(wú)事到我這小敘片刻，關(guān)系變化得頗為神奇。算起一月有余才得此進(jìn)步，雖談不上神速，但心里多少是感到高興的。