經(jīng)管院統(tǒng)計(jì)系大一新生倒是有一個(gè)踢前鋒的，不過才1米6多，速度不錯(cuò)，但對抗太差，機(jī)電院的后防就沒有低于1米75的。
于恒找到前兩場表現(xiàn)出色的杜與梵，問他能不能踢前鋒，杜與梵明確表示不行，他強(qiáng)在盤帶和傳球，射門技術(shù)很差。
正當(dāng)于恒愁眉不展的時(shí)候，邊學(xué)道帶著成大器找到了他。
邊學(xué)道推薦成大器當(dāng)下一場比賽的外援。
于恒問成大器踢什么位置，邊學(xué)道說：“門將。”
于恒說:“咱們的門將雖說漏了不少球，但還算中用，不能隨隨便便就換了。這樣吧，我找?guī)讉€(gè)人射門，試試這小子。對了，他看著怎么這么嫩，今年多大了？”
于恒找了隊(duì)里幾個(gè)腳法相對好一點(diǎn)的測試成大器。
所謂好一點(diǎn)，就是在點(diǎn)球點(diǎn)稍遠(yuǎn)的位置上能不把球踢得太離譜的。結(jié)果8個(gè)人射門，沒進(jìn)去1個(gè)球。
這種輕飄飄軟綿綿沒有一點(diǎn)假動(dòng)作的射門，對成大器來說，實(shí)在太簡單了。
見成大器很牛x的樣子，隊(duì)里其他人來了興致，30號(hào)人差不多都射了一兩腳，進(jìn)了兩個(gè)球，都是運(yùn)氣球。
于恒讓邊學(xué)道也上去試試，他還沒見過這個(gè)老師在成績表上標(biāo)“+”的人踢球呢。
邊學(xué)道站在球前面，靜靜地站了一會(huì)兒，盯著成大器看。
因?yàn)槭煜ぃ纱笃鞅凰吹糜悬c(diǎn)不自在，就這時(shí)，邊學(xué)道幾乎沒有助跑，右腳突然起腳，只聽“砰”一聲，足球一條直線地飛進(jìn)了球門。
他們練習(xí)的簡易球門只有鐵框架，沒有球網(wǎng)，足球在球門背后飛行了6、7米，“砰”一下撞到墻上，然后彈了回來。
幾十號(hào)人都呆住了，這是什么腳勁？
成大器有點(diǎn)不服，撿起球丟給邊學(xué)道，“再來。”
邊學(xué)道彎腰放好球，剛直起身體，左腳就是“砰”的一腳，球又進(jìn)了。
圍觀的人發(fā)現(xiàn)，邊學(xué)道的左右腳力量幾乎差不多。
于恒笑著走到邊學(xué)道身邊，“明天你倆都上，早知道上一場就找你啊！這下有機(jī)電院樂子看了。”
第二天，經(jīng)管院和機(jī)電院的比賽安排在上午。
雖然球隊(duì)成績不好，但畢竟是最后一場自己院足球隊(duì)的比賽，經(jīng)管院有課沒課的，都出動(dòng)了。
體育場里熱鬧非常。
不僅對陣兩個(gè)學(xué)院的學(xué)生來看球，只要是沒有課的，都會(huì)來坐一會(huì)兒。足球作為世界第一運(yùn)動(dòng)，其魅力和感染力是毋庸置疑的。
十幾場小組賽踢下來，不少觀賽的學(xué)生對輸贏已經(jīng)不太關(guān)注了，只要有精彩進(jìn)球就是好的。尤其是如果能涌現(xiàn)出幾個(gè)強(qiáng)手，組成校隊(duì)跟其他大學(xué)對抗，那才是最期待的。
于恒懂一點(diǎn)足球，而且他很狡猾。
兼職球隊(duì)教練的于恒，排出了一個(gè)4231陣型。
于恒把統(tǒng)計(jì)系的小個(gè)子速度型前鋒放在了“1”的位置，把邊學(xué)道埋伏在前鋒身后，把杜與梵放在邊學(xué)道身后。
有人質(zhì)疑于恒，認(rèn)為應(yīng)該把邊學(xué)道當(dāng)中鋒頂?shù)健?”的位置，畢竟邊學(xué)道的身高和爆發(fā)力在那擺著呢。
于恒說不，勝負(fù)已經(jīng)無關(guān)大局，他就是要給機(jī)電隊(duì)一個(gè)驚喜。
這次上場的人選，于恒把相對會(huì)踢但小集體意識(shí)濃厚的幾個(gè)人都換了下去，換上來的都是體力好、耐力好能跑的。
賽前于恒反復(fù)叮囑大家，要懂得節(jié)省體力，后場的人見球就是大腳吊前場。
一系列合練、測試下來，李裕發(fā)現(xiàn)自己實(shí)在沒有踢球天賦。
童超就不一樣，前插迅速，回防及時(shí)，敢于搶斷爭頂，處理球非常果斷，居然是一個(gè)不錯(cuò)的邊衛(wèi)，被于恒放在了右邊路，支援杜與梵。
童超還有一個(gè)非常突出的優(yōu)點(diǎn)，不會(huì)滿場飛奔浪費(fèi)體力，搶位意識(shí)好，對高球和半高球落點(diǎn)判斷也很準(zhǔn)。
最終名單的4個(gè)后衛(wèi)是成大器挑選的。
身材高大的成大器，拋棄了于恒高大后衛(wèi)的思路，選了幾個(gè)轉(zhuǎn)身靈活、出腳快、腳勁相對足一點(diǎn)的后衛(wèi)。
這幾乎是一支全新的隊(duì)伍，前兩場上過場的只有童超、杜與梵和一個(gè)后腰。
對于這個(gè)安排，前兩場的主力們沒什么大意見，畢竟40多人的隊(duì)伍，現(xiàn)在看也就能踢3場球，總得讓別人也上場露個(gè)臉。
再者，第三場面對的是小組實(shí)力最強(qiáng)的機(jī)電院，不定被灌進(jìn)多少個(gè)球呢，不上場也免得丟人。
被于恒安排在“1”位置的小個(gè)子前鋒康凱，上場前看著周圍的觀眾，激動(dòng)得渾身肌肉直抖。
高中時(shí)他在學(xué)校附近跟一些中老年業(yè)余隊(duì)踢球時(shí)，從沒有現(xiàn)在這股激動(dòng)勁兒。
看著身旁淡定無比的邊學(xué)道，康凱漸漸冷靜了下來。他心里十分清楚，于恒計(jì)劃里的主攻手是邊學(xué)道，自己不過是牽制和尋找機(jī)會(huì)。
掃了幾眼看臺(tái)，康凱看到了自己一直傾慕的班花，他覺得自己應(yīng)該珍惜這次機(jī)會(huì)，爭取表現(xiàn)得好一點(diǎn)。
機(jī)電院這次準(zhǔn)備上場的，也是一支新隊(duì)伍。
機(jī)電院的體育部長兼球隊(duì)領(lǐng)隊(duì)周海，心里打的算盤是讓主力休息，恢復(fù)體力，避免經(jīng)管院兔子急了咬人，傷了主力。
坐在球場邊上，周海對球隊(duì)的士氣很滿意，尤其是剛剛他法律系的女朋友在看臺(tái)上跟他揮手。
但也有不滿意的地方，自己學(xué)院的女生拉拉隊(duì)，跟對面經(jīng)管院的女生拉拉隊(duì)比，差距太大。
周海心里想的是，學(xué)校也真是的，只允許拉球員外援，怎么就不允許找拉拉隊(duì)外援？真要是把對面經(jīng)管院的拉拉隊(duì)借過來，對球隊(duì)的戰(zhàn)斗力絕對有加成。
比賽開始了。
周海還在神游，掏出手機(jī)想給坐在看臺(tái)上的女朋友打個(gè)電話。
低頭在手機(jī)里找號(hào)的時(shí)候，周圍忽然爆出一陣吸冷氣的聲音，這聲音如此詭異，周海心里跟著就是一揪揪。
好像空氣急劇收縮到一個(gè)點(diǎn)上，然后再突然釋放，一片歡呼聲爆發(fā)出來。
“進(jìn)球了？”
周海第一反應(yīng)是竊喜，“換上去的這幫小子很爭氣啊，這么快就進(jìn)球了。”
他咧著嘴站起來，剛想喊聲“好”，發(fā)現(xiàn)在場上飛奔慶祝的是經(jīng)管院的學(xué)生。
“怎么回事？”周海找到身后一個(gè)球員問。
被問到的主力中場說：“經(jīng)管場上的24號(hào)，中場接球，往前突了一段兒，沒到大禁區(qū)就起腳射門。咱們?nèi)藙偵蠄觯瑳]什么準(zhǔn)備，被他進(jìn)球了。”
“我操！”周海一句粗話出口。
其實(shí)周海罵的不是經(jīng)管進(jìn)球了，而是他居然錯(cuò)過了一個(gè)精彩的進(jìn)球。
他們的比賽，沒有錄像設(shè)備跟著，錯(cuò)過了就只能聽別人復(fù)述。
周海運(yùn)氣還是不錯(cuò)的，邊學(xué)道沒隔多久就復(fù)制了第一個(gè)進(jìn)球，讓周海親眼看見了相似的進(jìn)球。
10分鐘后，經(jīng)過激烈的中場拼搶，球到了杜與梵腳下，往前帶了一段，杜與梵把球分給邊路插上來的童超，沒人盯防的童超下底傳中，球到了康凱腳下。
這時(shí)康凱背對著球門，旁邊有人防守，沒法轉(zhuǎn)身，他帶球跑了兩步，把球回傳給剛進(jìn)大禁區(qū)的邊學(xué)道，然后轉(zhuǎn)身往球門方向跑。
康凱剛轉(zhuǎn)身，就聽身后“砰”一聲。
足球“嗖”一下從他身邊飛過。
康凱看見對方的門將已經(jīng)極力伸手阻攔皮球了，甚至手指已經(jīng)碰到了皮球，然而皮球力量太大，門將的胳膊不自然地歪了一下。
球又進(jìn)了！
2：0。
經(jīng)管院這邊的看臺(tái)上再一次沸騰了。
遠(yuǎn)射，勢大力沉的遠(yuǎn)射，毫無花哨、干凈利落的遠(yuǎn)射。
雖說限于雙方水平，盯防和干擾都不夠，以致發(fā)力十分舒服、充分，但兩次大禁區(qū)附近的射門都這樣精準(zhǔn)，也是很不容易的。
于恒的臉已經(jīng)笑成一朵花了。
“還是體育老師慧眼如炬啊！只要是成績上標(biāo)著‘+’的，都如此生猛，杜與梵如此，邊學(xué)道也是如此。”
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