身為教師，謝銘一直相信著一件事。話語，是有著力量的。因為教師這一職業(yè)的工作，本就是通過話語去指引新一代成長。
    如果片面的理解教師這個職業(yè)，那么它可能是世界上最會說漂亮話的職業(yè)之一。
    為什么？
    因為老師們總是想把學(xué)生們培養(yǎng)的更好，但老師們自己已經(jīng)做不到更好了。
    那么.....你能說老師們說的都是漂亮話，明明自己都做不到卻要求著學(xué)生們?nèi)プ鰡幔?br/>     歸根到底，漂亮話真正的定義又是什么？
    是指恭維的話，是指讓人心里舒服但卻無法實現(xiàn)的話。
    如果按照這個定義，那么教師便是這個世界上最不會說漂亮話的職業(yè)群體。
    因為真心為你考慮的話，絕對不是會讓你舒心的話。
    而謝銘現(xiàn)在所說所做的也不是在‘勸人大度，勸人放下’，他只是想告訴折紙，不應(yīng)該讓仇恨成為生活的全部。
    勸人大度，天打雷劈。
    在這一句話出來之后很快得到了許多人的贊同和應(yīng)用，但許多人根本不知道這句話的前提條件是什么。
    這是指根本不知道發(fā)生了什么事情，根本不知道你心中的痛苦，喜歡慷他人之慨的人。
    說話的人在‘勸’的時候，根本就沒有考慮過當事人的感受。只是憑借自己所謂的‘道德’和‘善良’，認為當事人應(yīng)該大度。
    這并不是‘勸’，是因為事不關(guān)己而說的風(fēng)涼話。利用他人的痛苦來體現(xiàn)自己的善良，是一種利用。
    你什么都不知道，就站在道德的制高點上去‘勸’。那你站那么高，被雷劈死不也是活該嗎？
    這種思想，也是西方傳來，現(xiàn)在被稱為‘白左’的思想。
    主張著保護環(huán)境，但提出的建議卻是讓人類回歸原始人生活。
    主張著同情弱者，但自己卻什么都不做，反而同樣在欺壓著弱者。
    提倡著男女平等，可實際上卻是偽女權(quán)主義。
    說著愛護動物，卻把動物的性命看的比人命還要重要。
    用兩個字來形容這樣的人，那就是‘虛偽’。
    可有些時候，人們在根本不了解這些詞匯、句子實際上的意思，就用來隨意的批判，隨意的下定論。
    遵守法律和社會規(guī)則就被稱為‘圣母’‘虛偽’，崇尚‘無腦殺殺殺’根本不考慮這樣做之后，會引起什么樣的后果。
    真的拜托這些人，先搞清楚‘圣母’和‘圣母婊’的定義后，再麻煩您老去道德的制高點下定義好不好？
    ‘白左’至少振振有辭，有著一套令自己信服的理論。你們倒好，理論都沒弄清楚就直接‘御鍵’而行。
    老‘蜀山鍵派’了。
    回歸正題。
    勸人，也是要講究方法的。
    還是那句老話，你沒有經(jīng)歷過別人的經(jīng)歷，就不要感同身受的去說‘我懂我懂’。你必須真誠的表現(xiàn)出來，告訴對方‘自己不懂’。
    也不要自以為了解一二后，就勸對方放下。放下還是不放下，那是由當事者自己決定的事情。無論任何人都沒有資格去干涉。
    那么能做些什么。
    傾聽，然后從對方的角度出發(fā)，去提出中肯客觀的建議。
    這才叫勸，而不是‘勸’。
    說話是一門藝術(shù)，蘊含感情的話語總是能夠吸引人，讓人聽進去。而不由分說的命令式話語，只會得到他人的反感。
    ‘希望你去做’和‘你需要去做’，帶給人的是完全不同的兩種感受。
    哪怕謝銘現(xiàn)在身為教師，身為長輩，在日本這個極度重視輩分觀的國家中，他完全可以提出命令和要求。
    但他在說話的時候依舊時常帶有‘希望’和‘想’。
    互相的尊重，永遠是建立起良好溝通的前提。
    自以為是的善意和從對方角度出發(fā)的善意，也永遠是截然相反的東西。因為前者對于當事人來說，和惡意并沒有區(qū)別。
    對于小折紙而言，謝銘想要表達出的意思傳遞到了。但，傳遞到了不代表能夠接受。
    自己只能這么去做，自己必須這么去做。
    沒有人要求她.....又或者說，她自己強迫著自己，自己要求著自己，在沒有完成復(fù)仇前，自己是不允許獲得幸福的。
    仇恨對于現(xiàn)在的小折紙，是支持她活下去的支柱。不然，她根本沒有辦法向前。
    她恨，她恨自己的無力，恨命運的不公，更狠導(dǎo)致這一切發(fā)生的存在。
    那么....恨什么能讓自己更輕松一點？
    自然是恨別人，恨罪魁禍首。
    這反而是值得萬幸的事情，因為她并沒有將這極負面的攻擊性放在自己身上。
    如果放在了自己身上，那才是最壞的情況。因為這代表小折紙每天都要忍受著自己，忍受著想要破壞自己的恨。
    輕則抑郁，重則自我毀滅。
    所以仇恨仇人，是她手中所握住的最后一根救命稻草。勸她放下仇恨，等同于讓她溺死在絕望的海洋。
    她能接受嗎？
    她不可能接受的。
    所以謝銘并沒有讓她放棄復(fù)仇，放棄心中的恨。謝銘希望的是，讓小折紙不要緊盯著手中的這根稻草，而忽視了周圍。
    你可以不放松，你可要把它給攥緊。但，你的視線不能局限在這根稻草上。
    謝銘做的，是讓她看到周圍的稻草、救生圈、船。甚至....讓自己成為那艘將她從絕望中撈起的船。
    既然小折紙的世界中，現(xiàn)在只剩下了黑暗和絕望。那么，謝銘希望能夠通過自己努力，為那邊黑暗帶去一絲的光亮。
    謝銘不奢求太多，哪怕就只有一絲，他就知足了。
    因為這證明自己的努力，多少都有了些成果。代表當小折紙失去那根稻草后，還有著別的活下去的希望。
    但很顯然，這個目的不是一蹴而就的。需要時間的積累，需要謝銘慢慢的、潛移默化的去改變。
    看著沉默的小折紙，謝銘無奈一笑。
    “好了，不說這個了，我們換一個話題吧。應(yīng)該還沒有和你說過吧，我家還有一個妹妹.....”
    在接下來的一小時里面，謝銘說著自己遇到的一些趣事，小折紙則是在旁邊聽著，時不時因為眉飛色舞的謝銘的表情而輕笑幾聲。
    第二次見面，就能看到小折紙的笑容，這樣的進度已經(jīng)相當不錯了。謝銘對此已經(jīng)非常滿足，也對接下來的計劃多出了一些信心。
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    說是計劃，但謝銘的打算其實也就是盡量做到每天過來看看小折紙而已。
    有的時候和折紙一起來，有的時候是和凜禰，不過大部分時間都是謝銘自己過來，和小折紙聊些瑣事。
    今天中午或者早上吃了什么，學(xué)校里發(fā)生了什么趣事，折紙又做了什么讓他忍不住吐槽的事.....
    想要得到別人的信任，首先需要信任別人才行。
    所以絕大多數(shù)時間，都是小折紙在聽，而謝銘在說。
    一個二十出頭的教師，和一名十歲出頭的小女孩，居然就這樣成了無話不談的朋友。小折紙臉上的笑容，也變得越來越多。
    慢慢的，謝銘沒看到過小折紙眼底的那份仇恨和絕望了。
    這究竟是件好事，還是一件壞事，他說不準。
    但他希望，這代表著小折紙正在往好的方向轉(zhuǎn)變。
    他希望如此。
    然而，他沒有見到的，是在他離去后，小折紙那逐漸堅定起來的神情。
    那是下了某個決定，已經(jīng)做好覺悟的表情。
    周六，謝銘和往常一樣走入到了小折紙的病房中。
    “小折紙，我來了?！?br/>     “老師?！?br/>     “嗯？”
    看著沒有再穿著醫(yī)院的病服，反而換上了一身有點軍隊色彩的深綠色軍裝的小折紙，謝銘張了張嘴，勉強從嘴里崩出幾個字。
    “小折紙，你這是.....”
    “通過關(guān)系，我進入到自衛(wèi)隊里面了?！毙≌奂埰届o的說道：“所以，今后恐怕有相當一段時間，我沒有辦法和老師你見面了?！?br/>     “........”
    沉默了許久，謝銘舉了舉手中的塑料袋，強笑道：“吃蘋果嗎？”
    “.....嗯。”
    似曾相識的場景，病房中只剩下牙齒咬下蘋果的脆音，和輕輕的咀嚼聲。
    只是，和上次不同。
    小折紙的臉上滿是平靜，而謝銘則是垂著眼皮。
    “老師，能麻煩你給我遞張紙嗎？”
    “嗯?！?br/>     習(xí)慣性的準備打開床頭柜的抽屜拿出抽紙，但抽屜里面已經(jīng)沒有了任何東西。沒有辦法，謝銘只能從兜里拿出手帕。
    “謝謝老師?！?br/>     小折紙笑了笑，擦拭起嘴角和手。
    “......你，已經(jīng)決定了？”
    “......是的?！?br/>     將手帕遞回給謝銘，小折紙輕聲說道：“我真的，非常的感謝老師?！?br/>     “這段時間，老師就像我的親哥哥一樣，和我分享著點點滴滴的，生活中的快樂。本來我以為，在失去了父母之后，不會再有人會對我這么照顧?！?br/>     “但老師告訴了我，有，而且就在你的身邊?！?br/>     “我真的很感謝，老師您能這么照顧我，這么信任我，給予了已經(jīng)一無所有的我那么多東西。”
    “你哪里一無所有啊?！?br/>     謝銘苦笑道：“你不是有很多的東西嗎？”
    “我、折紙同學(xué)、凜禰、還有你的一些親戚，這不都是你所擁有的嗎？”
    “嗯，是的?！?br/>     小折紙笑著說道：“而讓我發(fā)現(xiàn)這一切的，也是老師?！?br/>     “所以....我才會在這里等老師你來。我想要將一切告訴給老師，想要讓老師知道真相。”
    “真相？不是有保密協(xié)議嗎？”
    “只要老師不說，誰又能知道呢？”
    小折紙調(diào)皮一笑，隨后閉上了眼睛。似乎不想讓謝銘看到自己在回憶那段記憶時，眼中控制不住的恨意：“那場大火，并不是意外事件?！?br/>     “而是怪物之間的交戰(zhàn)，所引發(fā)的災(zāi)難?！?br/>     “怪物？”
    “是的，怪物?！?br/>     小折紙看向謝銘：“名為精靈的怪物?！?br/>     “精靈擁有著毀滅人類的力量，每一次精靈的現(xiàn)身，都會引發(fā)名為空間震的災(zāi)難?！?br/>     “.......”
    “不管是歐亞大空災(zāi)，還是‘南關(guān)東大空災(zāi)’，亦或是一個月前的大火，這些災(zāi)難全部都是由精靈引起的?！?br/>     “每一個精靈，人類都有著稱呼它的代號?！?br/>     “而在一個月前的火災(zāi)，所出現(xiàn)的精靈代號是‘炎魔（Efreet）’?！?br/>     “但，炎魔引起的僅僅是火災(zāi)。真正造成大規(guī)模破壞的，是炎魔和另外一個怪物的交戰(zhàn)。其余波，破壞了住宅區(qū)，殺死了我的父母?！?br/>     “精靈，是怪物，是敵人?！?br/>     小折紙咬牙切齒的說道：“是它們，讓那么多人死去。是它們，殺死了我的父母！是它們，造就了那么多的悲劇！”
    “我會殺了它們！我會殺掉所有的精靈！我不會再讓這種事情，再次發(fā)生在任何人身上！”
    “所以，我要變強！”
    猛地抬起頭，小折紙緊緊的盯著謝銘：“老師你給予我的幸福，我會永遠珍藏在心底。但，這種東西是我之后所不需要的！”
    “快樂、憂愁、顧慮、悲傷、恐懼、驚慌，這些都只會阻擋我變強！我所需要的，只有一個情緒?！?br/>     “憤怒，和憎恨！”
    “所以....我想要將這些我無比珍貴，但以后不需要的情感，全部交給老師你?！?br/>     “老師你的快樂，便是我的快樂。你的悲傷，就是我的悲傷。你的幸福，便是我的幸福。而我要做的，就是保護我們兩人共同的幸福?！?br/>     “老師，我會變強，然后保護好你的！”
    “.........”
    謝銘看著折紙眼底的倔強，有些苦澀的說道：“但，那不是以你現(xiàn)在的年齡應(yīng)該做的事情啊?！?br/>     “不，這就是我該做的事情，老師?！?br/>     小折紙反駁道：“并不是每一個人都能獲得這個機會，可我卻天生有著這個資格。那么，這就是我應(yīng)該去做，必須去做的事?！?br/>     “保護人類，保護天宮市，保護老師你。”
    “我不想，再一次看到自己最珍惜的人在眼前消失，而自己卻無能為力了。”
    “........”
    “嘶~~~~呼~~~~”
    做了一個深呼吸，小折紙揉了揉臉。手放下的時候，臉上已經(jīng)變成了如死水一般的平靜。
    “小折紙.....”
    “老師?！?br/>     小折紙投入到謝銘的懷中，臉深深埋在謝銘的腹部，雙手用力的抱緊了謝銘的腰。像是要借著這個動作，將自己所有的感情全部交托給謝銘一樣。
    “老師。”
    松開了手，小折紙退后了幾步：“老師，我們有緣再見?！?br/>     “........”
    目送著少女的離開，謝銘輕輕的靠在了墻上。拳頭，不由自主的握緊。
    第一次，他感覺到了自己的無力。
    自己，終究沒能把她從那條荊棘的道路上拉回來。
    看著自己手掌的紋路，青年突然想起每晚做的那個夢，那么折磨自己的夢。
    “力量.....嗎？”
    【......】
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