，最快更新霸道大叔寵甜妻 ！
    院長又拿起另一幅畫，這幅畫是一個(gè)小男孩捧著一個(gè)足球，另一個(gè)小女孩正等著接球，兩個(gè)孩子踩在綠色的草地上，孩子身上的有幾朵小碎花，陽光落在孩子身上。
    整個(gè)畫面一眼望過去，就是兩個(gè)孩子，但是認(rèn)真看，整幅畫的焦點(diǎn)卻在足球上。
    球和兩個(gè)孩子的視線構(gòu)成一個(gè)三-角形，看著快要被丟出的球，像是下一秒整個(gè)畫面都要?jiǎng)悠饋怼?br/>     “利用數(shù)學(xué)計(jì)算，有嚴(yán)密的視線分布范圍，有了焦點(diǎn)，更會(huì)引人注目。”
    眾人聽了院長的解說，再去看這幅畫，就更覺得奇妙。
    學(xué)了美術(shù)很多人去做建筑師或者設(shè)計(jì)師，他們利用精確地計(jì)算，形成一幅構(gòu)圖。
    這種方式，也可以放在任何作品中，把一件非常藝術(shù)的概念，通過數(shù)據(jù)表達(dá)，精準(zhǔn)的把控人的視線，抓住人心。
    數(shù)學(xué)與藝術(shù)之間的淵源由來已久，列奧納多·達(dá)·芬奇的作品亦深受數(shù)學(xué)影響。而且名人耶伽內(nèi)也說過，“數(shù)學(xué)的力量是無限的，我們可以創(chuàng)造出無數(shù)偉大的藝術(shù)作品。”
    想問學(xué)渣秦寧是怎么知道這些理論的？說起來都是辛酸淚。
    韓君羽給她復(fù)習(xí)的時(shí)候，很多理論的東西被他用數(shù)學(xué)的方式列出來，剛開始她很不喜歡這種方式，但是被他毒舌罵多了，漸漸也習(xí)慣了這種思維。評(píng)論一件作品，不太懂得人可以看色彩和整體感覺和表達(dá)情緒，但作為專業(yè)人士，看到的點(diǎn)就會(huì)更細(xì)致。把作品幾度剖析，值得推敲的作品，若是視覺效果不錯(cuò)，那就更
    值得讓人記住。
    院長這才去查看作品下的名字，發(fā)現(xiàn)是秦寧的作品，有幾分意外。
    “秦寧，是一個(gè)很特別，也很可愛的女孩。”
    院長盯著作品中兩個(gè)小孩，細(xì)節(jié)之處都能透露出她對(duì)這兩個(gè)孩子的愛。
    喜歡一個(gè)人，眼神騙不了人，而畫家的筆就是畫家的眼，她的情感會(huì)通過她的筆尖流露出來。
    聽著院長的夸獎(jiǎng)，秦寧很不好意思，因?yàn)樗奶摗?br/>     她以前給安安和吉吉畫過幾百幅畫，畫兩個(gè)小孩，肯定是她最好的水平發(fā)揮。
    她為了給自己增加一點(diǎn)難度，就想嘗試一種新的方式，利用精密的數(shù)學(xué)計(jì)算來做構(gòu)圖，沒想到畫出來的效果還可以。
    十五分鐘內(nèi)畫一幅作品，對(duì)一般學(xué)生來說從構(gòu)思到動(dòng)筆畫，還有用色，時(shí)間是緊湊的。
    但她增加了數(shù)據(jù)計(jì)算，在眾多作品中算得上新穎，這就給她加分。
    第一幅作品，秦寧的作品第一名，眾人不得不服。
    第二幅作品，關(guān)鍵詞是美女，玫瑰花，愛情和比賽，背景是文藝復(fù)興時(shí)期。
    在文藝復(fù)興時(shí)期出現(xiàn)了很多優(yōu)秀的藝術(shù)作品，最近上課講課內(nèi)容大都涉及到這個(gè)時(shí)期，所以這也側(cè)面能考驗(yàn)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)效果。
    猜到院長把背景設(shè)置在文藝復(fù)興時(shí)期的目的，眾人都倒吸一口涼氣。
    這就算是一個(gè)小測(cè)試，同時(shí)也是在她面前表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。
    既然設(shè)定了時(shí)間，就有了局限，作品中出現(xiàn)不應(yīng)該出現(xiàn)在這個(gè)時(shí)代的東西，作品直接被刷掉。
    院長挑出五幅作品，刻意擋住作畫者的名字，五幅作品在講臺(tái)上擺開，讓四位老師一起觀看。
    五張畫各有優(yōu)劣，第一名不出意外，就應(yīng)該是這五張中的其中一位。
    幾位老師斟酌的打分，院長拿出一張貴婦圖，富態(tài)的臉龐，加上十四世紀(jì)特有的服裝和裝飾，顯得覺雍容華貴，覺得非常不錯(cuò)。
    而另一位老師拿出珍妮的作品，畫的卻是個(gè)男人，優(yōu)雅的詩人，不知道在欣賞什么美景，眼中有沉醉。
    老師舉起兩張畫，讓大家來選擇，大家也都陷入議論，覺得這兩幅作品都非常不錯(cuò)。
    但兩者比較，就如蘿卜青菜，各有所愛，爭論聲響起。
    此時(shí)，突然有個(gè)老師指著旁邊一堆作品，非常驚訝的詢問。
    “這幅畫，動(dòng)了，院長，你來看看。”
    老師把作品從一堆作品中拿出來，遞到院長的面前。院長接過畫，花瓶和半張臉也補(bǔ)全了，是一個(gè)長得極其好看的男人，穿著簡單的睡袍，背景光線朦朧，最開始她嫌棄這幅畫太簡單，沒有看點(diǎn)，現(xiàn)在竟然意外的在花瓶里
    有了水。
    水里還有兩朵花，一大一小，一高一低，位置低一點(diǎn)的花是花苞，高一點(diǎn)是正在開放的花朵。
    穿著睡袍的男人，睡袍寬松而簡單，看不出任何花樣，旁邊還站著一個(gè)女人，女人穿著洛可可風(fēng)格的紅粉連衣裙，青春俏皮，迷戀的盯著身旁的男人。
    院長噗嗤一聲笑出來，惹得旁邊三位老師都不解的看向她。
    “院長，這幅畫用了化學(xué)顏料，真的是別出心裁。”其中一位老師實(shí)話實(shí)說。
    “嗯，我看出來了，這位學(xué)生把化學(xué)顏料的配色學(xué)得不錯(cuò)，咦，如果我沒記錯(cuò)，這節(jié)課才上到兩三節(jié)。”
    “是的。”
    其中一位就是教化學(xué)顏料的老師。為了讓學(xué)生能配出自己想要的顏色，老師特意加了一門化學(xué)課，用化學(xué)材料通過不同比例配出各種顏色。　　這門課也是美術(shù)生特別發(fā)愁的一門課，因?yàn)槊磕甓加泻芏鄬W(xué)
    生掛科。“這位學(xué)生很調(diào)皮，擔(dān)心自己的素描功底不如別人，用色彩確定焦點(diǎn)，根據(jù)生物原理，紅色容易引起人的主意，看到這幅畫眾人首先看到的是女人的臉和她連衣裙的紅顏色
    。
    女人的眼神又盯著男人，這男人就會(huì)變成一種意義上的及焦點(diǎn)。是不是很有趣？”
    幾位老師把作品和自己視線拉開一段距離，發(fā)現(xiàn)真的就和院長說的一樣，能做到這種程度，可見這位畫畫的人，小心很多。
    而且利用這種巧妙的轉(zhuǎn)移，被這幅畫的浪漫吸引。
    好一個(gè)討巧。院長為了讓眾人看見她手中的畫，把作品放在投影儀下，投影儀把作品擴(kuò)大，在花瓶里正開放的花就擴(kuò)大，從一點(diǎn)花蕊到花瓣一點(diǎn)點(diǎn)張開，當(dāng)花開結(jié)束，男人手邊就沾染
    了幾片花瓣。
    “哇，好奇妙。”有人稱贊。
    “作畫人一定是一個(gè)心思巧妙，非常靈動(dòng)，很可愛的人。”
    “素描補(bǔ)全的部分相比前兩幅作品，是略略遜色，但是院長不刻意指出來，我都看不出來。院長，這幅作品肯定勝出呀。”
    “對(duì)， 就是這幅作品贏了。老師，這幅作品的作者是誰？”
    “……”
    珍妮看見這幅畫，確定不是自己的作品，心里都咯噔一下，很是不甘。
    憑感覺轉(zhuǎn)頭去看秦寧，發(fā)現(xiàn)她不好意思的捂臉，心中更恨。
    羅伊絲看見投影儀上不是自己的作品，心中有失落，但不知道為什么，她轉(zhuǎn)頭去看秦寧的時(shí)候，就猜測(cè)那是她的作品。因?yàn)槊看嗡淖髌范寄芙o人來帶驚喜。