彭玉用手推了推眼鏡，臉上帶來些許迷惑的神情，向著唐峰不解的問道：“唐先生，現(xiàn)在周婉和唐瑤瑤兩位同學(xué)所擁有的能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過她們所申請(qǐng)的班級(jí)，明明她們能在家中得到很好的教育，甚至超越同齡人，為何你們還會(huì)要求把她們送到學(xué)校來呢？”
    這問題，在她見到小丫頭和婉兒的出色之后，便是縈繞在她的心頭，令得她百思不得其解。
    聽到了彭玉問出的這個(gè)問題，周瀟海不由得點(diǎn)了點(diǎn)頭。
    在之前他還沒有想過這問題。
    當(dāng)周瀟海得知周婉要上學(xué)的時(shí)候，他所想的，不過僅僅是周婉的身體好了，便是要和同齡的孩子一樣到學(xué)校，學(xué)習(xí)一些知識(shí)，步入社會(huì)，過上這些正常人的生活。
    他倒是從來沒有想過，自己的女兒現(xiàn)在處于一種什么樣的水平。
    就算是剛剛得知周婉是個(gè)神童，周瀟海也一直沉浸在開心之中，沒有多想，現(xiàn)在彭玉的這個(gè)問題，算是提醒了他。
    不管小丫頭和婉兒究竟是天資聰穎，生來就是個(gè)神童，還是唐峰后天教育的好，從現(xiàn)在看來，她們?cè)诩抑兴玫降闹R(shí)儲(chǔ)備，遠(yuǎn)遠(yuǎn)比學(xué)校中的學(xué)生多。
    這便是意味著，她們?cè)诩依锝邮芙逃?，完全是可以的，并不?huì)影響她們的學(xué)習(xí)能力，并且還會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)的超過在校教育。
    對(duì)于這些豪門來說，一紙畢業(yè)證書，一張文憑，其實(shí)并不代表什么，這些世家子弟又不想憑借這個(gè)去找工作。
    繼承家業(yè)，又不需要他們有什么學(xué)文憑學(xué)歷，只有自身能力才是真正的本錢。
    很顯然在唐峰這里，小丫頭和婉兒都是能夠得到這種能力培養(yǎng)的，這樣看起來似乎完全沒有必要上學(xué)。
    并且就連周瀟海都覺得，自己的女兒現(xiàn)在這能力這水平，如果回到周家的話，他可以直接帶她進(jìn)入公司，讓她開始接觸家族的事物，根本都沒有必要將時(shí)間再浪費(fèi)在學(xué)習(xí)上面了。
    畢竟對(duì)于周家而言，周婉是他們家族正統(tǒng)這一脈三代單傳的獨(dú)苗，她的未來，是要繼承整個(gè)周家龐大家業(yè)的，越早接手越是有好處。
    他之所以會(huì)有這樣的想法，是因著在周家的內(nèi)部，其實(shí)也是一直暗流涌動(dòng)的。
    當(dāng)初周婉身染惡極，家族之內(nèi)的旁系，甚至連一些外族人，對(duì)于這周家的產(chǎn)業(yè)都是虎視眈眈，暗中形成了好幾股勢(shì)力，就等著這正統(tǒng)一脈斷了血脈，他們好插手著家族的內(nèi)部事物。
    面對(duì)這種覬覦，周瀟海的心中其實(shí)是很焦灼的，直到唐峰治好了周婉的病之后，周瀟海的這個(gè)心病才算是了卻了。
    周瀟海也將自己的目光定在唐峰的臉上，等待他的回答。
    唐峰微笑，并沒有講話，面對(duì)彭玉的迫切眼光，還有周瀟海的目光，唐峰只是笑著看向了林夢(mèng)佳。
    林夢(mèng)佳心領(lǐng)神會(huì)，立刻輕輕的咳了一聲，然后向著彭玉道：“彭校長(zhǎng)，無論這兩個(gè)孩子如今是否掌握了比同齡人多的知識(shí)，是否真正是你們所認(rèn)為的神童，但是我和先生認(rèn)為，在學(xué)校這個(gè)大環(huán)境中，她們可以學(xué)習(xí)到除了知識(shí)之外更多的東西，例如人際交往，增加社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，而這些東西是她們?cè)诩抑袩o論如何也學(xué)不到的。”
    彭玉看向了林夢(mèng)佳，她的臉上帶了些許難以自信的神情，張了張嘴，遲疑了一下才道：“林總裁，你的意思是，這兩個(gè)孩子在這里并不是為了學(xué)習(xí)知識(shí)？”
    “自然也不完全是這樣，”林夢(mèng)佳的臉上仍然是帶著微笑，“我們之所以會(huì)選擇維青學(xué)院，就是因?yàn)橹肋@里無論是在學(xué)習(xí)還是在生活方面，都能夠令到孩子得到全面的提升，就算是她們天資聰穎，也需要一個(gè)更好的環(huán)境來令她們發(fā)揮這一切，彭校長(zhǎng)，我相信維青學(xué)院就是這樣一個(gè)地方，我很高興這兩個(gè)孩子能夠成為維青的學(xué)生，把她們交給你，我也是十分放心的?！?br/>     林夢(mèng)佳的這話，可以說對(duì)彭玉和維青學(xué)院都做了一番小小的恭維，聽在彭玉的心中，當(dāng)是十分高興才是，可彭玉的臉上還是略帶了幾分猶豫的神情。
    畢竟這種情況她還是第一次遇到。
    沒有等彭玉說話，田勇已經(jīng)是搶先臉上帶著笑，向著林夢(mèng)佳到：“這位家長(zhǎng)，一切都好說，既然你們把如此優(yōu)秀的孩子送到維青來，我們一定會(huì)依照你們的要求，給她們最好的關(guān)照，讓她們可以在這里順利的完成學(xué)業(yè)。”
    適才因著彭玉沒有理自己的緣故，田勇心中已經(jīng)略略有些不快，現(xiàn)在見到彭玉猶豫不決的樣子，他便是覺得自己的機(jī)會(huì)來了，并且在平日里，田勇仗著自己是校方的人，也并不是十分把彭玉看在眼里。
    面對(duì)著田勇的恭維，林夢(mèng)佳向他微微點(diǎn)頭，道：“多謝田主任了。
    在眾人仍然是略感震驚的目光中，小丫頭和婉兒又將那張語(yǔ)文卷子念了一遍。
    這語(yǔ)文乃是華夏國(guó)傳承至今的文字，她們兩人對(duì)道文已經(jīng)學(xué)得非常深入，對(duì)于這種文字的理解，自然是極為透徹的，除了一些默寫類的題目她們不會(huì)之外，其他的均是完美的回答。
    這些默寫類的題目是背誦一些課文。
    倘若是古文，對(duì)于小丫頭和婉兒來說，當(dāng)然是不成問題的，但這試卷中涉及的是一些現(xiàn)代文。
    背誦課文這等東西，卻是并不能通過融會(huì)貫通來理解的，若是沒有見過，沒有讀過，那當(dāng)真就是不會(huì)的。
    唐峰著重培養(yǎng)的是兩個(gè)人古典文學(xué)方面的造詣，對(duì)于現(xiàn)代文她們接觸的確很少，不會(huì)也是在情理之中。
    不過，在婉兒和小丫頭的要求之下，楊子瑜和趙遠(yuǎn)給她們提供了原文，她們只是看了一遍，便是將全文都背誦下來。
    這等過目不忘的本事，再一次令得在場(chǎng)的人震驚。
    當(dāng)然，這一次驚訝的程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有之前大。
    畢竟他們已經(jīng)有了些許的心理準(zhǔn)備，已然是料想到這兩個(gè)孩子必定又是出手不凡的。