這與其說是歌詞，還不如說這只是還不成熟的小作文。
    和歌詞相差千里。
    不過葉云成也理解。
    葉韻仙對音樂再怎么敏感，也不可能真的寫出很厲害的歌詞來。
    床上，葉韻仙動了一下。Ｘιèωèи.ＣoＭ
    葉云成趕緊將手里的曲譜放下，趁著她還沒有完全醒來，輕手輕腳的出了門。
    他坐在了大廳的沙發(fā)上，思考著這首歌的歌詞。
    這首歌在一開始他唱的時候，主題就是母親。
    所以自己在剛才，才會誘導(dǎo)葉韻仙往母親的方面去想。
    現(xiàn)在，又該怎么引導(dǎo)韻仙呢？
    葉云成視線落在了桌面上，紅色的水性筆上。
    一個想法在他的腦海中浮現(xiàn)。
    葉韻仙醒過來的時候，已經(jīng)是第二天了。
    她揉著眼眶，從床上起來。
    如同往常一樣，準(zhǔn)備去廁所洗漱。
    剛一打開門。
    葉韻仙就看到眼前的桌面上放著幾個鮮紅的蘋果。
    然后，她便留意到蘋果旁邊放著一個大大的卡片。
    卡片上面只寫著簡單的幾個字。
    葉韻仙只不過是看了一眼，就收回了視線。
    她繼續(xù)往廚房里面走。
    水龍頭旁邊，放著一張便利字條。
    上面的內(nèi)容非常日常。
    不過是在記錄著一些平常要用的東西，所需要的量。
    不過其中有幾個字，被特意標(biāo)紅放大。
    葉韻仙無意識的，就將這幾個字記在了腦海里。
    洗漱完畢后，葉韻仙去冰箱里面找吃的。
    通過那一個多月，葉韻仙從不會下廚，到可以自己做一下簡單的面食。
    在開冰箱柜時，葉韻仙又看到了貼在上面的一些便利貼。
    這些便利貼和在廁所里放的那些差不多。
    上面記錄的都是一些無意義，甚至可以說是很細(xì)碎日常的東西。
    看一眼就會被遺忘的那一種。
    唯一比較有明顯的特征的，就是上面標(biāo)紅的字。
    葉韻仙做好面之后，就抱著在桌面上吃。
    擺在她面前的。
    正是之前所看到的那幾個大紅蘋果。
    葉韻仙一開始并沒有將這幾個蘋果放在心上。
    然，吃著吃著，這一抹紅色就越來越顯眼。
    她腦海里感覺有什么閃過。
    就像是一些零零碎碎的歌詞字眼。
    “對了！”葉韻仙猛的一拍手：“或許那里可以這么寫！”
    她碗都沒有洗，就從椅子上跳下來，一溜煙的跑進(jìn)了自己的房間。
    快速的拿起昨天寫的曲譜，隨后拿著一支筆在上面修修改改。
    很快，她原本像是小作文一樣的歌詞，一下子就脫離了小學(xué)生作文水平。
    成功的飛升成了大學(xué)生水平！
    如果不是親眼看著。
    所有人都不會覺得這種歌詞，是一個5歲的小朋友寫出來的！
    葉韻仙現(xiàn)在所寫的這個歌詞，就是這首歌最后的定版歌詞！
    她嘗試著唱了唱，只覺得跟自己第1個版本寫的，有了質(zhì)一樣的飛升。
    她激動的親了一口曲譜，“我果然是個天才！”
    。
    直播間里，葉韻仙的粉絲們開始了吹捧。
    【韻仙女神真的好厲害啊！才第1次寫，就這么快的把握住了精髓！只是僅僅修改了一次，就已經(jīng)最終定版一樣了！】
    【前面看到葉云成進(jìn)去的時候，我還嚇了一跳，就擔(dān)心葉云成耍壞！】
    【才華是女神自己的！葉云成就算是想要耍壞，他也無法奪走女神的才華！】
    【看完了這里我徹底放心了！女神的曲譜就是她自己做的！接下來肯定不會有打臉了！哈哈哈哈！】
    粉絲們陷入狂歡。
    最高學(xué)府。
    老師們也同樣在議論著。
    “難不成這歌詞真的是葉韻詩自己寫出來的？”
    “看葉云成臉上那副表情，就知道絕對不可能！其中一定是有什么我們忽略掉的細(xì)節(jié)！”
    “噓！你們別說話！快看！”
    所有老師順著他手指的方向，看向了心理學(xué)教授。
    此時，心理學(xué)教授死死的盯著大屏幕上的畫面，眉頭緊鎖，就像是在思考著一個世紀(jì)難題。
    他來來回回的倒看，然后不斷的對比。
    最后他眼睛越來越亮，然后就像是被震驚到了！
    “天才！”
    “天才啊！！”
    “葉云成究竟是一個怎樣的天才啊！！”
    心理學(xué)教授終于研究出來了問題所在，狠狠的拍了一把大腿！
    “我知道了！哎喲！！”
    他趕緊抱著自己的大腿。
    所有的人被他嚇了一跳。
    “你知道什么了？”
    “怎么怎么了？是有什么新發(fā)現(xiàn)？”
    “快和我們說說！”
    心理學(xué)教授呲牙咧嘴的摸了好一會兒，才開口說道：“那首歌的歌詞！不是葉韻仙寫的！”
    “是葉云成告訴她，讓她怎么寫的！”
    體育老師一臉的茫然：“啊？怎么可能會是葉云成告訴她怎么寫的？”
    “葉云成不是從頭到尾都沒有說過話嗎？”
    其他老師也跟著點頭。
    在這一段記憶里，葉云成確實是沒有出現(xiàn)過。
    是葉韻仙自己一個人想通了，這首歌的歌詞應(yīng)該怎么改。
    然后跑去下筆改的。
    心理學(xué)教授勾起了得意的笑容：“這你們就不知道了吧！？”
    “你們看到，那些放在桌面上的卡片，還有貼在冰箱還有水龍頭旁邊的一些便利貼了嗎？”
    所有老師點頭。
    心理學(xué)教授眼睛里面浮現(xiàn)了崇拜：“這就是葉云成高招的地方！”
    “那些便利貼還有卡片，初看之下，壓根就沒有什么值得注意的地方！”
    “可是你們看到了嗎？在這些無意義像是日常水文的內(nèi)容里，總會有幾個被標(biāo)紅特大的字眼！”
    “我已經(jīng)把這些字眼給截圖拼湊出來！”
    “你們將它們連成一句話！看！”
    所有老師圍到電腦前。
    只見那些無意義的便利條里，那些用紅筆或者是其他特大字眼標(biāo)注的字。
    連成一句話。
    就是葉韻仙那首歌的歌詞！
    老師集體震驚！
    “這是怎么回事！？”
    “所以說，那首歌的歌詞壓根就是葉云成寫的！？”
    “不是！我腦子還有點懵！有沒有人告訴我一下這是怎么做到的？”
    心理學(xué)教授并沒有賣關(guān)子。
    “你們看到桌面上那幾個紅蘋果了嗎？”
    “還有這些用紅色筆標(biāo)注出來的字！”
    “我就簡單的跟你們說吧，這是因為葉云成他利用了人類的潛意識！”
    葉云成！
    他到底是一個怎樣的天才？！
    現(xiàn)在他不過才13歲啊！
    但是卻已經(jīng)能夠想到如此精妙絕倫的辦法！
    居然知道該怎么利用潛意識，來影響葉韻仙！
    天才！
    他絕對是天才！