，美麗主播扳彎我（GL） ！
    “可是我拍照技術(shù)不怎么好啊···”蘇青青不好意思地?cái)[弄著手中的單反，“而且攝影課的時(shí)候我又沒怎么聽···”
    “沒關(guān)系，你可以現(xiàn)在拍幾張?jiān)囋嚕医o你指點(diǎn)指點(diǎn)。”施誼不以為意地?cái)[了擺手。
    “···那好吧。”話都說到這個(gè)份上了，再不拍就里外不是人了。蘇青青仔細(xì)地看了看手中的單反，發(fā)現(xiàn)上面的撥盤居然是在m檔（全手動(dòng)模式）上，她的手不禁抖了一下，連忙切成了較為簡(jiǎn)易的人像模式，以免出現(xiàn)什么虛焦和過曝的問題。
    一旁的施誼見她似乎進(jìn)入了狀態(tài)，便把雙腿交叉，雙手放在翹起的那條腿上，上身端得筆直，做出十足地淑女范。
    蘇青青把鏡頭對(duì)準(zhǔn)了施誼，扭幾下變焦環(huán)，指下的快門幾次要摁卻又松回。
    施誼有些奇怪地問她：“怎么了？”
    蘇青青說：“要不你拿個(gè)什么東西，這樣擺拍未免也太僵硬了吧？”
    施誼笑了笑：“好，我就聽蘇大攝影的。”
    蘇青青當(dāng)即紅了臉，施誼就滿足地轉(zhuǎn)身向一個(gè)房間走去，不多時(shí)，居然拿出了一把面板雪白，背側(cè)朱紅,看上去油光水滑的吉他。蘇青青看不出來好壞，只是在她看來，施誼這樣的優(yōu)雅女性不都是應(yīng)該彈鋼琴的嗎吉他這種樂器，更像是瀟灑不羈的男孩追求心愛女生的必備武器，從里到外都浸透了校園民謠的味道。
    當(dāng)然，就像大多數(shù)女孩曾經(jīng)幻想過的那樣，蘇青青也不是沒有想過會(huì)有一個(gè)男孩抱著吉他為她而唱，不料如今卻要被施誼搶了先。
    “很久沒彈了，彈錯(cuò)了你可不要笑我。”施誼抱著吉他，隨意地調(diào)了一下音，然后劃了一個(gè)流暢地琶音。停頓片刻，她的左手在琴弦上輕輕地跳動(dòng)起來，和著右手的撥弦，發(fā)出清脆而悠揚(yáng)的聲音。樂曲開始的時(shí)候，蘇青青只覺得曲子輕松而甜蜜，如同訴說著美好的初戀，但隨著樂曲的深入，時(shí)而淺吟低唱，時(shí)而顫聲悲鳴，讓人心中若有所思。反復(fù)一次之后，樂曲變得明亮而溫厚，像是從黑暗中漸漸走出的人，對(duì)著陽光放聲歌唱。
    而后聲音減低，在散拍的前奏中，施誼漸漸停住了手中的動(dòng)作。
    “怎么樣？”也許是剛剛從樂曲的情緒中走出，施誼的聲音有些淡淡的低沉。
    “呃···很好聽。”蘇青青對(duì)音樂沒什么鑒賞力，只好用了一句最俗的夸獎(jiǎng)，“可是你怎么沒唱？”
    施誼撲哧一聲笑了：“我是問你照片拍得怎么樣了？”
    蘇青青又鬧了個(gè)大紅臉，剛剛聽得太入神忘了拍這種事情，她怎么說得出口。
    “還有，我這個(gè)是古典吉他，一般情況下都是獨(dú)奏或者協(xié)奏的，邊彈邊唱那個(gè)是民謠，和我這個(gè)是不一樣的。”
    啊···丟臉丟到家了。蘇青青見施誼調(diào)侃她的意思越來越明顯，索性厚著臉皮與她直視，然后問她：“對(duì)了，你剛剛彈得那首曲子叫什么名字？”
    “櫻花盛開的時(shí)候。這首曲子我彈了很多年，直到前年才體會(huì)到它真正的含義。”施誼的神色中似乎有一些惋惜和留戀，拇指無意識(shí)地劃了一個(gè)溫和的琶音。
    前年···蘇青青腦中有個(gè)念頭閃過，她忽然想起，不正是辦公室里的簡(jiǎn)凝露所推測(cè)的，施誼失戀的時(shí)候嗎？現(xiàn)在回想起來，剛剛那首曲子甜蜜而憂傷，不禁讓人回想起青春時(shí)代逝去的愛情。難道真讓她給說中了？蘇青青有些八卦地想。
    “不說這個(gè)了，你現(xiàn)在拍幾張給我看看。”說著，施誼又彈起了一首節(jié)奏舒緩，情緒歡快的曲子。
    蘇青青見狀連忙拿起手中的單反，前前后后胡亂地拍了幾張，拍著拍著，便不覺被彈著琴的施誼給迷住了，不知怎么就發(fā)起了呆。她回想起初中的時(shí)候，自己想過去學(xué)吉他，也交錢報(bào)了名，然而連c和弦都還沒按會(huì)就徹底絕了這個(gè)念頭。理由很簡(jiǎn)單——手指痛得不行。
    而眼前的施誼想必也曾面臨過同樣的問題，她卻沒有放棄，迎難而上，便有了現(xiàn)在嫻熟的演奏技巧。蘇青青這等凡人只能望其項(xiàng)背——她忽然發(fā)現(xiàn)，她越了解施誼，就越是覺得她簡(jiǎn)直就是女性典范，處處流露出無與倫比的美麗。蘇青青甚至想，如果自己是男人，一定會(huì)把施誼這樣的女人娶回家。
    察覺到蘇青青的走神，施誼沒有繼續(xù)演奏下去，而是用彈琴的右手給了蘇青青一個(gè)腦瓜崩：“想什么呢？”
    蘇青青意識(shí)到自己走神對(duì)于一個(gè)認(rèn)真演奏的人來說是很不禮貌的，她尷尬地笑笑：“我在想，你彈得這么好，一定練得很辛苦吧？”
    辛苦？一般人見自己彈得輕松，總是愛問吉他好不好學(xué)之類的問題，而蘇青青卻這樣問，讓施誼有些始料未及。她是在關(guān)心我嗎？施誼有些貪心的想。
    “辛苦嘛倒也談不上，當(dāng)時(shí)學(xué)琴是為了給一個(gè)人伴奏，有目標(biāo)嘛，自然也就不覺得···算了，不說這個(gè)了，你給我看看剛才拍的照片。”
    “哦。”蘇青青不知施誼為什么忽然停住不說，也沒有追問，便把單反遞給了她。
    “···”施誼粗略的看了一遍，嘴角不住地抽搐了幾下，簡(jiǎn)直覺得無力吐槽。她不由想到，也不知第一次見面的時(shí)候自己是有多迷人，才會(huì)讓蘇青青不惜代價(jià)，即便是拼上自己最慘不忍睹的技術(shù)，也要記錄下來。
    見施誼不說話，蘇青青有些心虛地問她：“是不是我拍得不好啊？”
    知道你還問？施誼心中把蘇青青吐槽得體無完膚，開口卻是溫柔無比：“想法還是不錯(cuò)的，就是技術(shù)上有些沒有把我到位。”她把吉他放到一邊的沙發(fā)上，和蘇青青坐在一起，然后回放著剛剛拍攝的照片，“比如這張，吉他面板過曝我就不說了，我手明明在高把位，你完全可以把琴頭那部分切了，拍個(gè)豎向特寫的；再比如這張，焦距不夠你人可以再走近一些，我又不會(huì)吃了你···”
    施誼循循善誘，一一指出蘇青青的拍攝失誤。一開始她覺得很不好意思，但漸漸的，施誼專業(yè)的指點(diǎn)讓她聽得入神，甚至還忍不住問了幾個(gè)困擾她很久的低級(jí)問題。直到施誼很耐心地解答了，蘇青青才恍然大悟：原來不是她不想學(xué)，是教的人沒有魅力啊。