“數學試卷筆跡一致？”
    “數學試卷不都是些數字嗎，你怎么看出筆跡一致的？”錢主任不相信。
    要知道，語文試卷跟數學試卷可不一樣。
    數學試卷可沒有作文。
    除去選擇題目外，大部分都是數字演算題目。
    而數學的大題計算過程，基本上只存在數字公式之類的東西。
    很少出現文字書寫。
    如果說真要有，那就是開頭的“答”字。
    還有，最后的一句總結答案。
    這么寥寥幾個字，錢主任不知道他是如何判斷出自同一個人之手的？
    “趙主任，你不會是拿話試探我吧？”錢主任。
    趙主任，“錢主任，你說這話格局就小了哈，我試探你做什么?！?br/>     “咱們都不是一個專業的，我有必要試探你？”
    錢主任微微點頭，心中有幾分相信他的話了。
    誠如趙主任所說。
    他們兩個學校，一個是文科高校，一個是理科高校。
    兩者分別作為金陵市里，最好的文理高校。
    雖然這次全市聯考，科目不分文理。
    但再怎么樣，金陵這兩所龍頭大學，都不會存在競爭關系。
    畢竟你有你的數學博士院系，我有我的古龍語博士所。
    “那你是怎么判斷出來的？”錢主任追問。
    “剛開始得出這個結論我也不相信，但我后來仔細比對了兩份試卷?！?br/>     “發現這兩份試卷解題思路都很一致?！壁w主任。
    錢主任，“說重點，怎么個一致法？”
    “很簡單，這兩份試卷的數學大題，都用了十種以上的解題過程！”趙主任。
    “嘶，十種解題過程？”錢主任倒吸了一口涼氣。
    “沒錯，十種解題過程，雖然卷面有些有些過程沒寫完全，但是給出了大概方向?！壁w主任確定道。
    一石激起千層浪。
    附近的公立大學老師聽聞趙主任的話，無比大驚失色。
    “臥槽，趙主任你說的真的假的，十種解題方法？！”
    “臥槽，這次數學聯考這么難，有些學生連一種解題方法都想不到。”
    “臥槽臥槽.....”
    有趙主任的話在前，這些平常斯斯文文的大學老師，此刻根本壓抑不住內心的震撼。
    形容震撼的詞語有很多，但這一刻他們只能想到“臥槽”這兩個字。
    “千真萬確，你們不相信我，也得相信我背后的閱卷隊伍吧?！壁w主任回應道。
    這次組成閱卷分隊，趙主任不只是一個人在戰斗。
    他的身后還有一個，平均學歷都達到博士的閱卷小隊。
    這個隊伍里面，還不乏博士生導師，甚至是副教授級別的博士生導師。
    若是以往組成聯考閱卷小隊，研究生學歷就足夠了。
    但這次可不一樣。
    因為這次是教育署的人出題，題目異常的困難。
    這是以前從未出現過的事情。
    面對這么困難的題目，饒是博士生導師也不禁有些頭大。
    要知道，他們在閱卷已經是沒有拿到標準答案的。
    所以就需要有這批閱卷老師，先做出各科的正確答案。
    然后，再分門別類的對各科試卷進行批改。
    趙主任的話雖然引起眾人震撼，但還有小部分人不相信。
    這些人都參與了這次閱卷工作。
    在閱卷之前，他們都分別獨自做了各科的聯考試卷。
    毫不夸張的說，這次各科聯考試卷，難得這幫閱卷老師那是抓耳撓腮。
    面對這么困難的試題，各學校最后實在沒辦法了。
    直接請出了各自學校里面，壓箱底的老教授。
    這才堪堪做出了一份相對標準的答案。
    一質疑者問道，“孫副主任，這次你也在數學改卷的隊伍里，剛才趙主任說的是真話嗎？”
    孫副主任是英才學校博士生導師，年年都發表不下十篇省級論文。
    正兒八經的數學老教師，有著豐富的數學科研經驗。
    孫副主任坐在趙主任后排，他帶著瓜皮帽，眼眶上架著厚厚眼鏡片。
    儼然一副老學究的裝扮。
    問他的人又坐在孫副主任的后面一排。
    見有人拍自己，孫副主任回頭，“趙主任說的都是真的，當時那兩份試卷趙主任也拿給我看了。”
    質疑那人又問，“可是這次數學考卷不是很難嗎，我們學校有些題目連博士生導師都不會?！?br/>     “我們英才學校也是這樣，但我們后來通過別的方法找到了答案?！睂O副主任。
    “是請出了你們學校的老教授嗎？”
    英才高校雖然只是一個文科大學。
    但院校內，除了有古龍語博士研究站點外，他們還有高等數學博士研究所。
    雖然等級比不上精英大學的那個。
    但是在數學方面，他們跟精英學校也算是執牛耳。
    質疑老師見孫副主任這么說，便以為是他們請出了博士研究所的那位存在。
    但孫副主任卻是搖了搖頭。
    “我們的那位老教授，前不久去了京都參加會議。”孫副主任這般說道。
    見孫副主任這么說，在場的一干人等，都猜不出來了。
    在他們英才學校，好像除了博士研究院的那位老教授。
    雖然還有不少教授專家，可他們都是語文或者其他學科的。
    并沒有聽說還有別的數學教授啊。
    “孫主任，你快別開玩笑了，肯定是你們在網上請教了這個老教授?！?br/>     “就是，這么難得數學卷，一邊的數學老師怎么能夠回答出來?！?br/>     “如果英才學校沒有請教那位老教授，就肯定是從教育署那里得來的答案?！?br/>     ......
    在場公立學校老師議論紛紛。
    最后一個老師的話，頓時惹來不少老師的青眼。
    什么？教育署直接給英才學校發了答案？
    同作為公立學校，為什么教育署的人，不給他們學校發答案。
    偏偏給英才學校發答案。
    見眼前老師沉默，孫副主任趕緊道，“不是各位老師想的那樣，我們英才學校沒有跪舔教育署?！?br/>     “也根本不是從教育署得來的答案。”
    對比私立學校，教育署雖然更支持公立學校。
    但教育署畢竟是一個權力單位，跟學校單位還是有區別。
    他們這些人作為老師，雖然表面聽從教育署命令。
    可作為獨立的個體，他們有時候也會發出不一樣的聲音。
    或者說，是用評判的眼光來看待教育署的有些命令。
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