月光疾風(fēng)……
    京一腦中浮現(xiàn)了關(guān)乎他的資料。
    月光，劍術(shù)傳家。
    身體不好。
    但是。
    在京一前世的記憶中，則多出了許多更深入的資料。
    透遁，疑似肺癆。
    這時(shí)代沒(méi)有抗結(jié)核的藥物，月光疾風(fēng)從小有肺病，又練透遁、劍術(shù)，難怪以后早夭。
    京一皺眉。
    對(duì)于月光家而言，他只是個(gè)外人，而且即便干預(yù)自己又能做什么？
    不會(huì)醫(yī)療忍術(shù)，同樣不懂藥物。
    什么都做不了。
    這樣的病，沒(méi)有特效藥的情況下，整個(gè)木葉只有一人能治——
    綱手。
    然而現(xiàn)在的綱手神龍見(jiàn)首不見(jiàn)尾，想找到她只能去各大場(chǎng)所蹲點(diǎn)，這難度可太高了。
    有好學(xué)生帶差生，京一自己都不用動(dòng)手了。
    忍界的孩子就是懂事！
    自己正好休息。
    上課前，他分了一個(gè)影分身在家里練劍。
    太累待會(huì)兒扛不住。
    辦公室內(nèi)的老師們心態(tài)更崩了。
    這……
    如此教學(xué)不是誤人子弟么！
    可是。
    怪就怪在，孩子們都很高興，而且一個(gè)個(gè)積極性非常強(qiáng)。
    怪事！
    自學(xué)難道比老師教的好？
    令人迷惑。
    他們本想偷學(xué)，但現(xiàn)在，只能說(shuō)京一的教學(xué)讓他們看不太懂。
    下課時(shí)。
    京一看了眼系統(tǒng)，不由樂(lè)了。
    【你調(diào)動(dòng)了學(xué)生的自主性，大部分學(xué)生有所感悟。】
    【評(píng)價(jià)：良】
    【獎(jiǎng)勵(lì)：瞬身術(shù)熟練度提升。】
    京一的瞬身術(shù)還不錯(cuò)，但也只是在中忍中還行，到上忍層次就顯得有那么點(diǎn)不夠看。
    這波熟練度漲得及時(shí)。
    他有些琢磨明白了。
    系統(tǒng)的獎(jiǎng)勵(lì)，應(yīng)該是根據(jù)學(xué)生的提升效果和心理反饋來(lái)的。
    可以。
    這樣他就懂了。
    京一琢磨片刻，拍拍手吸引所有人目光后，開(kāi)口說(shuō)：“這節(jié)課到這里，大家放學(xué)后可以自己練，下節(jié)課我還會(huì)測(cè)試。如果效果達(dá)標(biāo)，我可以指導(dǎo)你們瞬身術(shù)。”
    “好！”
    大家態(tài)度熱烈。
    不知道的老師都很佩服，京一看上去年輕，結(jié)果教學(xué)手段很強(qiáng)，而知道的則心情復(fù)雜、羨慕嫉妒恨。
    這是真輕松啊！
    偏偏學(xué)生就吃這一套。
    畢竟。
    只要熟練掌握，就能學(xué)到新的知識(shí)、忍術(shù)，誰(shuí)不想要？
    換他們，他們也想要。
    學(xué)生不是下忍。
    在學(xué)校中，老師只會(huì)教最基礎(chǔ)的東西，其他不會(huì)涉及太多——并非老師不想教，而是多數(shù)老師自己也并不精通。
    爬樹(shù)、踩水他們還懂一些。
    然而。
    瞬身術(shù)就差許多了。
    他們的水準(zhǔn)，上忍們根本瞧不上，甚至有些家族出身的孩子同樣看不上，教了反而出事，所以還不如不教。
    神田京一……
    他們對(duì)京一了解不多，只知道這小子戰(zhàn)場(chǎng)受傷下來(lái)，傷愈后被拉來(lái)臨時(shí)代崗。
    臨時(shí)的，不一樣。
    “石村前輩，我課上完了，下節(jié)課到您了。”
    “好，謝謝神田老師。”
    石村崇成深吸口氣。
    到自己了！
    他一定要讓孩子們知道，教書(shū)這塊還得看老教師。
    京一收拾東西。
    算了算時(shí)間，前段時(shí)間自己受傷回來(lái)時(shí)，桔梗山那邊已經(jīng)接近結(jié)束。
    跟砂隱村的戰(zhàn)斗，差不多暫時(shí)要結(jié)束了。
    “這段時(shí)間應(yīng)該有陣子和平。”
    可是。
    最多半年，外村對(duì)火之國(guó)的大戰(zhàn)又會(huì)開(kāi)始。
    給自己的時(shí)間不多。
    好在有系統(tǒng)！
    京一領(lǐng)取獎(jiǎng)勵(lì)，不少瞬身術(shù)的知識(shí)匯入腦海。
    熟練度高低與否，在于細(xì)節(jié)。
    查克拉、體力等方面的利用，速度的把握等等。
    出去練練。
    京一整理好文件，離開(kāi)學(xué)校。
    確認(rèn)無(wú)人監(jiān)視，他跑了大段路，而后心底大概有了底。
    提升不小！
    查克拉消耗和施展瞬身術(shù)的速度快了許多，快慢、距離把握也更精準(zhǔn)，他現(xiàn)在的瞬身術(shù)比很多上忍都要厲害。
    這水準(zhǔn)。
    甭說(shuō)普通學(xué)生，就算現(xiàn)在的止水他一樣能鎮(zhèn)住。
    “回去吃飯。”
    活動(dòng)了筋骨，早餐又只胡亂對(duì)付一些，現(xiàn)在還真有些餓了。
    他往村里走。
    到村口。
    有兩人出現(xiàn)在他視線(xiàn)之中，京一目睹此景，頓時(shí)一陣詫然。
    止水、帶土。
    倆人又逃課了？
    還特么跑出來(lái)做好人好事。
    做好人好事是吧？
    “止水，我們這么做真的好嗎？老師那邊……”
    “沒(méi)事，石村老師教的手里劍我都會(huì)，帶土哥哥你要有哪里不懂我全可以教你。”
    好家伙！
    止水還是逃課主犯。
    讓你去觀察，你反而把帶土都超越了。
    京一有點(diǎn)好奇——
    現(xiàn)在的石村崇成到底是什么感想。
    他一定很氣。
    自己的課，倆人趕著來(lái)上。
    他的課，直接溜。
    太不給面子了。
    京一感覺(jué)，明天見(jiàn)了對(duì)方怕是臉色會(huì)不太好看，不過(guò)……
    倒也無(wú)所謂了。
    他在忍校就是臨時(shí)工，說(shuō)不準(zhǔn)明年就走了，不必在意這些人的看法。
    京一搖頭，準(zhǔn)備按照計(jì)劃去吃面。
    但是。
    這時(shí)候，止水也發(fā)現(xiàn)了他。
    “老師！您也在？”
    止水真不避嫌。
    明明還在逃課，看見(jiàn)京一就直接奔過(guò)來(lái)了。
    “你是真不怕我，就不擔(dān)心我抓你回去？”
    “您不是那種死板的老師。”
    止水嘿嘿一笑。
    帶土在后頭有點(diǎn)不敢靠近，可發(fā)現(xiàn)京一沒(méi)有要拿止水回去的意思，他松了口氣。
    “我讓你觀察，沒(méi)讓你跟著做，而且還直接拉著帶土一起翹課……”
    京一無(wú)語(yǔ)。
    “我有點(diǎn)明白了，但沒(méi)徹底明白，完全不知道怎么說(shuō)，所以我想再試試。”
    止水撓頭。
    跟著帶土一起，他發(fā)現(xiàn)那些平民老太太對(duì)自己的態(tài)度變得越發(fā)和善，似乎忘了他是宇智波的一員。
    可是。
    讓他說(shuō)原因，他卻講不出來(lái)。
    此刻，止水心底就像蟲(chóng)蟻噬咬一般難受，除了京一的課，他是一節(jié)都不想去。
    至于帶土。
    這家伙忍術(shù)、戰(zhàn)斗還行，但讓他琢磨這些，止水覺(jué)得自己強(qiáng)人所難了——即便帶土比他年紀(jì)要大個(gè)四歲。
    “繼續(xù)吧，別說(shuō)遇見(jiàn)過(guò)我。”
    京一頷首。
    在他看來(lái)，這是好事。
    原來(lái)的止水就是太天真了，以為僅靠忍術(shù)、幻術(shù)上的手段就能化解宇智波和木葉的矛盾，殊不知他所作一切都是無(wú)用功。
    止水天真就罷了。
    連帶著鼬都被降智，后續(xù)做下一堆腦癱事。
    現(xiàn)在琢磨琢磨，挺好的！
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