回到基地后，驚蟄小組的五個人，馬上被隔離待查。
    劉毅也得不到消停，他這趟任務是獨自出境行動。大段的時間，都游離于組織視線之外。
    所以回到基地后，不但要作出詳細的書面報告，還得接受必要的問詢。
    等上面將他所訴的經(jīng)過，與各種渠道反饋回來的附證訊息相互印證，并沒有發(fā)現(xiàn)任何問題，人才能恢復備崗狀態(tài)。
    過程雖然比較繁瑣和殺時間，但基地里任何一個獨自出過任務的隊員都經(jīng)歷過。
    沒什么好抱怨的，習慣就好。
    寫報告、接受問詢、查核細節(jié)、泡機房、各科目訓練場，時間稍微一逛蕩就是一周過去。
    驚蟄小組那面的審查還不知道怎么樣呢，劉毅這面卻出了問題。
    他居然接到了停職命令，理由是心理評估不過關……
    高強度的訓練、單調的生活、終日緊繃的神經(jīng)，還有戰(zhàn)場上敵人和隊友的鮮血與哀嚎。
    這一切的一切，讓特戰(zhàn)隊員成為了心理疾病的高發(fā)群體。
    如果得不到及時的排解和治療，很容易引發(fā)嚴重的后果，甚至是事故。
    針對這一情況，上級多年前就在各級特戰(zhàn)部隊中，建立的心理門診。
    經(jīng)過這些年的完善，已經(jīng)形成了一套細致有效的診療干預體系。
    特戰(zhàn)隊員不但要定期接受心理問詢，重大任務前后，還要接受嚴格的心理狀態(tài)評估。
    這一點劉毅并不陌生，在特戰(zhàn)大隊時就多次接受過問詢和綜合測試。
    作為一名醫(yī)學生，劉毅非常明白心理健康的重要性。
    所以每次都非常的配合，不像很多人敷衍了事，或是出現(xiàn)不同程度的排斥。
    當然，配合歸配合。劉毅很清楚自己的狀態(tài)，也從來不覺得自己的心理出現(xiàn)了問題。
    所以，接到停職命令，尤其是看到停職原因后，整個人都是懵了。
    根本不用吳大川催促，自己就風風火火的殺向門診部，上到二樓敲響了蔣倩蔣大夫的辦公室。
    336的訓練基地雖然占地不小，但一個大隊滿編也不過二百多人，再加上幾十號后勤和保障人員，總人數(shù)連三百都不到。
    服務人數(shù)上就決定了這里的門診部，不會像普通醫(yī)院那樣，擁有細致的科室劃分。
    藥房、各項醫(yī)學檢查，也沒有單獨配備藥劑師和技士。
    有限的醫(yī)護人員，個個一專多能，每個人都同時兼任多個工作崗位。
    蔣倩在門診部主要工作是外科醫(yī)生，同時還兼任了化驗室化驗員和心理咨詢師兩項工作。
    劉毅心理評估報告上，鮮紅的“不合格”三個字，就是她印上去的。
    “呦，來的挺快呀~”抬眼掃了下氣呼呼的劉毅，蔣倩表情淡定的一塌糊涂。
    “大兄弟，給個解釋吧。”劉毅把停職命令扔到蔣倩面前，一屁股坐到她對面的椅子上。
    “解釋？”蔣倩拿起停職命令看了眼，奇怪的問：“解釋什么？”
    “什么解釋什么啊！”劉毅一句話出口，忽然意識到自己的聲音有些大，趕忙做了次深呼吸克制情緒。
    現(xiàn)在可不是發(fā)脾氣的時候，一旦哪句話讓對面坐著的姑奶奶不爽了，秒秒鐘就能給你扣上頂狂躁易怒的帽子。
    用最快的速度控制好情緒，調整著音量開口：“說說吧，哥們哪兒不合格了？”
    “一定程度的創(chuàng)傷后遺癥，還有……心理壓力過大導致的輕度狂躁癥。”蔣倩語氣平靜的說道。
    “啥？快別鬧了行不？”劉毅好懸沒一口老血噴出來。
    強壓著心中漸起的火氣，抬手指著電腦顯示器說：“給我看看問卷結果。”
    “問卷對你沒有任何意義。”蔣倩說話間調出了電腦里，劉毅的過往問卷存檔。
    滑動著鼠標滾輪，一頁一頁的翻動非優(yōu)既良的測評結果。
    笑呵呵的說：“問卷測評對別人有用，對你來說根本就是個游戲。
    我相信你上大學的時候，做過所有類型的評估和測評。
    而且，對單個問題的指向，還有問題與問題之間的關聯(lián)性，掌握的非常透徹。
    所以，你很清楚不同類型的回答，可以得到什么樣的結果。
    我說的沒錯吧？”
    蔣倩說的一點兒都沒錯。
    刨去那些游戲性質的所謂“心理測試”，正.規(guī)的心理評估套題是非常嚴謹?shù)摹?br/>     單獨測試題的指向判定，題目與題目之間的關聯(lián)判定，以及不同測試間的綜合判定，無不經(jīng)過了無數(shù)次的充補和修訂。
    像經(jīng)典的九人格五人格、IQ（智商）、EQ（情商）、PSTR（心理壓力）、PTSD（創(chuàng)傷后應急障礙）與蘭德測試。
    經(jīng)過國內(nèi)專家改良的，更適合東方人的邏輯和情感性格后，問卷基本是固定的。
    其它類別的測試，雖然定期會更新題庫和交叉關系判定邏輯，但測試題的基本邏輯是不會變的。
    不明白指向性和邏輯關系，就算部分題你能有意識的去選擇一些比較好的，或是看起來比較溫和的結果。
    但遇到關于顏色、場景或是代入之類的選擇時，根本就猜不出各個選項所代表的含義。
    更別說各類問卷答完后，還會有交叉測評。比對之下，你那些有意識違背本心的答案，根本無從隱藏。
    甚至會成為最終判斷的依據(jù)和佐證。
    問題是這些嚴謹?shù)倪壿嬇卸ǎ瑢⒁氵@樣的醫(yī)學生，基本沒有任何意義。
    因為在劉毅上學的時候，還沒有電腦答題，大家接觸的都是紙質問卷。
    而且，答完后自己或是同學之間，會依照判定卡人工判定結果。
    心理學老師還會在課堂上，逐題講解邏輯基礎和深層理論依據(jù)。
    所以，就像蔣倩說的那樣，做問卷測試對劉毅來說，根本就是做游戲。
    壓根就得不到真實的測量結果。
    “那請問……您老人家是怎么得出的，這個‘不合格’的結論的？”劉毅用手敲了敲桌上的停職命令。
    “是我通過日常觀察，得出的結論。”蔣倩語氣認真了起來。
    對方自信的模樣讓劉毅異常的火大，不自覺的就提高了音量：“別欺負我不懂啊，PTSD的臨床表現(xiàn)咱就不說了，我肯定一條都不占。
    狂躁癥跟我有關系嗎？三多三高兩減少我占哪樣了？”
    我當然是有理論依據(jù)的，蔣倩表情愈發(fā)的認真。
    抬手指了下辦公室房門，語速平緩的說：“你進門的時候，明顯是帶著火氣的。
    坐下跟我說了兩句話后，忽然意識到自己的態(tài)度，會影響我對你真實情況的判斷。
    所以，有意識的壓制了自己的情緒。
    但你看看自己現(xiàn)在的狀態(tài)，我沒有說任何有刺激性的語言，你也非常明白控制不住情緒的后果，卻根本無法控制自己。”
    見劉毅想出言反駁，蔣倩抬手阻止了他開口，繼續(xù)說：“其實在你這趟任務之前，我就已經(jīng)打算向隊里提交，對于你的心理診療干預。
    可就在我寫報告的時候，你已經(jīng)被隊長叫走了。
    說實話，這些天我非常擔心你。擔心你任務期間，受心理因素的影響，無法控制自己的情緒和行為。
    所幸，你平安回來了。
    但是你自己根本沒有發(fā)現(xiàn)，在回來的這些天里，你已經(jīng)越發(fā)的控制不住……”
    “瞎扯，我怎么就控制不住情緒啦，還越發(fā)的！”
    “你自己看！”蔣倩沒有和劉毅多費口舌，直接打開了電腦中劉毅的單項目錄，然后雙擊打開了一個文件夾。
    文件夾里全都是劉毅不同時間點，和不同狀態(tài)下的照片或是視頻截圖。
    蔣倩因為要研究吐納法，一直在追蹤劉毅的綜合狀態(tài)。
    不單在堅持采集他的生理指標，還用攝錄設備，拍攝了大量的視頻和照片。
    開始時劉毅還有些不習慣，但時間久了，現(xiàn)在已經(jīng)基本無視了。
    仔細把整理好的比對照片，和階段區(qū)間的生理指標記錄全部看了一遍，劉毅不得不承認蔣倩的判斷，確實是有一定實事支撐的。
    比對照片中，時間較早時，劉毅無論訓練還是休息，神色基本都比較平靜。
    而后期，尤其是從巴國回來后的這幾天，很多時候都是微皺著眉頭或是抿著嘴唇。
    甚至吐納休息的時候，都出現(xiàn)了一過性的類似情況。
    再看生理指標，日常狀態(tài)和訓練狀態(tài)下倒看不出什么。吐納狀態(tài)下差異是非常明顯的。
    之前劉毅吐納時，各項生理指標都非常的穩(wěn)定。
    尤其是深度吐納狀態(tài)時，無論呼吸還是心率，穩(wěn)定的像是截取了一段后無限粘貼似的，幾乎沒有差異量。
    腦電波更是幾乎拉成了一條直線。
    可從巴國回來的這幾天，情況出現(xiàn)了明顯的變化。
    不說普通吐納狀態(tài)，連深度吐納時，呼吸和心率都會出現(xiàn)階段性的波動，腦電波檢測結果還要更為明顯。
    蔣倩見劉毅的表情逐漸肅穆起來，輕嘆了一聲說道：“還記得你出任務前那次醉酒嗎？”
    劉毅微微愣了一瞬，然后點了下頭。
    “你在觀察室休息的時的狀態(tài)非常不好，幾乎一直置身于夢魘當中。”
    劉毅難以置信的問：“我做噩夢了？”
    “是的！”蔣倩肅聲點頭。
    加重了語氣說：“而且情況非常嚴重，嚴重到我只能讓鄭護士給你注射了半支安定。”
    劉毅醉酒那天醒來后還納悶了一下，自己居然一覺睡了十好幾個小時。
    只是來不及細琢磨，就跟吳大川走了。
    這會兒才知道，原來是因為被扎了安定。