本來(lái)趙奕認(rèn)為提問(wèn)環(huán)節(jié)會(huì)非常繁瑣，可實(shí)際上，因?yàn)樽C明過(guò)程非常的清晰，能聽(tīng)懂的人并沒(méi)有什么疑問(wèn)，都聽(tīng)不懂的人，也不好意思提出簡(jiǎn)單的問(wèn)題。
    所以提問(wèn)環(huán)節(jié)并沒(méi)有花費(fèi)多長(zhǎng)時(shí)間。
    當(dāng)沒(méi)有人在舉手提問(wèn)，演講報(bào)告就等于結(jié)束了，會(huì)場(chǎng)里所有人的注視下，趙奕朝著臺(tái)下微微鞠躬，隨后帶上輕松的笑走下了臺(tái)。
    掌聲再次響了起來(lái)。
    前排好多人都主動(dòng)迎了過(guò)去，紛紛給趙奕送上了祝福--
    “恭喜你，趙奕！”
    “太成功了，太完美了，從現(xiàn)在開(kāi)始，理論數(shù)學(xué)的研究又前進(jìn)了一步?！?br/>     “你把群論和篩法結(jié)合的非常完美！”
    “這是我十幾年來(lái)聽(tīng)到的最直接清晰的證明！”
    “……”
    趙奕和過(guò)來(lái)的人紛紛握手，感謝他們遠(yuǎn)道而來(lái)聽(tīng)取報(bào)告。
    胡志斌站在旁邊幫趙奕做著介紹，其中很多人他也是第一次見(jiàn)到，但演講開(kāi)始以前，他就是把貴賓的名字一一記住。
    現(xiàn)在每個(gè)人都能對(duì)上號(hào)了。
    過(guò)來(lái)的人臉上都帶著笑容，話里也都充滿了好意，可內(nèi)容就讓燕華大學(xué)的一方很郁悶了。
    《數(shù)學(xué)學(xué)會(huì)雜志》的身高編輯，來(lái)自佛羅里達(dá)大學(xué)的湯姆森教授，就對(duì)趙奕做出了邀請(qǐng)，“有沒(méi)有考慮過(guò)換一個(gè)環(huán)境？我真希望能和你成為同事，就能經(jīng)常一起討論數(shù)學(xué)問(wèn)題?！?br/>     “佛羅里達(dá)大學(xué)肯定不介意給你一張正教授的offer?！睖飞淌跐M臉帶笑的說(shuō)道。
    周?chē)寺?tīng)罷都有些驚訝。
    世界名校的正教授可不是容易擔(dān)任的，必須要在研究領(lǐng)域有影響力足夠高的成果。
    頂尖名校的正教授們，放在各自的領(lǐng)域，都可以說(shuō)是世界頂尖的，像是一些諾貝爾獎(jiǎng)得主，也只是在頂尖名校擔(dān)任正教授。
    這已經(jīng)是最高的職位了。
    趙奕的成就倒是足夠，但他的年紀(jì)能獲得這種邀請(qǐng)，實(shí)在十分令人羨慕。
    “佛羅里達(dá)大學(xué)，去那里干什么？沙灘曬太陽(yáng)嗎？”一個(gè)尖銳的聲音響了起來(lái)，話音中有些不屑，也有些不滿。
    其他人看過(guò)去發(fā)現(xiàn)是普林斯頓大學(xué)的休斯教授。
    休斯氣勢(shì)沖沖的走過(guò)去，認(rèn)真說(shuō)道，“普林斯頓大學(xué)才是數(shù)學(xué)的天堂，你在普林斯頓大學(xué)，才能找到數(shù)學(xué)研究的同伴?！?br/>     “佛羅里達(dá)是做沙灘游戲的地方，那里的生活會(huì)很安逸，真的，很美好，他們也研究數(shù)學(xué)，就像是玩游戲，的，幾個(gè)孩子，一起，學(xué)會(huì)了乘法表，就開(kāi)始研究?jī)晌粩?shù)的乘法?！?br/>     “他們大概會(huì)在乘法的理解上有突破，但還是乘法……”
    休斯完全不知道什么叫做口下留德，他的形容讓湯姆森臉色發(fā)黑，一甩袖子都準(zhǔn)備沖上去，考慮到休斯的年紀(jì)，他就只能硬憋著，一時(shí)間不知道該怎么辦。
    看著兩人都快要打起來(lái)，趙奕苦笑道，“兩位，兩位，我暫時(shí)沒(méi)有出國(guó)的打算?！?br/>     “為什么？”
    “留在這里干什么？我從來(lái)沒(méi)聽(tīng)過(guò)這所大學(xué)?！?br/>     休斯和湯姆森一起問(wèn)道。
    “因?yàn)椤?br/>     趙奕淡然道，“我還要上學(xué)呀，要到九月份，我才上大二，還是學(xué)生，可不想出來(lái)工作?！?br/>     “……”
    “……”
    周?chē)寺?tīng)罷面面相覷。
    這個(gè)解釋實(shí)在出乎意料了，讓他們都不知道該做什么反應(yīng)。
    用兩種方法證明哥德巴赫猜想的超級(jí)數(shù)學(xué)天才，還在一所世界排不上名的大學(xué)……讀書(shū)？
    搞什么鬼？
    趙奕繼續(xù)解釋道，“我學(xué)的是生物科學(xué)，不是數(shù)學(xué)，我未來(lái)也打算往生物研究領(lǐng)域方向發(fā)展，所以……很抱歉?！?br/>     湯姆斯還是不放棄的道，“那也可以轉(zhuǎn)到佛羅里達(dá)大學(xué)，我們的生物系是世界最頂尖的?！?br/>     這次休斯也跟著點(diǎn)頭。
    趙奕干脆道，“但我只想在國(guó)內(nèi)上學(xué)，這里的環(huán)境，我很熟悉、很舒服，也許以后會(huì)考慮出國(guó)吧，但肯定不是現(xiàn)在。”
    “謝謝你們，但我真沒(méi)打算出國(guó)。”
    “抱歉了?！?br/>     趙奕不想繼續(xù)這個(gè)話題，干脆直接說(shuō)出結(jié)束語(yǔ)。
    休斯和湯姆斯對(duì)視一眼，也不知道該說(shuō)什么了，他們來(lái)中國(guó)聽(tīng)報(bào)告，其實(shí)也打著挖角趙奕的意思，現(xiàn)在看來(lái)肯定完不成了。
    于此同時(shí)。
    旁邊燕華大學(xué)的幾個(gè)人，包括副校長(zhǎng)唐容修，都在考慮著一個(gè)問(wèn)題：是不是該把趙奕的教授等級(jí)提一提了？
    他都已經(jīng)證明了哥德巴赫猜想，被公認(rèn)為是世界最頂級(jí)的數(shù)學(xué)家，還有這么多名校想挖角，再擔(dān)任四級(jí)教授，就有些不適合了？
    怎么也應(yīng)該是……二級(jí)吧！
    這個(gè)問(wèn)題還是要深入討論一下。
    教授的職稱(chēng)評(píng)級(jí)是體制內(nèi)的政策，四級(jí)就已經(jīng)是正教授。
    趙奕擔(dān)任正教授是通過(guò)教育局申請(qǐng)的破格提升，進(jìn)入體制內(nèi)理應(yīng)就按照體制內(nèi)的規(guī)則，積累一定的年限、資歷以及成果，才能夠再往上進(jìn)行提升。
    可是……特殊人才特殊對(duì)待?。?br/>     那些成果不怎么顯著的教授、講師，當(dāng)然可以放在體制內(nèi)慢慢的磨時(shí)間，像是趙奕這種破解了哥德巴赫猜想的超級(jí)天才，國(guó)寶級(jí)的數(shù)學(xué)家，再用體制內(nèi)的規(guī)則來(lái)，就有些不適用的，其他競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手們，可不介意用高職位、好的待遇、高薪等把人才挖走。
    “還是要向上面繼續(xù)申請(qǐng)，把趙奕的支撐再提一提！”
    “最少也要個(gè)二級(jí)才適合！”
    “一級(jí)就是院士，先升到二級(jí)再說(shuō)……”
    唐容修仔細(xì)思考著。
    這種級(jí)別的教授破格提升職稱(chēng)，已經(jīng)不是他能決定的了，必須有行政、學(xué)術(shù)領(lǐng)域的人做擔(dān)保。
    當(dāng)然了。
    只要做了申請(qǐng)批下來(lái)肯定是沒(méi)問(wèn)題的。
    上面的人可不是傻瓜。
    一個(gè)能證明哥德巴赫猜想的人才，別說(shuō)是破格評(píng)一個(gè)二級(jí)的正教授，直接擔(dān)任院士都有資格了。
    赫赫有名的陳景潤(rùn)，只是證明了“1+2”。
    趙奕則是直接證明了哥德巴赫猜想，成果比陳景潤(rùn)還要重大，以成果來(lái)說(shuō)擔(dān)任院士，根本不會(huì)存在任何問(wèn)題。
    唯一還是體制，也就是規(guī)則的限制。
    如果因?yàn)橐?guī)則的限制，讓趙奕心灰意冷決定出去做研究，讓國(guó)家損失了國(guó)寶級(jí)人才……這個(gè)鍋是誰(shuí)也不敢背的！
    所以只要做出申請(qǐng)，就肯定能批下來(lái)。
    二級(jí)，還是沒(méi)問(wèn)題的。
    ……
    學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)結(jié)束。
    趙奕走出會(huì)場(chǎng)就被一大群記者包圍，記者們迫不及待的進(jìn)行采訪，他們可是等待許久了。
    一個(gè)星期以前，就知道趙奕證明了哥德巴赫猜想，可幾乎沒(méi)有記者采訪到趙奕本人，他被燕華大學(xué)‘保護(hù)’了起來(lái)，拒絕所有的采訪要求。
    現(xiàn)在好了。
    終于可以進(jìn)行采訪了。
    趙奕連續(xù)做了三個(gè)多小時(shí)報(bào)告，再加上和其他人寒暄，已經(jīng)感到疲憊了，但還是給了記者提問(wèn)的機(jī)會(huì)，“只回答三個(gè)問(wèn)題，提前說(shuō)好！”
    他解釋道，“今天真是太累了，等明后天，有機(jī)會(huì)，如果再采訪，我也不會(huì)拒絕?！?br/>     周?chē)浾邆凕c(diǎn)頭。
    中央TV的記者率先發(fā)問(wèn)，“能說(shuō)說(shuō)，你是怎么會(huì)想到，用兩種方法證明哥德巴赫猜想嗎？我的意思是，多數(shù)人做研究，只會(huì)用一種方法。”
    趙奕道，“最開(kāi)始我有了兩個(gè)思路，一直沒(méi)有確定用哪一種，就想著都去思考一下?！?br/>     “如果哪一種出現(xiàn)了問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)無(wú)法證明出來(lái)，或者變得沒(méi)有思路，就主要去想另一種?！?br/>     “最后發(fā)現(xiàn)，兩種方法都行得通?！?br/>     下一個(gè)是首都電視臺(tái)記者，“現(xiàn)在你可以說(shuō)，站在了世界數(shù)學(xué)之巔，有什么感想？”
    趙奕道，“沒(méi)什么特別的感想，就是感覺(jué)很累?！彼f(shuō)完低調(diào)道，“我不覺(jué)得自己站在了巔峰，數(shù)學(xué)研究永遠(yuǎn)沒(méi)有盡頭。哥德巴赫猜想，就只是一道數(shù)學(xué)題，我破解了，就是這樣，也不能說(shuō)明什么。”
    “在這里，我感謝一下我的數(shù)學(xué)老師胡志斌教授，還有科學(xué)院的陳明教授，是他們給我?guī)?lái)了靈感。”
    胡志斌在身后聽(tīng)的都快落淚了。
    他第一次發(fā)現(xiàn)擔(dān)任趙奕的數(shù)學(xué)老師也不全是壞事，說(shuō)出來(lái)似乎是很羞怯，也讓其他人很懷疑，但是，看到了嗎？
    趙奕接受采訪的時(shí)候，可是清楚的說(shuō)了，我是他的數(shù)學(xué)老師，我還給他帶來(lái)了靈感！
    胡志斌頓時(shí)美滋滋，他還特別喊了一聲，“我就是胡志斌?！?br/>     沒(méi)人理他。
    記者們繼續(xù)圍著趙奕，趙奕左右看了一下，點(diǎn)了一個(gè)南江電視臺(tái)的女記者。
    那名女記者看起來(lái)很年輕，身材也非常的不錯(cuò)，看過(guò)來(lái)的大眼睛一眨一?！?br/>     這些當(dāng)然都不重要，家鄉(xiāng)電視臺(tái)的記者還是要關(guān)照一下。
    女記者問(wèn)了個(gè)很專(zhuān)業(yè)的、有關(guān)未來(lái)的問(wèn)題，“在短短一年的時(shí)間里，你完成了很多的成果，包括拓展三維震顫、弱化孿生素?cái)?shù)猜想的研究以及物理學(xué)上發(fā)現(xiàn)新粒子，再加在現(xiàn)在，證明了哥德巴赫猜想?！?br/>     “如此多的成果，很多人一輩子都無(wú)法完成，那么我想，很多人一定對(duì)你接下來(lái)的研究感興趣。你有相關(guān)的計(jì)劃嗎？”
    女記者的問(wèn)題很專(zhuān)業(yè)，也引起了好多人的興趣，連站在身后的胡志斌等人，都想聽(tīng)聽(tīng)趙奕打算做什么。
    趙奕的回答令人失望，“計(jì)劃?暫時(shí)沒(méi)有吧……”
    “不過(guò)我手頭上，有個(gè)風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎的研究項(xiàng)目，過(guò)兩個(gè)月應(yīng)該能完成，接下來(lái)，我的研究重心，也會(huì)轉(zhuǎn)移到生物醫(yī)學(xué)上?！?br/>     趙奕說(shuō)完還強(qiáng)調(diào)了一句，“我覺(jué)得大概不要總是關(guān)注我的數(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)等等，我的生物醫(yī)學(xué)也有許多成果……”
    周?chē)浾咭黄Ｈ弧?br/>     趙奕還研究生物醫(yī)學(xué)？有嗎？可就算有成果，在哥德巴赫猜想面前，也可以忽略不計(jì)了吧。
    ……
    趙奕最后一個(gè)回答明顯被忽略了，人們的關(guān)注焦點(diǎn)還是在哥德巴赫猜想上。
    當(dāng)天好多的媒體都對(duì)演講報(bào)告做出了報(bào)道，有的電視臺(tái)還對(duì)演講報(bào)告的情況，進(jìn)行了剪切畫(huà)面的報(bào)道，影響力最大的就是中央TV了。
    中央TV的黃金世界的新聞聯(lián)播上，給了演講報(bào)告會(huì)三分鐘的畫(huà)面，前來(lái)參加會(huì)議的好多人獲得了鏡頭。
    大部分鏡頭還是屬于趙奕，攝像機(jī)的視角下，趙奕很自信的站在臺(tái)上，認(rèn)真的做著研究講解。
    主持人的旁白是，“燕華大學(xué)舉行的哥德巴赫猜想證明報(bào)告會(huì)議取得了圓滿成功?！?br/>     “趙奕在上下午做了四個(gè)小時(shí)的報(bào)告，他詳細(xì)的講解了兩種哥德巴赫猜想的證明方法。”
    “他所完成的哥德巴赫猜想證明，是世界數(shù)學(xué)界、世界學(xué)術(shù)界，最頂級(jí)的成果……”
    顯然。
    媒體的報(bào)道還會(huì)火熱好長(zhǎng)一段時(shí)間，趙奕身上，還是周?chē)松砩?，有關(guān)哥德巴赫猜想的研究采訪，可挖掘的東西還很多。
    南江電視臺(tái)的報(bào)道就是個(gè)明證。
    當(dāng)晚。
    南江衛(wèi)視做了趙奕的專(zhuān)題節(jié)目，但節(jié)目里并沒(méi)有出現(xiàn)趙奕，而是采訪了趙奕的父母、鄰居、老師以及同學(xué)，等等。
    趙奕家的老房子出現(xiàn)在鏡頭中。
    劉靜很激動(dòng)的喊道，“小奕，爸爸媽媽為你感到驕傲。過(guò)一陣子，等我休年假就去首都看你?！?br/>     趙鎮(zhèn)西則是不滿道，“這可對(duì)著電視呢！別說(shuō)的那么絕對(duì)，到時(shí)候我沒(méi)準(zhǔn)修不了，廠里忙……”
    “你一邊去！”
    從電視鏡頭就能體會(huì)出一種家庭的溫馨。
    趙奕看的直扯嘴角。
    接下來(lái)的鏡頭就更有意思了，記者采訪到了十三中，校長(zhǎng)王承敏、主任李立生以及各科老師紛紛出鏡。
    王承敏和李立生的鏡頭最多。
    有一個(gè)鏡頭很有意思，李立生帶著記者來(lái)到了小圖書(shū)室，指著一個(gè)破舊的課桌說(shuō)道，“那就是趙奕用的課桌，我們都珍藏著。”
    王承敏在旁邊點(diǎn)頭，“其實(shí)我們也想給學(xué)生換更好的課桌，但學(xué)校的資金有限……”
    這個(gè)畫(huà)面被市教育局的人看見(jiàn)，肯定會(huì)給十三中增加撥款。
    李立生從堆在里面的東西中，翻出了一大疊書(shū)本，展露在鏡頭下，并介紹道，“這些都是趙奕上高三的時(shí)候，用過(guò)的書(shū)本?！?br/>     他特別翻開(kāi)了一頁(yè)，只見(jiàn)上面寫(xiě)著評(píng)語(yǔ)，“吃得苦中苦、方為人上人！--王承敏和李立生?！?br/>     下一本。
    “書(shū)舊不要緊，重要的是記住其中的內(nèi)容。--王承敏和李立生?！?br/>     下一本。
    “這本書(shū)你已經(jīng)讀通了，下午來(lái)辦公室，我?guī)湍阊a(bǔ)習(xí)。--王承敏和李立生。”
    鏡頭連續(xù)出現(xiàn)三次。
    趙奕都看的驚呆了，他怎么不知道，自己的書(shū)本還有校長(zhǎng)和年級(jí)主任的評(píng)語(yǔ)。
    人不要臉……
    竟然能到這種境界？
    果然！
    臉皮，這個(gè)東西，還是要繼續(xù)修煉??！