在大師歐陽芳子和老師唐朝義的注視下，柳擎宇稍微整理了一下思緒，仔細(xì)回憶了一下自己當(dāng)初看到的那篇文章中的諸多觀點(diǎn)，這才緩緩說道：“歐陽芳子，你聽清楚了，你所要的華夏傳統(tǒng)文化尤其是華夏儒學(xué)被西方學(xué)術(shù)解構(gòu)殖民的證據(jù)我馬上就給你。
第一證據(jù)是在哲學(xué)方面華夏儒學(xué)被解構(gòu)殖民。在近現(xiàn)代以來，華夏人不斷用各種西方流行的哲學(xué)理解并解釋儒學(xué)，可以說有一個什么樣的西方哲學(xué)流派，就可能有一個什么樣的華夏儒學(xué)流派，儒學(xué)逐漸喪失了自我理解與自我解釋的能力，一部近現(xiàn)代儒學(xué)史可以說就是一部被西方哲學(xué)不斷解釋并且不斷喪失自身義理結(jié)構(gòu)與解釋系統(tǒng)的歷史。
比如說，梁漱溟用伯格森生命哲學(xué)解釋儒學(xué)，胡適用杜威實(shí)用主義哲學(xué)解釋儒學(xué)，馮友蘭用新實(shí)在論哲學(xué)解釋儒學(xué)，澤厚用哲學(xué)人類學(xué)與唯物主義哲學(xué)解釋儒學(xué)，羅光則用托馬斯?阿奎那經(jīng)院哲學(xué)解釋儒學(xué)。
或許他們的出發(fā)點(diǎn)是好的，是想要證明儒學(xué)的一些要義。但是如果我們換個角度去思考則個問題，就會悲劇的發(fā)現(xiàn)，這些貌似在用用西方哲學(xué)來解釋儒學(xué)，其實(shí)呢，他們在用西方這些解釋儒學(xué)的過程，實(shí)際上是在解釋西方哲學(xué)，是在證明西方哲學(xué)義理結(jié)構(gòu)與解釋系統(tǒng)的正確性與有效性，而這，也是十分悲哀的華夏哲學(xué)已經(jīng)被西方哲學(xué)解構(gòu)殖民的典型證據(jù)。”
聽柳擎宇說完第一個證據(jù)，歐陽芳子冷笑著撇了撇嘴說道：“柳擎宇，我感覺你是在強(qiáng)詞奪理了，學(xué)術(shù)之間的相互解釋和交流是很正常的事情。
柳擎宇沒有去反駁歐陽芳子，對于歐陽芳子的這個說法，他其實(shí)也是部分認(rèn)同的，但是，這種認(rèn)同只限于從局部來看問題，但如果從整體來看，事情的結(jié)果就不同了。
柳擎宇接著說道：“歐陽芳子，我知道你不認(rèn)同我的觀點(diǎn)，不過你也不要著急，你等我繼續(xù)把其他證據(jù)給你擺出來，等你全都聽完之后再做出結(jié)論。
現(xiàn)在，我認(rèn)為，我們?nèi)A夏有一個十分重要的學(xué)術(shù)思想被解構(gòu)殖民了，這就是倫理學(xué)。
對于儒學(xué)來說，儒學(xué)在本質(zhì)上是道德之學(xué)，儒學(xué)的道德之學(xué)用傳統(tǒng)的儒學(xué)術(shù)語來說就是儒學(xué)中的”心性之學(xué)”，在儒學(xué)傳統(tǒng)中又叫“身心性命之學(xué)”，“安身立命之學(xué)”。這種”心性之學(xué)”的特征是重個體生命的真修實(shí)悟、重具體境況中當(dāng)下直接的見道證真、重通過“工夫”把握道德的形上本體，所以儒學(xué)的道德之學(xué)可以說就是體證超越形上價值的生命道德實(shí)踐之學(xué)。
百年來的很多學(xué)者，都在用西方倫理學(xué)的方法講授儒學(xué)、研究儒學(xué)、解釋儒學(xué)、理解儒學(xué)，把儒學(xué)的道德之學(xué)變成了一種關(guān)于道德概念的知識系統(tǒng)與倫理觀念的思辨體系，并且只從世俗形下的領(lǐng)域來研究儒家道德，儒學(xué)活生生的超越的生命道德實(shí)踐之學(xué)被西方世俗的概念倫理學(xué)解構(gòu)了，不復(fù)存在了。
在這個過程中，儒學(xué)固有的實(shí)踐特質(zhì)在儒學(xué)研究與解釋中消失了，在儒學(xué)所涉及的道德領(lǐng)域中占主導(dǎo)地位的是西方倫理學(xué)的義理結(jié)構(gòu)與解釋系統(tǒng)，華夏現(xiàn)在在儒家道德的研究中存在的都是西方的倫理學(xué)。正是基于對這個殘酷的現(xiàn)實(shí)，所以我認(rèn)為，儒學(xué)的道德之學(xué)被西方倫理學(xué)解構(gòu)殖民了。”
聽到柳擎宇說完第二個證據(jù)之后，唐朝義頻頻的點(diǎn)頭，身為新時代的儒學(xué)大師，他雖然也對外國哲學(xué)有所涉獵，但是，卻從來不會用外國哲學(xué)理論去解釋華夏傳統(tǒng)的儒學(xué)，因?yàn)樗浅Ｇ宄菢幼鰶]有任何意義，他甚至認(rèn)為，那些用外國哲學(xué)來解釋華夏儒學(xué)的人其根本用意是在顯擺自己，顯擺自己的博學(xué)多才，顯擺自己學(xué)會了多少外國的學(xué)術(shù)知識和學(xué)術(shù)思想。
對于唐老這樣的儒學(xué)大家來講，他堅(jiān)定的認(rèn)為，儒學(xué)和其他華夏傳統(tǒng)文化，其根源就是華夏傳統(tǒng)文化，只有用華夏人的思維方式、從傳統(tǒng)文化的角度來解釋儒學(xué)，才是真正的屬于華夏人的儒學(xué)學(xué)術(shù)！
隨后，柳擎宇又分別從政治學(xué)、歷史學(xué)、經(jīng)學(xué)等多個方面闡述了華夏傳統(tǒng)文化被西方學(xué)術(shù)解構(gòu)殖民的證據(jù)。
歐陽芳子聽完之后，陷入了深深的沉思之中。
雖然她從心底深處并不認(rèn)同柳擎宇的觀點(diǎn)，但是她卻不能否認(rèn)，柳擎宇所說的這些證據(jù)每一條都是論點(diǎn)鮮明犀利，論據(jù)充足翔實(shí)，她即便是想要反駁，卻也拿不出什么有效的武器去反駁。
而此刻的唐朝義臉上卻露出了欣慰的笑容。
他收柳擎宇這個徒弟之時，曾經(jīng)把自己的書房對柳擎宇完全公開，柳擎宇在自己的書房中任意的看書。而柳擎宇剛才所表達(dá)的這些觀點(diǎn)，其實(shí)就是其中一本書上觀點(diǎn)，柳擎宇能夠看到這本書，能夠記住并吸收消化這些觀點(diǎn)，這充分說明，柳擎宇是非常看重儒學(xué)和華夏的傳統(tǒng)文化的，這更加證明，柳擎宇這個年輕的省委常委心中始終裝著的是華夏整個民族的發(fā)展和未來，心中始終把華夏民族的偉大復(fù)興和實(shí)現(xiàn)中國夢作為自己的奮斗目標(biāo)！
不管柳擎宇將來能否走向巔峰，但是作為柳擎宇在儒學(xué)領(lǐng)域的老師，唐朝義感覺到，自己已經(jīng)合格了。因?yàn)楹芏鄷r候，不管是任何學(xué)習(xí)，都是師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行在個人。柳擎宇能夠自己去主動學(xué)習(xí)并吸納各種營養(yǎng)因素，并且能夠看到如今在儒學(xué)等傳統(tǒng)華夏文化中存在的諸多問題，這很了不起。
因?yàn)橹挥邪l(fā)現(xiàn)問題才能提出和解決問題。
看到大師陷入沉思，柳擎宇并沒有急于繼續(xù)往下說，而是默默的等待著。
這時，大師歐陽芳子抬起頭來，看向柳擎宇的目光中多了幾絲憐憫：“柳擎宇，你們?nèi)A夏的傳統(tǒng)文化的確挺多災(zāi)多難的。”
柳擎宇嘆息一聲說道：“歐陽芳子，你應(yīng)該經(jīng)常聽到‘國學(xué)’這個名詞嗎？”
歐陽芳子點(diǎn)點(diǎn)頭：“這個的確如此，你們?nèi)A夏不是有人講國學(xué)文化、國學(xué)經(jīng)典嗎？怎么，這個詞還有什么特殊意義嗎？”
柳擎宇點(diǎn)點(diǎn)頭：“當(dāng)然有。“國學(xué)”是相對于“西學(xué)”而言，是近現(xiàn)代華夏學(xué)者反抗“西學(xué)”對華夏學(xué)術(shù)解構(gòu)殖民而爭取華夏學(xué)術(shù)話語權(quán)利的一次努力，是有學(xué)術(shù)自尊的華夏學(xué)者對華夏學(xué)術(shù)自性的自我覺醒與學(xué)術(shù)身份的自我認(rèn)同。
在近代以來華夏學(xué)術(shù)被西方學(xué)術(shù)解構(gòu)殖民的大背景下，“國學(xué)”研究雖欲與“西學(xué)”抗衡，然不自覺地也是在援用西學(xué)的義理結(jié)構(gòu)與解釋系統(tǒng)來研究“國學(xué)”，“國學(xué)”在近代的華夏徒有反抗“西學(xué)”之名而無解釋“中學(xué)”之實(shí)，這不能不說是一件遺憾之事。
在我們?nèi)A夏，古代有儒學(xué)、孔學(xué)、經(jīng)學(xué)、圣學(xué)、理學(xué)、子學(xué)、史學(xué)之名而無“國學(xué)”之名。但是，現(xiàn)在華夏文化的處境已與古代不同，華夏文化現(xiàn)在出現(xiàn)了有史以來最嚴(yán)重最廣泛最深刻的一次文化歧出與文化變質(zhì)，表現(xiàn)在學(xué)術(shù)上就是“西學(xué)”獨(dú)霸華夏的學(xué)術(shù)領(lǐng)域，華夏的學(xué)術(shù)領(lǐng)域被西方學(xué)術(shù)徹底解構(gòu)而完全殖民。在這種“以夷變夏”“學(xué)絕道喪”的情況下，保存“國學(xué)”一名有與“西學(xué)”抗?fàn)幘S護(hù)華夏學(xué)術(shù)自性與學(xué)術(shù)尊嚴(yán)的作用，也有爭取華夏學(xué)術(shù)獨(dú)立自主從“西學(xué)”殖民壓迫下解放出來的作用。所以“國學(xué)”一詞在今天的華夏仍有其積極的正面價值。”
說道此處，柳擎宇深深的嘆息了一聲，心情沉重的說道：“老師，我們?nèi)A夏要想實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興任重而道遠(yuǎn)，依法治國和以德治國必須要兩手抓，兩手都要硬，尤其是在學(xué)術(shù)領(lǐng)域，我希望您今后能夠發(fā)揮您的影響力和號召力，必須要大力弘揚(yáng)我們?nèi)A夏的傳統(tǒng)文化，也唯有如此，我們才能根治如今在社會道德領(lǐng)域?qū)覍页霈F(xiàn)的讓人痛心疾首的諸多事件，比如說老人摔倒了扶不扶的問題……”
聽到柳擎宇的這聲嘆息，唐朝義的表情顯得有些凝重。沉重而堅(jiān)定的點(diǎn)點(diǎn)頭說道：“好，柳擎宇，既然你有這份心思，老師我會努力的幫助你的。實(shí)現(xiàn)我們?nèi)A夏民族的偉大復(fù)興和中國夢人人有責(zé)，老夫身為一名學(xué)者又怎能置身事外？我們?nèi)A夏民族的偉大復(fù)興絕對不僅僅是在政治、經(jīng)濟(jì)、軍事領(lǐng)域的偉大復(fù)興，還有在思想和道德層面、文化和文藝的偉大復(fù)興！”
直到這個時候，歐陽芳子才知道，原來，這個看起來穿著很普通的糟老頭竟然是柳擎宇的老師，這讓她心中不由得好奇心大起，她對柳擎宇的超強(qiáng)個人能力和心機(jī)是有所了解的，到底什么樣的人能夠當(dāng)?shù)闷疬@樣超級精英的老師啊。
好奇害死貓！
在和歐陽芳子經(jīng)過2個多小時的深度交流之后，柳擎宇離開了，但是唐朝義卻留了下來。
不過此時，唐老爺子已經(jīng)不再坐在躺椅上，而是面前擺放了一個書桌，書桌上有一壺茶，一只水杯。
唐老爺子就坐在那里，沒有任何講稿，便滔滔不絕的講了起來，至于歐陽芳子到底是聽還是不聽，他根本不在意。
當(dāng)柳擎宇走出來的時候，江南省國安廳廳長走到柳擎宇的面前，滿臉苦笑著說道：“柳書記，您把唐老爺子請過來給歐陽芳子這樣的高級間諜講儒學(xué)，這是不是有些對牛彈琴的味道啊？這樣做能行嗎？”
柳擎宇也同樣搖搖頭：“能不能行我也不知道，但是說實(shí)在的，你有更好的辦法讓歐陽芳子開口嗎？”
國安廳廳長搖搖頭：“沒有。能想到的辦法都已經(jīng)用過了。”
柳擎宇道：“這不就得了，你沒有，我也沒有。對于這樣的高級間諜，你用任何手段幾乎都是徒勞的，就算是玩心理戰(zhàn)也白費(fèi)，因?yàn)槿思易约壕褪切睦韺W(xué)大師，玩什么都沒有用。
而這個時候，只有從思想上、意識形態(tài)上想辦法征服對方，讓她徹底幡然悔悟，這才是唯一的可能的希望。”
“希望能夠出現(xiàn)奇跡吧？柳擎宇，你難道真的打算讓唐老給歐陽芳子連江十天的儒學(xué)？是不是太夸張了啊？”廳長的眼睛中寫滿了疑惑。
柳擎宇點(diǎn)點(diǎn)頭：“沒錯，至少是十天，不是有那么句話嗎，一日一錢，千日千錢，繩鋸木斷，水滴石穿。能不能讓歐陽芳子開口，就看我老師的了。”
說完，柳擎宇轉(zhuǎn)身離去。
望著柳擎宇離去的方向，國安廳廳長滿臉的憂慮，望著視頻監(jiān)控內(nèi)唐老爺子神采飛揚(yáng)的為沉默不語的歐陽芳子講述儒學(xué)大義，廳長把頭砸在桌子上，邁進(jìn)了胳膊里。他感覺到柳擎宇這一次事情做得有些太不靠譜了。