一高維空間是存在的......
    韓秋不禁有點(diǎn)駭然，雖然他在前世看過(guò)星際穿越，但那畢竟只是電影，他依然無(wú)法理解高維空間是一個(gè)什么樣的ＷＷw..lā
    “校長(zhǎng)，高維空間到底是什么樣子的？”韓秋疑惑道。
    “你不是在外太空專區(qū)里面搞了一個(gè)五維空間嗎？”校長(zhǎng)反問(wèn)道。
    “那只是我假想的，我又不知道真的五維空間是什么樣子....”
    “呵呵，這個(gè)我給你說(shuō)了，你也不懂?！毙ｉL(zhǎng)說(shuō)道:“事實(shí)上，從理論上來(lái)說(shuō)，高維空間就隱藏在宇宙之中，只是我們看不見(jiàn)而已。”
    “呃.....”韓秋一臉懵逼。
    “你覺(jué)得我們生活的世界是幾維的？”小張問(wèn)道。
    “三維吧?！?br/>     校長(zhǎng)點(diǎn)點(diǎn)頭，又搖搖頭：“這么說(shuō)不完全，我們是生活在三維的空間，但也是生活在四維的時(shí)空?！?br/>     “四維？”韓秋更懵逼了，“這不是三維的嗎，怎么成四維的了？”
    “注意我的說(shuō)辭，空間和時(shí)空！就比如說(shuō)這間房間，它是三維的空間，準(zhǔn)確說(shuō)，它是四維的時(shí)空！”
    “呃....還有一維是什么？”
    “時(shí)間！”校長(zhǎng)笑道：“時(shí)間也是一個(gè)維度，只不過(guò)是一個(gè)偽維度罷了，它的單位和空間單位不同。所以它可以附加在任何一個(gè)空間上。我們生活在三維空間，再加上時(shí)間，就成為了四維時(shí)空。”
    “哦~~~”韓秋有點(diǎn)小小的明白了，“是不是說(shuō)，假設(shè)動(dòng)漫是二維空間，加上時(shí)間，就成了三維時(shí)空？”
    “差不多就是這么個(gè)意思吧?！毙ｉL(zhǎng)點(diǎn)點(diǎn)頭：“時(shí)間是一個(gè)空間必不可少的維度，沒(méi)有時(shí)間，空間就是靜止的。就像你說(shuō)的動(dòng)漫，沒(méi)有時(shí)間，它就相當(dāng)于暫停狀態(tài)?！?br/>     校長(zhǎng)繼續(xù)道：“紙面上的動(dòng)漫人物是生活在三維時(shí)空的二維生物，而我們?nèi)祟惥褪巧钤谒木S時(shí)空的三維生物?！?br/>     三維生物.....
    聽(tīng)著這話，韓秋總覺(jué)得有點(diǎn)怪怪的。自己是一個(gè)三維生物？
    忽然，他想到了什么，面色一變，大驚道：“那....難道還有更高維度的生物，比如生活在五維時(shí)空的四維生物？”
    校長(zhǎng)意外地看著韓秋，沒(méi)想到這小子還想到了這一點(diǎn)。
    “這個(gè)從理論上來(lái)說(shuō)，是有可能的，只不過(guò)沒(méi)有實(shí)際證據(jù)而已?！毙ｉL(zhǎng)說(shuō)道，“誰(shuí)也不知道四維生物是以什么樣的形態(tài)存在的，即便真的有，就算它出現(xiàn)你在眼前，你也看不見(jiàn)?！?br/>     韓秋狐疑地看著校長(zhǎng)，尼瑪，我又不是瞎子，怎么會(huì)看不見(jiàn)？
    見(jiàn)到韓秋這個(gè)表情，校長(zhǎng)就知道他在想什么了?！昂呛牵銊e不信，我是說(shuō)真的，就算四維生物出現(xiàn)在你眼前，你也看不見(jiàn)。”
    “我不信。”
    校長(zhǎng)也不急，慢慢解釋道：“你知道在二維生物的眼里，我們?nèi)S空間是什么樣子嗎？是一塊平面，我們?nèi)祟愒谒鼈冄劾锞拖褚粡埍粔嚎s的大餅一樣。它們根本無(wú)法得知我們?nèi)祟惖降资鞘裁礃幼印！?br/>     “同樣的，我們?nèi)祟惪此木S生物也是一樣，就算它出現(xiàn)在我們面前，我們也無(wú)從得知它是什么樣子。簡(jiǎn)單點(diǎn)說(shuō)，它們不是用‘看’就能理解的。”
    校長(zhǎng)把“看”這個(gè)字咬得十分重。
    韓秋也稍稍理解了一點(diǎn)，“好吧，不過(guò)我還是不懂，我們?nèi)祟悶槭裁匆M(fèi)盡心思去思考這些高維空間。按照理論，我們是三維生物，那些高維空間和我們有什么關(guān)系？”
    校長(zhǎng)白了韓秋一眼：“你一個(gè)導(dǎo)演，當(dāng)然不關(guān)心這些了。因?yàn)槲覀內(nèi)祟愊胗靡粋€(gè)統(tǒng)一的理論或者公式把宇宙中出現(xiàn)的所有自然現(xiàn)象都解釋出來(lái)。但現(xiàn)在是辦不到的，就比如有些理論公式在地球上適用，但是放到蟲(chóng)洞中，就不適用了。現(xiàn)代物理學(xué)家研究高維空間，就是為了把這一切都用一個(gè)統(tǒng)一的理論解釋出來(lái)，讓同一個(gè)公式在所有環(huán)境下都適用。”
    校長(zhǎng)一字一句道：“在這些研究高維空間的物理學(xué)家眼里，他們認(rèn)為只有站在宇宙最高的維度上，才有一個(gè)能解開(kāi)所有自然現(xiàn)象的公式。有些公式不能適用于蟲(chóng)洞，就是因?yàn)閷哟翁?。?br/>     校長(zhǎng)還想繼續(xù)說(shuō)下去，不過(guò)韓秋已經(jīng)眼冒金花了。
    啊啊啊，要死了要死了。
    “停停停?！表n秋立馬喊道：“校長(zhǎng)，這些東西，你就不用和我說(shuō)了，咱們還是聊點(diǎn)和電影有關(guān)的東西吧?！?br/>     校長(zhǎng)無(wú)語(yǔ)：“得，我白說(shuō)這么多了?！?br/>     韓秋也無(wú)語(yǔ)，我還白聽(tīng)這么多了呢。
    “校長(zhǎng)，你還是給我說(shuō)說(shuō)，電影主角通過(guò)五維空間改變歷史的事情，真的有可能生嗎？”
    “誰(shuí)知道呢？這種事情目前也只能存在于科幻電影里面了，至少現(xiàn)實(shí)中還沒(méi)有被證實(shí)。”校長(zhǎng)也沒(méi)有完全否定韓秋，“不過(guò)你這個(gè)想法的方向倒是沒(méi)什么問(wèn)題?！?br/>     “五維空間中，時(shí)間被量化成可以觀察到的存在。就像你臺(tái)詞里面寫(xiě)的，上山就是去未來(lái)，下山就是回到過(guò)去?；蛟S吧，四維生物的確有改變歷史的能力?！毙ｉL(zhǎng)說(shuō)道：“你也就想想，這話也當(dāng)不得真。”
    “哦?！表n秋點(diǎn)點(diǎn)頭。
    說(shuō)著，校長(zhǎng)拿起一張紙，在兩端分別標(biāo)了和B，然后畫(huà)了一條線，把和B連了起來(lái)。
    “還記得你寫(xiě)的劇本吧？”
    “當(dāng)然記得啊。”韓秋回道。事實(shí)上，在看見(jiàn)校長(zhǎng)這么做之后，他就知道校長(zhǎng)要干什么了。
    不就是蟲(chóng)洞折疊躍遷嘛。
    “你劇本里寫(xiě)的沒(méi)問(wèn)題，如果有一個(gè)二維生物要從到B，本來(lái)要經(jīng)過(guò)這么遠(yuǎn)的路程?！毙ｉL(zhǎng)指著B(niǎo)線段，然后一下子把紙折疊了起來(lái)，讓B重合，同時(shí)用筆把重合的字母戳了一個(gè)洞?！暗钦郫B起來(lái)，通過(guò)這個(gè)蟲(chóng)洞，那無(wú)疑要快得多，幾乎是瞬間就到達(dá)了?！?br/>     “在二維生物眼里，蟲(chóng)洞是一個(gè)平面的洞，在我們?nèi)S生物眼里，蟲(chóng)洞就是一個(gè)球了。”校長(zhǎng)贊許地看了韓秋一眼，“你劇本里關(guān)于這個(gè)的解釋，倒是沒(méi)有誤解觀眾?！?br/>     “呵呵。”韓秋扯著嘴角，無(wú)語(yǔ)地笑了一聲。
    “但是你想過(guò)沒(méi)有....”
    “什么東西？”
    “我是說(shuō)假設(shè)，假設(shè)?！毙ｉL(zhǎng)咽了口唾沫，他指著紙說(shuō)道:“我們?nèi)S生物對(duì)二維生物，可以扭曲拼接他們的空間，讓他們直接從達(dá)到B，那四維生物也可以扭曲拼接我們?nèi)S生物的空間。”
    韓秋點(diǎn)點(diǎn)頭：“對(duì)啊，我在劇本中就這么寫(xiě)的，未來(lái)的人類去了高維空間，在現(xiàn)代制造出蟲(chóng)洞，幫現(xiàn)代人類脫困嘛?！?br/>     “那你想過(guò)沒(méi)有，高維生物在過(guò)去的世界制造了一個(gè)蟲(chóng)洞，幫助過(guò)去的人類脫困。也就是說(shuō)，他們不僅能扭曲空間，也能扭曲拼接時(shí)間?！毙ｉL(zhǎng)說(shuō)道：“這就為改變歷史和穿梭時(shí)空提供了依據(jù)。”
    說(shuō)完，校長(zhǎng)干笑一聲：“呵呵，當(dāng)然，這只是假設(shè)?，F(xiàn)在不是有很多穿越回古代的電視劇和小說(shuō)嗎？或許這個(gè)理論可以給出解釋。這些穿越者，或許都是高維生物在背后幫了他們一把?！?br/>     “呃....校長(zhǎng)，你也看這些東西？”韓秋一臉驚愕。
    “我沒(méi)看過(guò)，聽(tīng)說(shuō)過(guò)不少?！毙ｉL(zhǎng)搖搖頭。
    “這也就小說(shuō)和電視劇了，我聽(tīng)某些人說(shuō)，不是說(shuō)不能回到過(guò)去嗎？那改變了歷史，豈不會(huì)對(duì)現(xiàn)在有影響？這就形成悖論了?。　?br/>     “時(shí)空??！是時(shí)間和空間的組合！”校長(zhǎng)沒(méi)好氣道：“高維空間又不止五維？炫理論已經(jīng)達(dá)到十一維了。在五維時(shí)空，時(shí)間可以扭曲。就像你那外太空專區(qū)，在五維空間里面，不就是一個(gè)個(gè)時(shí)間點(diǎn)鏈接在一起的嘛?！?br/>     “我們?nèi)S生物只能看到某一個(gè)時(shí)間的場(chǎng)景，而四維生物可以看到過(guò)去未來(lái)所有時(shí)間點(diǎn)的場(chǎng)景。那更高維度的呢？他們不僅能看到所有時(shí)間點(diǎn)，還能看到其它的時(shí)空的時(shí)間點(diǎn)。”
    “也就是平行空間！”
    校長(zhǎng)似笑非笑道：“你們年輕人不是很喜歡架空的小說(shuō)和電視劇嗎？這就是啊。四維生物可以在某一個(gè)時(shí)空的過(guò)去未來(lái)里面，來(lái)回穿梭。更高維的生物可以在不同的時(shí)空中，在每一個(gè)時(shí)空的過(guò)去和未來(lái)中行走?！?br/>     “或許，那些穿越到過(guò)去的人，或者說(shuō)穿越到其他平行時(shí)空，也就是你們年輕人說(shuō)的異界。搞不好就是那些高維生物在做幕后推手！”
    轟！
    聞言，韓秋心中一頓猛驚！
    奶奶的，老子是穿越者啊，還穿越到一個(gè)近現(xiàn)代軌跡有點(diǎn)不一樣的平行世界。
    靠，不會(huì)就是那些高維生物干的吧？
    想到這兒，韓秋突然抬起了頭.........
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