回家的第二個冬季悄然而至，涼風襲上身來，可是這個冬季的今天是我最開心的一天，因為我們的學校正式落成了。這一年里，各合伙人每個月都會參加工作報告會，漸漸的，我們變得非常熟悉，倪進一多次出入我家，兌現了要向我媽蹭飯的諾言，他不僅要管理杜甫學校，還要兼顧這里的資金運轉及工程管理，他稱呼我為小雪，常常帶甜葡萄酒和麻辣小吃來，被這樣一個大哥哥熱情的照顧著，還能不說我被老天眷顧著嗎？我是上道了，有他為伴，創業再艱難也有堅持的力量，我又自信了許多，交友中心不再是為愛聯誼，而是為事業經營伙伴關系，一切為了順利創業。周麗天每個月來一次這里，她本打算放棄那邊的工作，來這里和我一起監管施工，況且她喜歡倪進一，只是沒有直接表達出來，她有自己的尊嚴，除非倪進一主動向她求愛，她似有所等待，可是遲遲沒有收到他的表白，在我們的初次見面會上，倪進一豪爽的慷慨解囊，就讓周麗天的心撲通撲通跳個不停，羞得臉紅目赤，不敢正眼瞧他，可是沒有收到回愛，所以她決定回深圳繼續干自己的培訓學校，確保年薪10萬，以周轉資金。熊魚不可兼得，周麗天果斷放棄人力分紅，這一年陪在我身邊的是熊祺，他成了我的銅墻鐵壁，我自然就把這一分紅給熊祺了。

倪進一只當周麗天是隊友，見面會像朋友一樣打招呼，他對我和周麗天是不一樣的態度，他和我相處能自然得像家人，小雪被他叫得可爽口了，就如我們是親兄妹，他有時看見我和熊祺出雙入對，就會審視熊祺，問我們在討論什么秘密，直到我不得不告訴他真相，看見熊祺被我晾在一旁，他才轉身離開。媽媽就會留他吃晚飯，他會說下次再來品嘗我媽的手藝，有事要忙，媽媽就說，那好，下次來時提前給我電話，好讓她準備晚餐。每次看見我和熊祺在一起，他都挺嚴肅的，他喜歡和我呆在一起，我對他純粹是大哥一樣，欣賞和尊重他，認真和執著的向他求教，當他親切的叫我小雪時，我才微笑著看著他，叫他一聲一哥。他知道我的心不會輕易接受別人，他知道我心中另有一人，這是我的心魔，這個人他也感覺出來了并非是熊祺，熊祺只不過是我最默契的伙伴和知己，他看我的眼神就知道我隱藏了自己的真實情感。平時我們在一起討論最多的就是立項目，一期工程——地基過后，清查清楚賬本，就要立二期工程——青磚醬泥的砌層，撥算好費用，空出更多的時間來探討對學校的憧憬。如最新的室內空間布局，墻面設計，外圍形狀，交流想法，定奪方案。和我交流最多的就是熊祺和倪進一，一個有干勁有心胸的熱血青年，接觸多了，相互可以幽默起來，摯友亦智友，和他搭檔能自如，敢闖業；另一個是大氣熱情的風情大哥，能融入我的家庭，我媽的寶男，鐵哥們，和他搭檔能受寵若驚。我們交流得最多的就是學校的空間布置，重點在游戲廳和足球場，游戲廳是一個占地200m2，兩層樓高的大空間，里面有各種各樣的游戲布景，比如在二樓的迷宮，如果在規定時間內沒有走出來，就會掉進一樓的暗室，游戲雖然有點冒險，但是能鍛煉孩子們的機智應對和解決問題的能力，以及堅持不懈、敢于挑戰的精神；又比如拼車游戲，一樓大廳有各種幾何模具，可以創意拼車，也可以根據指令拼車，由老師引導，學生分組完成。還有創意玩具，捉迷藏，找目標游戲，我們最喜歡就創意游戲布景展開話題。

我們約好的今天早上八點，到學校探討下一步教室布景問題。熊祺和倪進一從城里駕車直接奔目的地，順便帶上譚老師，王老師自駕摩托車從鎮上出發，其實我約他們先到我家吃早餐，初步定一定方案，分配好各自的任務，下一步就去現場作細致的規劃，我和周麗天是直接從我家出發的，走上百余步就到了，他們說各自在家吃過早餐才過來的，驅車只不過30分鐘，急著想看見心儀的學校，那里還管吃不吃早餐，我們一一見過，打了個照面，就隨同走入新城，新的人生載入史冊，我萬分激動，夢寐以求的學校終于落成。

Y字形的樓層結構映入眼簾，這是我們學校的標志性建筑，先從一樓進入觀察游戲廳，我和周麗天攜手走在前面，她今天著紅色過膝裙，儀表莊重又柔美，我搭了白色的連衣裙，V字領，好似我們引領風騷，只是比較不俗有儀式感罷了。倪進一牽起了頭，他著一身灰色西裝，和熊祺并肩走過過道，兩人一灰一白，比色比相，竟緊隨我們其后，后面的兩位老師分別是王勛廉老師和譚志華老師，從新做搭檔，他們還是一樣默契深沉，又像老故友一樣擔當重任，當回首往事，不為碌碌無為而悔恨，就是實現了自我價值。有他兩在，陪我逛游戲廳，似乎我又回到了童年。一樓有四間教室，一間連體游戲廳，分別是幼兒園和低年級教室，教室的布置整齊劃一，前后兩塊黑板，進門對面是一書架，堆有各種兒童文學、古詩詞、四大名著、學習工具，個別教室有投影儀，一機兩用，既可以播放朗誦，也可以觀看影片，這需要授課老師精心準備。地板都是木漆的，課桌是純木定制，只是講臺要用于電教，是鐵制的，教室的布局是按熊祺會議里提議的，我們表決通過了他的方案，他請了裝修隊一起親自到建材市場選材布景，接下來熊祺就說幼兒班的教室，這個是我特意選的顏色墻和儲物柜，教學用具，童話故事還有窗臺布景，我說幼兒園的小朋友要養成獨立生活的能力，教室的布置盡可能看起來像我們共同的家，足球、球鞋、球衣有固定的存放處，教學用具就是幾何形狀，不僅用來教學，還給學生創意拼車，增加一些英文字母形狀，可以幫助孩子輕松識得字母，形字結合用于讓小朋友快速學會看圖說話，加強他們機智應變的能力。熊祺微笑著看著我，似乎與我的創意不謀而合，在其他人看起來，這樣的布景得到了兩最高學歷的伙伴的贊許，那還有什么可談論的呢？可是王勛廉老師就說，小朋友最重要的是要養成靜的習慣，這些玩具放在教室里怕會引起小朋友的分心，會不會不合適？讓我們各自從幼教理念開始探討。溫暖、創意是我幼教的目的。幼教就是啟發孩子會思考，會創意，能漂亮的完成一件事，能堅持不解的去做一件事，知識性相對要求的比較簡單，聽、說、讀、寫從啟蒙教材開始，拼音字母和數字，但是讓學生學會相互尊重，快樂的自我實踐則最重要，孩子，你今天快樂嗎？這不僅是要問孩子，還要問我們大人，你是否過得快樂？我和周麗天向王老師解釋說，我們有專門培養孩子靜的課程，比如美術課，給定孩子一個目標，讓孩子根據要求作一幅畫，涂上符合自己審美要求的顏色，這似乎有拔高了對孩子們的期待，但是這符合孩子們順應時代的要求，這一代人對美好事物的追求是發展趨勢，他們能從創意著的美麗顏色中找到成就感，接觸美麗的事物讓心陽光向暖。動靜結合，才是我們設置幼教課程的主題，我繼續解說教室其它置物的作用，這里的儲物柜能放孩子們的足球、衣物，讓足球訓練成為全民運動，柜上面是書架，大部分書籍是學校采購的，國學經典，同學們共享的工具類圖書，讓教室溫暖有序，享受家的維度。儲物柜里還存放有各種拼車圖案，幾何圖案整齊有序的擺放，課余時間，孩子們就活動起來，合作或是單獨拼裝一個模型，培養孩子急中生智，大膽創造的品質，能夠把內心的想法動手做出來，體驗自我實現，自我價值感提升的樂趣，這最值得期待。我想這樣的品質不僅要求孩子們要有意識，我們大人更要嚴格要求自己，如果不知道怎樣開始，就從每天發現三件有意義的事做起，最有價值的就是自己冒險創意有價值的作品，比如教學中的能輕易啟發孩子思考又引出主題的教學設計，一種沒嘗試過的即刻能拉近與學生距離的創意教學，更有趣的就是冒險去做自己沒有做過的并且及其有意義的事。教育學生時，能讓他有效組織自己的團隊，讓各隊員快樂的合作，這是一種極其有價值的領導能力，如果能嘗試成功，一樂大家樂，每個教室，同學們共同的家，需要一個大家長。慢慢在我的教學中，我會發現，孩子能漂亮的完成一道看似完全沒有思路的新題型，他會表現得從未有過的成就感，比如拼車，拼了一個巧奪天工的模型，價值無限，比挖到一顆黃金還快樂。

閱讀也是我們要求孩子們要養成的好習慣，規定每個學期要讀完書架上的書，讓閱讀成為一種習慣，找到自我快樂的方式。每本書都有其思想，讀書仿佛是在和作者進行思想交流，你不知道書中會有什么新奇想法，會收獲什么新鮮知識，書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，書中自有美如畫，邊看邊思考，就在實現自己的價值，在實現自己創意的樂趣。書的氛圍讓孩子們增強閱讀興趣，提供接觸書的機會，不刻意要求孩子們要讀什么，有機會讓他們多摸摸書，就是最好的安排。不必浪費時間在打架斗毆，或是在東張西望和無所事事上，書也提供了一種珍惜時間的資源，每學期學生要讀完的課外書，都整齊有序的擺放在書架上，學生登記過后才可以借讀，這就要求孩子們有較強的獨立自主的生活能力，能周轉好自己的切身事宜，這時的孩子最小的也有六歲了，都說七歲看老，這一年里就能看出孩子們將來的造化了，可為選拔人才作參考，嚴格的自律才有自由，當孩子能很自律的該干嘛干嘛時，這樣的孩子可以獨立自強，從人性的角度可以說他能掌握好自己的命運，連上帝都會眷顧這樣的幼苗，世人眼里太少能看到希望，所以惶惶終日，能自律的人都能享有內心的自由，民族有自信，國家有希望。我們的初衷就是能讓孩子們放飛心靈，敢于冒險創意，把對美好事物的追求付諸行動，能自信大膽的主宰自己的命運。這不僅是對我的孩子們的要求，還是對我們大人各自的要求，人不在旅途，心就要在旅途，不然心靈沒法啟迪智慧，心靈不斷被洗禮，才能保持清靈，以至于不被世俗亂了心，一顆干凈透明的心如水晶，幫你自信主宰自己的命運，虛有其表的人才最可憐，某一程，或許我們迷失了自己，被世俗渾濁了心，自己生命中的某一課遇到了難題，如何破解這個難題，智者能找到解救自己的方法，或許幸運的你能幸福的主宰自己的命運，你盡可以找書去交流，找到自由和自信的方法。

轉完了一樓的幾個教室，我們深感任重道遠，師者的精魂是塑造完整的人，一個完整的人，思想是有序的，有創新追求的，教育之路，吾將上下而求索。

通過過道，就是足球場，我激動得差點去親吻草地了。我們學校的三大特色課程之首就是足球課程的開設，整個畫面給足了空間感與色彩感，青草圈成一個大大的綠太陽，四周的塑膠跑道像是初升的一輪紅日，只不過日心是綠色的，冬日照在這無限的有限空間內，似有長河落日圓之美感，半江瑟瑟半江紅，因冬日照著的半個球場和煦溫暖，前來我身邊的熊祺與我左手并肩，按我們事先約定的，作為整個球場布景的策劃人，應當的要來作個場地簡介，以明確這一塊歸他管轄。就從建設面積，費用，課程開設，場地利用這些方面給幾位長輩說了情況，重點提了這足球場是我們學校的培訓基地，每個班級每周至少安排一節足球課，放學后，場地就用來興趣培訓，根據課程的球技表現，我們選拔了可造之才，每天下午會定時讓熊祺帶隊培訓，報名費在開學時就收取，2000~3000元每學期，這個繳費我們采取自愿原則，對于家庭經濟困難，球技又特別出眾的孩子，他可以申請優惠政策，我們對收費放松，孩子們都是被仰望的，他們懂得尊重游戲規則。至于其它方面都是標配，只不過種的草是租用的假草皮，熊祺說三年后我們會更換真草皮，真正意義上的奢侈課，費用也會調整。被問到如何激起足球熱情，譚志華老師表態說，每周舉行一次大賽，分別與不同的兄弟學校，例如群力完小等，不僅可以增強學校的知名度，還能為學校帶來生源，學校的“球星們”共聚一堂，在賽場奮力一搏，青草地，彩衣飄飄。

關于足球培訓事宜，涉及收費，所以我們都謹慎起來，收費？收多少比較合理，既是為訓練一支為校增光的球隊，有家長就會質疑收費的初衷，不收費的話，那熊祺每天要陪他們練習足球，算是為校，為國獻身，也要獲取勞動報酬啊，況且，這里可能會辟成鎮的足球培訓基地，如果沒有獲取政府部門的支助，那一定是要收費的，否則足球場會冷場，因為沒有足夠的資金去換真草皮，場地就沒有辦法升級，足球事業會受到影響，我們想要實現自己的人生理想，讓希望的曙光在足球上燎原。

周麗天誠懇的致謝了熊祺，對他說了一聲謝謝，其它合伙人也稱贊了我們兩，這一年畫上了一個美麗的句號，最后我們留影作了一個紀念。