回到家后韓卓宇一整晚都沒(méi)睡踏實(shí)，一會(huì)兒夢(mèng)見(jiàn)自己肚子脹起來(lái)了，一會(huì)兒夢(mèng)見(jiàn)一個(gè)小小的嬰兒從自己腿間鉆出。他騰地從床上坐起，滿頭滿臉的冷汗，看向腕間的手表，五點(diǎn)半，一分不多一分不少。
9527仿佛還在沉睡，無(wú)聲無(wú)息的。
少年掀開(kāi)被子打開(kāi)衣櫥，挑了一套運(yùn)動(dòng)服換上，出門(mén)慢跑。如今不用9527監(jiān)督，他已經(jīng)養(yǎng)成了晨練的習(xí)慣，與來(lái)往的人擦肩而過(guò)時(shí)也沒(méi)了焦躁不安的感覺(jué)。
今天的慢跑特別輕松，跑完十圈連一滴汗都沒(méi)出，氣息也非常平穩(wěn)。他想了想，也許跟身體強(qiáng)度的提高有關(guān)，便自發(fā)增加了五圈運(yùn)動(dòng)量，當(dāng)吐息變得急促，薄汗打濕衣領(lǐng)時(shí)才慢慢停止。
沿著林蔭小道往家走，看見(jiàn)出門(mén)買(mǎi)菜的周老太太，他自然而然的接過(guò)大菜籃子，低聲問(wèn)了句早安。
周老太太看見(jiàn)少年眼睛都笑瞇了，拉住他胳膊絮叨最近遇見(jiàn)的趣事。雖然少年沒(méi)有回應(yīng)，但他認(rèn)真聆聽(tīng)的態(tài)度卻格外令人舒心。周老太太只有一個(gè)女兒，早已經(jīng)嫁到帝都去了，一年才回來(lái)一次，她是真把少年當(dāng)自己親孫子看待。況且這孩子心思特別單純，性格也乖巧的不得了，誰(shuí)見(jiàn)了不喜歡？
將周老太太送回家，在周老爺子的熱情邀請(qǐng)下喝了一碗白粥，吃了兩個(gè)燒麥，韓卓宇揣著兩點(diǎn)感謝值離開(kāi)。
在系統(tǒng)提示音響起的時(shí)候，9527才姍姍醒來(lái)，用無(wú)機(jī)質(zhì)的電子音打了個(gè)哈欠，聽(tīng)上去非常滑稽。
【今天就能知道宿主所有科目的成績(jī)，希望宿主不會(huì)令本系統(tǒng)失望！】他故作嚴(yán)肅的開(kāi)口，察覺(jué)到少年忽然緊繃的神經(jīng)，非常惡趣味的呵呵了一聲。
韓卓宇蒼白著小臉解衣扣，然后拉開(kāi)浴室的門(mén)。
9527設(shè)有特定的程序以保護(hù)宿主的隱私。他冷哼一聲，默默關(guān)閉了通訊器。
世界終于安靜了，韓卓宇低不可聞的嘆息，擰開(kāi)閥門(mén)沖澡。
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今天的早自習(xí)人心有些浮動(dòng)，大家交頭接耳，竊竊私語(yǔ)，都在討論即將公布的其它科目成績(jī)。唯獨(dú)韓卓宇拿著一本化學(xué)書(shū)翻看，神情專(zhuān)注。
躲在后門(mén)的周老師看見(jiàn)少年的表現(xiàn)時(shí)欣慰一笑，但目光移到少年旁邊時(shí)臉色立即黑沉下來(lái)。好你個(gè)石磊，剛從床上爬起來(lái)這會(huì)兒又睡了！晚上做賊去了？
她正準(zhǔn)備進(jìn)去抓現(xiàn)行，沒(méi)想少年用筆戳醒石磊，將一本課本遞過(guò)去。
石磊也不惱，抹把臉，強(qiáng)打起精神翻書(shū)。
周老師臉色放晴，對(duì)韓卓宇帶動(dòng)同桌學(xué)習(xí)積極性的舉動(dòng)感到非常滿意。
算了，還是不給他們換座位了，一幫一也不錯(cuò)。她點(diǎn)頭，悄悄離開(kāi)。
“多謝了兄弟！”伸長(zhǎng)脖子朝后門(mén)探看，確定班主任已經(jīng)走了，石磊想要拍打同桌的肩膀表示感謝。
韓卓宇躲開(kāi)他的手，繼續(xù)看書(shū)，對(duì)腦海中傳來(lái)的提示音習(xí)以為常。石磊是個(gè)特別知道感恩的人，一點(diǎn)小小的幫助也能收到他的感謝值。與這樣的人交往，韓卓宇覺(jué)得很安心。
早自習(xí)后是數(shù)學(xué)課，6班的同學(xué)再次受到了震撼，原本倒數(shù)一二的韓卓宇竟然以滿分的成績(jī)奪魁。隨后的物理、歷史、地理等課，當(dāng)一張張打滿紅勾的試卷擺放在他桌上時(shí)，同學(xué)們已經(jīng)麻木了。
想想少年平時(shí)筆不離手，做完的練習(xí)冊(cè)連書(shū)桌都塞不下的情景，他們連嫉妒也無(wú)力。這樣的成績(jī)都是靠百分百的汗水換來(lái)的，誰(shuí)還能說(shuō)些什么？
老師們看韓同學(xué)的眼神一個(gè)比一個(gè)溫柔。又是一個(gè)有望登臨最高學(xué)府的好苗子，一定得著重培養(yǎng)！
韓卓宇的臉上卻沒(méi)露出絲毫喜色，反而越加蒼白，當(dāng)最后一節(jié)語(yǔ)文課的鈴聲敲響時(shí)，他垂頭扶額，身子不由自主的顫了顫。
“課代表，幫我發(fā)一下試卷。”語(yǔ)文老師是位中年大叔，性格非常敦實(shí)，不愛(ài)一個(gè)個(gè)唱名，以此欣賞同學(xué)們或失望或欣喜的表情。
試卷分發(fā)完了，韓卓宇眼巴巴的看著語(yǔ)文課代表。
“別看了韓卓宇，你的試卷在我這兒。”語(yǔ)文老師揚(yáng)手，“知道我為什么要把你的試卷單獨(dú)拎出來(lái)嗎？”
韓卓宇臉色蒼白，沉默不語(yǔ)。他有預(yù)感，昨晚的噩夢(mèng)會(huì)變成真的。
“150分，你考了100分，比起上次的55分已經(jīng)是個(gè)巨大的進(jìn)步！”語(yǔ)文老師頓了頓，露出一個(gè)痛心疾首的表情，語(yǔ)氣悲愴道，“但是，老師依然感到非常失望！”
【本系統(tǒng)也很失望！】9527哼哼。
韓卓宇面容平靜，眼底卻暗藏痛苦。
語(yǔ)文老師拿起一張?jiān)嚲恚弥讣恻c(diǎn)得嘩啦作響，“看看，第一卷閱讀題，其它小題滿分，文言文閱讀理解10分全扣！”
又拿起一張?jiān)嚲碇更c(diǎn)，“第二卷表達(dá)題，其它小題滿分，文言文翻譯10分全扣！”
再次拿起一張?jiān)嚲恚暗谌韺?xiě)作題，滿分60分，你只拿了30分！這30分還是我看在你這一手漂亮的硬筆書(shū)法的份上送的！”
語(yǔ)文老師長(zhǎng)長(zhǎng)嘆了口氣，沉痛道，“如果你能加強(qiáng)古文和寫(xiě)作水平，老師相信你一定能考到140分以上，甚至拿滿分也是極有可能的！不過(guò)你剛回國(guó)兩年，老師理解你的難處。上來(lái)拿試卷吧。”
韓卓宇在全班同學(xué)敬仰目光的注視下慢慢走上講臺(tái)。
“這是一份書(shū)單，在這個(gè)學(xué)期結(jié)束之前把上面的書(shū)全看完了，你的語(yǔ)文成績(jī)自然而然也就上去了。有不懂的盡管來(lái)問(wèn)我。學(xué)語(yǔ)文沒(méi)什么捷徑，一是勤奮；二是多讀多寫(xiě)。繼續(xù)努力吧！”語(yǔ)文老師附上一張密密麻麻的書(shū)單，慈愛(ài)的鼓勵(lì)道。
別的學(xué)生他不會(huì)作這樣嚴(yán)格的要求，但韓卓宇不同。他勤奮刻苦，心性堅(jiān)韌，該休息的時(shí)候好好休息，該學(xué)習(xí)的時(shí)候絕不馬虎。經(jīng)過(guò)一個(gè)月的觀察，老師們對(duì)他嚴(yán)肅認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度和每天的進(jìn)步有目共睹。他能取得今天的成績(jī)，老師們既驚奇又覺(jué)得理所當(dāng)然。
這次段考，8門(mén)課總分950分，他拿了900分，唯一扣分的科目就是語(yǔ)文，以9分的微弱差距屈居年紀(jì)第二。周老師扼腕不已，與語(yǔ)文老師商量過(guò)后決定給他加餐。這樣巨大的閱讀量，憑他的毅力一定能夠完成。老師們對(duì)此很有信心。
韓卓宇迅速瀏覽書(shū)目，認(rèn)真點(diǎn)頭。
智商不是決定一個(gè)人成就的關(guān)鍵，勤奮才是取得成功的必要因素。語(yǔ)文老師對(duì)他的態(tài)度非常滿意。
【每天增加兩小時(shí)閱讀時(shí)間，請(qǐng)宿主將睡覺(jué)時(shí)間推遲。本次段考宿主沒(méi)有達(dá)到要求，放學(xué)后本系統(tǒng)將對(duì)宿主進(jìn)行懲罰！】9527發(fā)布指令的同時(shí)覺(jué)得很心虛。他竟然沒(méi)有注意到宿主存在偏科的問(wèn)題，自己果然是不合格產(chǎn)品嗎？
韓卓宇毫無(wú)反抗之力。
一眨眼就到了放學(xué)時(shí)間，少年推著自行車(chē)慢慢沿河濱大道往家走。想著昨晚的噩夢(mèng)即將變成現(xiàn)實(shí)，他的小臉煞白煞白。
“救命啊！來(lái)人啊！我弟弟掉水里了！”走到一處較為僻靜的路段，一陣焦急的呼救聲引起了他的注意。
【前方150米處的河段發(fā)現(xiàn)三名落水兒童！請(qǐng)宿主趕緊施救！】9527快速說(shuō)道。
韓卓宇扔掉自行車(chē)跑下河堤。只見(jiàn)三名七八歲的兒童正在水里浮浮沉沉，一名十三四歲的少女邊哭邊喊，急得團(tuán)團(tuán)亂轉(zhuǎn)。這段河堤僻靜開(kāi)闊，來(lái)往的大多是鍛煉身體的老人，聽(tīng)見(jiàn)呼救聲紛紛圍攏，但真正敢跳下水的卻沒(méi)有一個(gè)。他們都快黃土埋到脖子了，有心救人也沒(méi)有那個(gè)能力。
終于，一位五十多歲的老人跳下水，快速朝三個(gè)孩子游去。其余老人紛紛尋找竹竿或繩索之類(lèi)的東西協(xié)助。
韓卓宇跑到河邊，望著掙扎不休的孩子猶豫。
‘我不會(huì)游泳！’他無(wú)力的說(shuō)道。
【……】9527默了。
一個(gè)人哪里能同時(shí)救下三人？老人撈起一個(gè)孩子已經(jīng)花了天大的力氣，游到半路自己也體力不支了，堪堪抓住路人伸來(lái)的竹竿才勉強(qiáng)保命。另外兩個(gè)孩子眼看著就要失去蹤影。
【出現(xiàn)一級(jí)緊急情況，三秒鐘后系統(tǒng)將暫管宿主身體，請(qǐng)宿主做好準(zhǔn)備！】
韓卓宇還來(lái)不及反應(yīng)，三秒鐘已經(jīng)過(guò)了。他的身體不受控制的跳下水，以驚人的速度朝泛著波瀾的地方游去，深呼吸后扎入河底，很快便浮出水面，左右手各夾著一個(gè)孩子。將其中一個(gè)背在背上，他空出一只手鳧水，艱難的朝岸邊靠近。
哭叫不停的少女安靜了，滿懷希冀的看著少年。人群爆發(fā)出陣陣叫好聲。
當(dāng)少年離岸邊還有五米時(shí)，很多人跳下水，七手八腳將他們拖上來(lái)，更多人拿起電話打120。有經(jīng)驗(yàn)的老人立即給兩個(gè)孩子做人工呼吸。韓卓宇手腳發(fā)軟，仰面躺在地上喘氣，半天無(wú)法動(dòng)彈。
其中一個(gè)孩子吐出幾口水，逐漸恢復(fù)了呼吸，另外一個(gè)孩子卻半點(diǎn)沒(méi)有起色。
“糟了，他看上去不行了！”做人工呼吸的老人難受地低語(yǔ)。
少女當(dāng)即失聲痛哭。
【請(qǐng)宿主幫這名兒童做人工呼吸！具體步驟本系統(tǒng)有教過(guò)！檢驗(yàn)宿主的時(shí)刻到來(lái)了，請(qǐng)不要讓本系統(tǒng)失望！】9527的語(yǔ)氣很專(zhuān)治，但仔細(xì)聽(tīng)便能感覺(jué)到他的音頻有些不穩(wěn)。為了控制少年的身體，他的能量快要耗盡了。
韓卓宇閉了閉眼，爬起來(lái)走到孩子跟前，一手捏住他的鼻子，一手按在他胸膛上，有條不紊的實(shí)施急救。
人群的喧鬧聲減小了。少年的表情那么鎮(zhèn)定，看見(jiàn)他就仿佛看見(jiàn)了希望。沒(méi)有人注意到少年按壓孩子心臟時(shí)手心發(fā)出詭異的茲茲聲。那是9527正在放電刺激孩子停止跳動(dòng)的心臟。
三分鐘后，當(dāng)眾人都放棄了希望，試圖叫執(zhí)著的少年停下時(shí)，孩子咳嗽兩聲，奇跡般的恢復(fù)了呼吸。他的姐姐霎時(shí)軟倒在地上，眼眶落下欣喜至極的淚水。
【叮~收到被救人家屬30點(diǎn)感謝值！】系統(tǒng)提示音歡快的響起。
韓卓宇無(wú)心理會(huì)，拖著沉重的步伐朝河堤上走去。他還要回家做作業(yè)、預(yù)習(xí)功課、練字、看書(shū)……沒(méi)時(shí)間耽誤。
“等等，你是誰(shuí)？”少女連忙叫住他。她還不知道救命恩人的名字呢，以后怎么報(bào)答？
【我是雷鋒（系統(tǒng)）！】9527驕傲的挺了挺小胸脯。
韓卓宇的面癱臉有些開(kāi)裂，繼續(xù)默默向前走。
【這么經(jīng)典的臺(tái)詞你為什么不說(shuō)？以雷鋒同志的名義行善是多么大的榮耀啊！】9527氣哼哼的，隨即故作大度道，【不說(shuō)就算了！走吧，該回去學(xué)習(xí)了！本系統(tǒng)已經(jīng)在被救者身上做了標(biāo)記，當(dāng)他們醒來(lái)后自然會(huì)收到感謝值。】
韓卓宇扶起自行車(chē)，搖搖晃晃的離開(kāi)。
少女抱著昏迷不醒卻呼吸平穩(wěn)的弟弟，無(wú)奈的看著他遠(yuǎn)去，似想起什么，跟一位路人要來(lái)剛剛拍下的視頻，作為日后尋找救命恩人的線索。