辦公室里不止是嚴(yán)老師一個(gè)人，還有其他幾位科任老師。
他們已經(jīng)聽嚴(yán)老師說起過洪康這么一位學(xué)生，紛紛投以好奇的目光。
卻見洪康泰然自若。
并沒有那種怕生的唯唯諾諾，而且整個(gè)人往那兒一站，就有一種沉穩(wěn)安定的感覺。
完全沒有這個(gè)同齡人的竄天竄地的勁兒。
其他的老師，頓時(shí)在心底對(duì)這個(gè)學(xué)生，有了好感。
其實(shí)，對(duì)他們老師來說，一個(gè)禮貌的學(xué)生自然是有好感的。
“是洪康啊！過來吧，找老師有什么事嗎？？”
在辦公室里，嚴(yán)老師就沒有特地還擺出一副嚴(yán)肅的面孔。
“嚴(yán)老師好。”
洪康先問了個(gè)好，才說道：“嚴(yán)老師，我想跟您申請(qǐng)一下，以后不寫作業(yè)的事情；同時(shí)，在課堂上我會(huì)看些課外書，所以先提前到您這里報(bào)備一下。”
“……”
聽到這個(gè)男生說的話，不止是嚴(yán)老師愣住了。
其他老師也頓時(shí)呆住。
無論是在備課，還是在改作業(yè)的老師，都把目光投了過來。
看著洪康說了這種離經(jīng)叛道的話后，依然沉穩(wěn)平靜的模樣。
頓時(shí)暗暗稱奇。
“其他先不說，光是這個(gè)膽氣兒，就不是普通的小孩子。”
“呼~吸~呼~吸~~”
嚴(yán)老師的面容頓時(shí)掛滿寒霜，目露冷光，胸膛一起一伏。
“你說什么？？！”
話語憤怒，整個(gè)人就像是爆發(fā)前的火山。
嚴(yán)老師右手高高抬起，正要習(xí)慣性地拍擊桌子，以示震懾。
“嚴(yán)老師您先不要生氣，不如先聽我說說緣由！”
洪康在她拍下桌子前，搶先說道。
“有什么好說的？？！”嚴(yán)老師依然憤怒無比，“一個(gè)學(xué)生，不寫作業(yè)那要干什么？還上課看課外書，在家里不能看嗎？？非得拿到學(xué)校來看？！！”
“學(xué)校是你們學(xué)習(xí)的地方，好好學(xué)習(xí)，將來才能成為對(duì)社會(huì)有用的人。”
說到后面，嚴(yán)老師又變得苦口婆心起來。
洪康沒有在嚴(yán)老師說話的時(shí)候擅自插話。
一來顯得不尊重；二來只會(huì)給人一種狡辯的感覺。
等嚴(yán)老師說完，洪康說道：“嚴(yán)老師，我的理由，您聽了，一定會(huì)同意的。”
“嘿呵……”
嚴(yán)老師感覺自己都被氣笑了。
“我倒是想聽聽，你有什么充分理由？？”
洪康淡淡說道：“因?yàn)椤W(xué)的課程我已經(jīng)全都學(xué)完了。”
學(xué)完了？！
嚴(yán)老師看著洪康，心中不信。
這個(gè)年代，學(xué)生不是不能自學(xué)，只是非常困難。
市面上沒有什么輔導(dǎo)材料，學(xué)習(xí)幾乎只能依靠學(xué)校。
除非家里的長輩是從事教育這一行業(yè)的。
可洪康的背景，在報(bào)名那會(huì)兒已經(jīng)填過資料了。
是一個(gè)從小在寺廟里長大的孩子。
所以，嚴(yán)老師是一點(diǎn)不信洪康已經(jīng)自學(xué)完了小學(xué)所有的課程。
看到嚴(yán)老師想說什么，洪康率先說道：“您不用急著質(zhì)疑，只需要讓我做一份五年級(jí)的期末試卷就可以證明。”
班里的那些小孩子普遍比他小兩三歲。
洪康本來是想著跳級(jí)的，可是被奇?zhèn)b強(qiáng)烈制止。
那么他只能想到這個(gè)了。
“這小孩說的真的假的？？”
辦公室的老師都聽到了洪康“狂妄”的言語，不少人心里嘀咕著。
不過，畢竟是嚴(yán)老師班里的學(xué)生。
他們也不好隨意評(píng)價(jià)。
……
大概兩個(gè)小時(shí)后。
洪康一臉淡定地走出了辦公室。
只留下身后拿著試卷，圍成一堆，嘰嘰喳喳的老師們。
語文、數(shù)學(xué)的卷子上，大大的紅色數(shù)字一百分在上面。
“這孩子……天才嗎？？”
有老師感嘆著。
這兩份卷子是之前的期末試卷，洪康不到五十分鐘就做完了，結(jié)果自然是滿分。
有老師猜測(cè)，是不是洪康之前看過答案。
在嚴(yán)老師的提議下，有老師當(dāng)場出了兩份卷子，甚至里面還混合了些中學(xué)生的知識(shí)點(diǎn)。
結(jié)果毋庸置疑。
以洪康的學(xué)識(shí)，做這種題目自然是手到擒來。
“只是小學(xué)的程度罷了，還不知道以后怎么樣呢？！”
嚴(yán)老師心里喜悅，但嘴上還是如是說道。
……
自從洪康有了這些特權(quán)之后。
他就在課堂上光明正大地看課外書了。
嚴(yán)老師本以為洪康是看那種小人書，但看到那些書名，卻知道自己錯(cuò)了。
《二十四堂國史課》、《顧城詩集》、《天天日?qǐng)?bào)》……
這些書，嚴(yán)老師自己都有的沒看過。
她試著提問了下洪康，發(fā)現(xiàn)洪康的回答都是正確的，甚至，有些她都聽不懂。
頓時(shí)不明覺厲。
知道自己不能再把他當(dāng)做那種聰明的小孩子，而是有自己思想的成年人。
其他同學(xué)知道洪康的“特權(quán)”后，羨慕不已。
可他們連漢字都沒認(rèn)全，更別說要做到洪康的程度了。
對(duì)此，洪康的同桌，
那個(gè)叫馬小靈的小女孩，是羨慕的整天嘴巴嘟嘟的。
對(duì)于這個(gè)年紀(jì)的小孩子來說，寫作業(yè)神馬的，那是萬惡之源吶！！！
啊！啊！啊！！
糖果不香嗎？
汽水它不好喝嗎？？
為什么要寫作業(yè)啊？！！
本來日子就這么一天天的過去。
但在某一日，洪康見到了馬小靈的爸爸。
是一個(gè)看起來挺和善的男人。
但是，
洪康從他身上聞到了一股淡淡的血腥氣。
不是什么豬馬牛羊的血?dú)馕秲海侨搜臍庀ⅰ?br/>
人血，洪康不是沒有見過。
所以，人血的氣味兒，洪康絕不會(huì)判斷錯(cuò)。
洪康心中頓時(shí)提起了幾分警惕心。
馬小靈的爸爸，這人手上，
有人命！！
不過，以洪康的眼力，發(fā)覺這男人對(duì)馬小靈的溫情和寵愛不是假裝的。
不會(huì)錯(cuò)的，那是父愛的眼神。
寬廣深沉而含蓄，舒緩平靜而綿長。
后來。
洪康問了馬小靈之后，才知道。
她的爸爸——叫馬坤。
……
以洪康原本【化勁】宗師級(jí)別的境界。
哪怕是拖得再慢。
一年的時(shí)間。
也足夠他把【明八腿】、【暗八腿】、【明八捶】、【暗八捶】、【明八打】、【暗八打】等六種技法練到爐火純青的地步了。
自然而然的，
洪康已經(jīng)掌握了奇?zhèn)b口中所說的“整勁”。
惹得奇?zhèn)b心中直呼異才！！
竟然自行悟出了“整勁”的奧妙。
若不是，天天能見到自己這徒弟，還以為被誰給調(diào)了包呢？！
奇?zhèn)b心中有了決定。
不能耽誤阿康的修行。
是時(shí)候傳授下一步的《神打》功夫了。
……
，