在學(xué)生這軍訓(xùn)的半個(gè)月里，趙立找了一天的空閑，給兩個(gè)班的同學(xué)開了個(gè)班會(huì)，也順便介紹了一下自已。ｗＷｗ。しwχS520。ｃｏＭ
立馬在兩個(gè)班一百多個(gè)的學(xué)生中引起了轟動(dòng)，這些大學(xué)生也沒(méi)想到學(xué)校會(huì)安排現(xiàn)在科學(xué)界最有名的老師來(lái)教他們，雖然進(jìn)大學(xué)時(shí)有聽到過(guò)趙立會(huì)在這所大學(xué)教書。但這次確真正的教他們了。
這下這個(gè)消息在整個(gè)學(xué)校都傳開了，整個(gè)學(xué)校都議論紛紛，最后學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)不得不出來(lái)解釋。趙立確實(shí)在物理?yè)?dān)任教授了，而且一次還教兩個(gè)班的學(xué)生。并且每個(gè)星期二和星期四下午還會(huì)有三個(gè)小時(shí)的公開課。
可以說(shuō)趙立雖然還沒(méi)上一節(jié)課，但他在整個(gè)學(xué)校名氣也是最大的了。
在學(xué)生軍訓(xùn)的這半個(gè)月中，趙立也沒(méi)閑著，每天早上去學(xué)校按時(shí)上班，但最多的時(shí)間還是宅在了圖書館里，八年沒(méi)來(lái)過(guò)圖書館了，沒(méi)想到圖書館也重新建了一棟樓，里面的書比八年前不知增加了幾倍。
趙立看了心癢癢的，這幾天來(lái)一有空就一頭扎了進(jìn)去。只要學(xué)校沒(méi)事找他，他在圖書館里一待就是一整天。
雖然自已是看過(guò)數(shù)學(xué)和物理的教科書，但這兩門課程除了教科書外還有很多大學(xué)問(wèn)者寫的各種書，讓趙立大開眼界的同時(shí)也忍不住讀了起來(lái)。
早上和晚上在家的時(shí)候是他讀圣賢書的時(shí)間，在學(xué)校就讀讀數(shù)學(xué)和物理這兩門的書，一天的時(shí)間讓他安排的緊緊的。
轉(zhuǎn)眼半個(gè)月的軍訓(xùn)也算過(guò)去了，學(xué)生們也恢復(fù)了青春活潑，換下了軍裝，把自已打扮的漂漂亮亮的。
“好了，同學(xué)們，軍訓(xùn)也過(guò)了，現(xiàn)在了到了我們學(xué)習(xí)的期間了，雖然你們的大學(xué)生活才剛剛開始，但老師希望你們也各自給自已訂一個(gè)目標(biāo)，自已在大學(xué)這四個(gè)要學(xué)到什么東西，雖然大學(xué)課程很少，空閑的時(shí)間也很多，希望大家還保持著高中的學(xué)習(xí)態(tài)度，不要把心都玩野了。”
趙立站在講臺(tái)上說(shuō)道，這是他給這批學(xué)生的第一個(gè)警告。
大學(xué)是很輕松的，如果自已沒(méi)有一點(diǎn)自控能力，可能學(xué)業(yè)就這樣廢掉了，這種情況趙立在大學(xué)時(shí)看過(guò)很多了。高中時(shí)有老師管著的緊張生活，到了大學(xué)沒(méi)人管了就像放了羊一樣到處跑了。
“行了，我也不多說(shuō)了，今天我們上大學(xué)物理學(xué)第一堂課！”
趙立也沒(méi)有教案，拿著書就講了起來(lái)，教室充滿著他的書香氣，他的聲音也用上了心神力。
教室二個(gè)班一百零八個(gè)學(xué)生也都被趙立的聲音引的全神慣注，整個(gè)教室一片安靜。
本來(lái)物理是最枯燥的一門課，太單調(diào)也太抽像，但在趙立講這確不是這樣。
趙立的心神好像編織了一個(gè)虛擬的世界，同學(xué)們都一一陷入了這個(gè)世界中，看著隨著趙立的講課進(jìn)度而慢慢演變。
以前趙立還只能用心神演變高中的物理，但在山里的那次突破后，大學(xué)的一些簡(jiǎn)單的知識(shí)也可以開始演變了。
兩節(jié)兩個(gè)小時(shí)的課趙立中間都沒(méi)停一下，一直講了下去。
學(xué)生也忽略了時(shí)間的走過(guò)。
“行了，下課吧！”等到兩節(jié)課都結(jié)束，趙立才停下了自已的課堂。
等趙立走了一會(huì)后，兩個(gè)班的學(xué)生才從學(xué)習(xí)中回過(guò)神來(lái)。一個(gè)個(gè)都震驚起來(lái)。
“好厲害，沒(méi)想到趙教授講課這么厲害，”一個(gè)女學(xué)生喃喃道。
物理系本來(lái)就是和尚班，兩個(gè)班一百零八人，女生才剛好十個(gè)人。
“是啊，本來(lái)聽那些師兄說(shuō)大學(xué)物理是如何如何難的，但如要都像趙老師這樣講課，我覺(jué)的很容易啊！”
“呵呵，這也是我們幸運(yùn)了，我這幾天有空也去聽過(guò)別的老師講課，但從來(lái)沒(méi)有像趙老師這樣這。”
就這樣，趙立每天給這兩個(gè)班上兩節(jié)物理課，每周也準(zhǔn)備兩節(jié)公開課。
物理課還好，只有這一百多個(gè)學(xué)生，但第一次的公開課上，整個(gè)大的多媒體室可以坐幾百號(hào)學(xué)生的教室被擠了一千多號(hào)人，還有一些學(xué)生沒(méi)有座位的干脆就坐在走廊里了。
趙立下午二點(diǎn)半準(zhǔn)時(shí)走上講臺(tái)，也讓這人擠人的畫面嚇了一跳，特別看到最前面還有一些老師也坐在那里。
趙立對(duì)著人群笑了一下，也沒(méi)多說(shuō)什么話。直接放開氣勢(shì)，拿起一本論語(yǔ)讀了起來(lái)。
子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”
有子曰：“其為人也孝弟，而好犯上者，鮮矣；不好犯上，而好作亂者，未之有也。君子務(wù)本，本立而道生。孝弟也者，其為仁之本與！”
子曰：“巧言令色，鮮矣仁！”
。。。。。。。
這就是趙立的教學(xué)方式，讀書。
渺渺的聲音一下讓整個(gè)多媒室安靜下來(lái)了。
趙立讀的很慢，很慢。
這是他第一次在這么多人面前全心神投入讀書中，不光他自已，就是多媒體室的一千多號(hào)人也被趙立的書聲帶入了書中的世界。
和書中的先賢一起經(jīng)歷各種高興與悲傷。
整個(gè)多媒體室的人也變的有時(shí)滿臉微笑，有時(shí)變成苦臉，有時(shí)流著眼淚。
三個(gè)小時(shí)后。
趙立停下了讀書聲。看著底下的人群還閉著眼在回味著。他也不說(shuō)話，不聲不響的離開了多媒體室。
“唉，朝聞道，夕可死也，”黃主任喃喃的說(shuō)道，也慢慢睜開了雙眼。伸手擦了擦臉上的眼淚。
這就是儒家的讀書聲嗎，黃主任沉默的想到，在報(bào)紙上和電視上看到近趙立說(shuō)到儒家的神奇，但也沒(méi)親身體會(huì)。這次感覺(jué)儒家的讀書聲和厲害。
“這就是趙教授的讀書聲嗎，儒家都這么厲害嗎！”
“唉，現(xiàn)在才感覺(jué)到原來(lái)論語(yǔ)這本書寫的這么好啊！”
在坐的學(xué)生們一個(gè)個(gè)醒來(lái)，不管男女，有時(shí)高興有時(shí)失落。也都是一幅淚流滿面的樣子。
但確沒(méi)一個(gè)人嘲笑。
特別有幾個(gè)男女到現(xiàn)在還沒(méi)什么反映，一直傻傻的。
可惜當(dāng)他們想找臺(tái)上的趙老師時(shí)，發(fā)現(xiàn)人影都不在了。
“唉！”最后大家都嘆了一口氣，才一個(gè)個(gè)走出了多媒體室。
“嗯，你看這些人怎了，怎么一個(gè)個(gè)眼晴都紅紅的，還一幅這樣的表情！”
“是啊，他們不是在聽趙教授的公開課嗎？”
一些路過(guò)的學(xué)生都議論道。
黃主任一臉沉靜的往辦公室走去。
“主任，你不是去聽公開課了嗎，怎么一幅無(wú)精打采的樣子，出了什么事嗎？”不時(shí)被路過(guò)的幾個(gè)老師攔住關(guān)心的問(wèn)道。
“沒(méi)事，只不過(guò)聽課聽的有點(diǎn)感慨而以！”黃主任強(qiáng)笑道。
自已能怎么說(shuō)，說(shuō)了他們也不信，沒(méi)有真正聽過(guò)趙立的讀書聲誰(shuí)也不會(huì)相信。
這時(shí)聽過(guò)趙立講課的一千多個(gè)的學(xué)生確在他們的好友中興奮的講起了這次聽課的感受。
“你有沒(méi)有搞錯(cuò)，你們聽個(gè)課都聽的淚流滿面，”
“真的假的，趙教授只是讀讀論語(yǔ)，就讓你們一千多全都又哭又笑。”
大部分聽到的學(xué)生都不怎相信。雖然趙立教授被報(bào)道的很厲害，但也不是這個(gè)厲害法吧，這不是講課了，有點(diǎn)像小說(shuō)中的講道了。
“你們?cè)醪幌嘈拍兀麓涡瞧谒南挛缒銈內(nèi)ヂ犅犚惶谜n就知道了，就是不知道下次能不能占到座位。”剛剛聽課的同學(xué)大聲道。
趙立確在這時(shí)坐著一飛的車回到了家里，一堂課三個(gè)小時(shí)，一講完也到了五點(diǎn)半了。>
，