說實話，這一天幾乎是洪衍武感到最無趣的一天?！ ∪嗟漠惓夥諒氐鬃屗麤]了發(fā)揮的余地，自始至終沒人搭理他，結(jié)果他整個一上午都渾身不自在，只覺得沒精打采?！ ∷缘搅讼挛鐏砩蠈W(xué)的時候，他干脆就沒進班，竟冒著呼呼作響的大風(fēng)，自己個兒跑到校園中的荒地里找新鮮，還琢磨著從那兒捉個蟲子什么的，好放在同學(xué)的鉛筆盒里找點兒樂子?！ s沒想到，當他扒著學(xué)校圍墻邊的老榆樹找蟲子的時候，順著樹干一抬頭，正看見腦瓜頂兒上的最高的樹枝子上，挑著一個斷了線的“大沙燕兒”?！ 〗Y(jié)果這小子當時口水差點沒下來，全然不顧是四五級的大風(fēng)天兒，連半點猶豫都沒有，就貍貓一樣爬上了墻，讓后再借著“蹭噌”又上了樹?！ ≌f到這里，咱們還得多說上幾句?！ ‘斚聲r值京城春季三月，固然多風(fēng)，卻多是晴朗之日，正是放風(fēng)箏的好時節(jié)。 在老京城人眼里，也一直是把風(fēng)箏列在“歲時風(fēng)俗”的類別之中?！ ≌f白了，這天上飛的風(fēng)箏就和嘴里吃的冰糖葫蘆、手上抖的空竹一樣必要，是春季少不了的玩藝兒?！ ∫虼耍诖禾煲挥龅教炜胀该鞫攘己?、風(fēng)力恰當?shù)娜兆?，有閑暇的人們就會到空場兒上放上那么一兩只，有帶著孩子全家出動的，當然也有自己個兒放的?！ ∵@樣一來，無論當年的春天來的早或晚，人們只要看到空中飄飛的各式風(fēng)箏，就知道春天的腳步已經(jīng)逼近。因此有詩云，“草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶?！薄 ×硗?，要說起老京城人最愛放的風(fēng)箏，那首先得屬俗稱“黑鍋底”的沙燕兒，別名又叫京燕兒、扎燕兒。老話兒里那句“北城黑蝴蝶，南城大扎燕”說的就是它，那是當之無愧的京城風(fēng)箏代表。 它最顯著的特征，就是圖案多以黑色為底，呈大字型。當它放到高空時，藍色的天空襯托著風(fēng)箏的黑色和白色，格外惹人注目。 但是好看歸好看，沙燕兒的制作工藝卻非常復(fù)雜。其中“扎、糊、繪、放”四個環(huán)節(jié)不光都需要技巧，還全是細致活兒，制作難度相當高。除了專門靠糊風(fēng)箏吃飯的行家，在民間能靠自己糊制這種風(fēng)箏的人并不多，而能稱得上糊得好的人更是鳳毛麟角了。 所以通常情況下，普通家庭的孩子們對于這種風(fēng)箏，往往只有艷羨垂涎的份兒。而他們自己所能擁有的“飛行器”呢，多數(shù)也就是自制的“屁簾兒”罷了。 說到這“屁簾兒”，還要再羅嗦幾句，因為這恐怕算是最簡陋的自制風(fēng)箏了，想必為它申請個吉尼斯應(yīng)該也蠻夠格的?！ ∵@種風(fēng)箏只四邊和中間十字骨架為竹條，形狀就像瓦片一樣。由于下邊還常常貼了個尾巴或是穗子，拿在手里迎風(fēng)飄蕩頗似小孩兒的屁簾子，故而因此得名?！ ‘斎涣?，像這種粗制濫造的風(fēng)箏即不美觀，又容易被風(fēng)吹散吹破，必定是不好放飛的。所以經(jīng)常會有孩子跑上一頭熱汗，也頂多努力到離頭三尺的程度，根本就不能把它放上高空去。 說到這里，大概已經(jīng)很清楚了，我們不難想象洪衍武一看到這個沙燕兒時的感覺。 對這么一個平日只有擺弄“屁簾子”的份兒的孩子來說，那真無異于被“天上掉下來的餡餅”給砸中了。 如果要用貼切的詞來形容他這一刻的心勁兒，那簡直就像惡狼看見了肥肉，一旦瞅見就再不肯撒嘴了。完全是不惜一切代價，也要把這個沙燕兒弄到手。 所以現(xiàn)在這小子滿腦子只有一個想頭：那就是只要能給這風(fēng)箏夠下來，別說他就此會成為所有孩子中唯一擁有“高級”風(fēng)箏的人，就光憑他這份膽量、這份冒險經(jīng)歷，就完全可以鎮(zhèn)住附近三條胡同的孩子?！ 【瓦@樣，洪衍武心里想得美美的，出于一份對“聲名顯赫”的向往，冒著凜冽的大風(fēng)，在老榆樹上越爬越高…… 什么叫無知者無畏？ 洪衍武就是！ 可說到底，畢竟成年人還是懂得其中的厲害的?！ ∑捎幸粋€三年級的老師帶著兩個學(xué)生去鍋爐房打開水，就在他們途徑這里時，正好看見了洪衍武努力向上攀爬，又險些被大風(fēng)吹下的一幕。 結(jié)果這個老師當時就被嚇呆了。而隨后一回過神來，他便趕緊趕到樹下，責(zé)令洪衍武馬上從樹上下來?！ 】刹幌牒檠芪溥@小子卻死擰死擰的。他就跟中了邪一樣，無論眼里和心里，都只盯著樹梢上那個大沙燕兒了，壓根也不想想值還是不值。寧可冒著被大風(fēng)吹下來的風(fēng)險，也非得等夠著風(fēng)箏才下樹?！ ∮谑牵@事一下就鬧大了?！ ∮捎诤檠芪涫菍W(xué)校里的“知名人士”，所以這個老師根本不用打聽，便直接排學(xué)生去通知了洪衍武的班主任。 “一線”的消息很快傳到辦公室，正為常老師的條件猶豫不決的班主任一聽說洪衍武爬上了學(xué)校最高的老榆樹，還險些被風(fēng)刮下來。登時就大驚失色地從座位上跳了起來，緊接著就著急忙慌往校園里跑?！ 《屗械襟@懼的是，等到她嘿嘍帶喘地趕到了事發(fā)地點，竟發(fā)現(xiàn)樹上的洪衍武在已經(jīng)有眾多人們圍觀下的情況下，居然還在堅持不懈地“勇攀高峰”，而且已經(jīng)距離枝頭的風(fēng)箏沒多遠了?！ W(xué)校的這棵老榆樹有小十米高，在大風(fēng)呼嘯中被刮得顫顫巍巍的。班主任聽站在一旁的校工說，現(xiàn)在就是搭上木梯子也夠不著這小子了，弄不好再來一個大風(fēng)，人就得掉下來。頓時心焦如焚，急得眼睛都紅了?！ ∏榧敝?，她仰望著高高在上，心無旁騖的那只“活猴兒”，趕緊大聲向他喊話。意思無非是請他即可下樹，快點兒停止這種“動物”行為，回歸“人”的世界?！ ∧闹侵弧澳跣蟆眳s全然不為所動，只專心盯著目標，毫不動搖。 班主任以為洪衍武沒聽到，還待再喊?？扇昙壍睦蠋焻s擔心這種情況下會導(dǎo)致洪衍武分神，及時出面阻止了她。 班主任便再沒有了辦法，也只好和三年級的老師分頭守候在樹下，繼續(xù)仰著脖子干著急了。 就這樣，在大風(fēng)呼嘯中，在學(xué)校這塊荒涼又遍布雜草的土地上，在眾多雙同學(xué)的眼睛矚目之下，兩個心急似火的老師，與枝頭上靈活輾轉(zhuǎn)騰挪的那個“返祖人類”，形成了一道難描的風(fēng)景。</br>