別說，陳德元放出的消息還真挺靠譜，復(fù)課開學(xué)的事很快就成為了真正的事實(shí)。 1967年10月14日，成為了我國教育史上一個非常重要的日子。在這一天，國家中委、軍委、國戊院與當(dāng)時當(dāng)權(quán)的“革命”小組，聯(lián)合發(fā)出了《關(guān)于大、中、小學(xué)校復(fù)課鬧革命的通知》?！ 〈饲耙荒暧杏啵驗椤笆赀\(yùn)動”的爆發(fā)，所有學(xué)校招生和課程運(yùn)行均陷于停頓狀態(tài)，處在所謂“停課鬧革命”時期。而在這個通知發(fā)布以后，除了高考制度尚未恢復(fù)，自11月起，大部分中小學(xué)生都陸續(xù)回到了課堂，新生也開始入學(xué)。 應(yīng)該說，對于洪衍武能夠上學(xué)這件事，家人和鄰居們，那完全可以用“翹首以盼”來形容。無人不希望這小子能在學(xué)校改變性情，學(xué)會一些做人的道理。 只不過，大家的這種期望注定是要落空的。因為這個時候是教育史上最特殊的一個時期，所以實(shí)際上，學(xué)校已經(jīng)變得和大多數(shù)人想象中不太一樣了。 首先要知道，這次復(fù)課的主要目的，其實(shí)是為了把整天在社會上“打漂兒”的那些孩子收攏回來?！ ∫驗樵谶@個時期，社會上有許多狗屁倒灶的事兒，都是由這幫“浪在社會上”的孩子們?nèi)浅鰜淼?。甚至可以說，他們已經(jīng)嚴(yán)重影響到了社會的治安情況。若再不加以整頓，恐怕還會越演越烈。 其實(shí)這也不能全怪孩子們不安分。人一閑著，自然就要“生簧”。（土話，生事，惹是生非的意思。）像這些精力最為旺盛的半大小子，又哪兒能踏實(shí)在家呆著？家里待不住，可不得奔大街野跑撒歡兒，滋點(diǎn)兒事兒，尋找點(diǎn)兒刺激嗎？ 所幸停課的時間尚短，這幫孩子們也還沒徹底“掙斷韁繩”，因此在學(xué)校和家長的共同要求和監(jiān)督下，大多數(shù)的孩子還是按時回到了學(xué)校。 不過，由于這時候文化已經(jīng)不值錢了，孩子們歸校之后，學(xué)校自然不能再像以前那樣走錯誤的“白專路線”（白專是特殊時期的特定名詞，專指只知道埋頭鉆研業(yè)務(wù)和學(xué)業(yè)，但不重視政治學(xué)習(xí)的行為），所以上邊就提出大中小學(xué)?！皬?fù)課鬧革命”的口號。于是乎，上學(xué)在當(dāng)時主要任務(wù)就變成“鬧革命”了?！ 〖热皇恰棒[革命”，上學(xué)也就不是發(fā)愁的事兒了。您即便是幾門功課不及格的“蹲班生”，也照樣能接薦兒把這學(xué)給上嘍。大撥兒轟嘛，根本就沒考試這一說。因為來上學(xué)，學(xué)的不是文化，而是如何“革命”?！ 】偟膩碚f，京城所有中小學(xué)校的課目設(shè)置從形式到內(nèi)容，都被一改到底?！ ≡滩囊驗楸恢肛?zé)為“封資修”（即封建主義、資本主義、修正主義），全部廢棄不用了。當(dāng)局匆忙印制了一批臨時的緊貼現(xiàn)實(shí)政治的教材。不過，在當(dāng)時全國學(xué)校極力壓縮學(xué)習(xí)時間的普遍情況下，即使是這些簡了又簡的教材，仍然沒有在規(guī)范的課時內(nèi)確保完成，徹底顯示出了“革命化”的沖擊力度。 而經(jīng)此一變，學(xué)校已經(jīng)不可能守得住多少學(xué)習(xí)的本分了。除了簡單認(rèn)認(rèn)字，平日里學(xué)生們干的最多的事，就是開會、聽廣播、念大字報、出黑板報，有時還要根據(jù)社會形勢參觀展覽、拉練、學(xué)工、學(xué)農(nóng)。如此自可以想象的到，這一代學(xué)生的文化水平究竟如何了?！ ∪舾赡旰?，當(dāng)有人評論這時期的學(xué)生時，還有人說他們的文化水平是最低的，同時在學(xué)校里也是最能鬧騰的。但這些人恰恰忘了一點(diǎn)，這些孩子們當(dāng)年原本響應(yīng)的就是“鬧革命”的號召?！ 棒[革命”嘛。您說，這還能不鬧嗎？ 除了以上這一條，學(xué)校里最大的變化還有師生關(guān)系。在這個年頭，學(xué)生們可一點(diǎn)不怕老師?！ ∫驗楸M管停課期間的抄檢、串聯(lián)、接受偉大領(lǐng)袖檢閱等“革命”活動以及因此帶來的喧鬧勁兒已經(jīng)過去，但這場運(yùn)動的沖擊波并未減弱?！ 【唧w而言，就體現(xiàn)在每所學(xué)校都正在進(jìn)行的斗、批、改上。 為了完成教學(xué)改革，幾乎所有的中小學(xué)校長都打倒了，而學(xué)校的行政機(jī)構(gòu)則由革委會暫時代言，專待“軍宣隊”和“工宣隊”入駐學(xué)校進(jìn)行權(quán)力移交?！ ≌f到這兒已經(jīng)很清楚了，連校長都被打倒了，您想老師還能說上話嗎？ 實(shí)際上，當(dāng)時知識分子地位已經(jīng)變得極低。按“地富反壞右”的順序排，教師屬知識分子，排到了第九位，俗稱“老九”，前邊還要加上個“臭”字?！ ≡偌由袭?dāng)時正清理階級隊伍。家庭出身有點(diǎn)砟兒的老師，一個個兒都夾著尾巴做人，甚至可以說過著極其狼狽不堪的日子。 因為哪怕你今兒個還在學(xué)生面前當(dāng)老師，明兒個也許就被揪出來了。而這一揪出來，也就等于從革命隊伍中給“清理”出去了?！ ∵€老師？也就老九吧?！ ∷栽谶@種情形下，您想，誰還能有心思好好教書呀？所謂老師，每天也無非是盡力同學(xué)生敷衍周旋，得過且過罷了。不夸張地說，就是把所有學(xué)校都加起來，在這個時期，能鎮(zhèn)得住學(xué)生的老師也沒幾個?！ 《竿@樣的學(xué)校、這樣的老師，來對洪衍武的“靈魂”進(jìn)行重新塑造，那根本就是天方夜譚，太不現(xiàn)實(shí)了?！ 》凑还苣挪恍?，當(dāng)時大多數(shù)學(xué)校的真實(shí)情況確實(shí)就是這樣。并且，要是拿復(fù)課后的學(xué)校和以前相比，同時還有幾個怪有意思的特殊現(xiàn)象，也不妨在此說上一說?！ ∫皇菬o論中小學(xué)，都是兩個年齡段的新生一起入學(xué)。這恐怕在近代教育史上，自打有了學(xué)堂學(xué)校以后，還是頭一遭兒?！ 【唧w情況大致如下，1959、1960兩個年齡段的孩子同時進(jìn)入小學(xué)，此后1959年出生的孩子大多在1973年五年級結(jié)束時提前畢業(yè)，升入中學(xué)。而1953、1954兩個年齡段的學(xué)生則同時升入中學(xué)，后來他們又被泛稱為“69屆”和“70屆”。 二是當(dāng)時的學(xué)校在管理上，實(shí)行的都是準(zhǔn)軍事化管理?！ 【唧w措施是，以前的三好學(xué)生改叫五好戰(zhàn)士。學(xué)生一律按連排分班。而學(xué)校呢，編制是一個“團(tuán)”。所以，這個時期的學(xué)生，畢業(yè)后，同屆的校友見了面，從不問你是哪個班的，而是問你是幾連幾排的。知道的，是在念叨學(xué)校的事兒，不知道的，還以為都是當(dāng)兵的呢?！ ∪钱?dāng)時中小學(xué)招廢除了各類等級界限，在招收新生上統(tǒng)一采取了就近入學(xué)，混合招生的政策?！ ≡凇斑\(yùn)動”之前，京城的中小學(xué)還存在著市重點(diǎn)、區(qū)重點(diǎn)、子弟學(xué)?；蚴瞧胀▽W(xué)校的分別，中學(xué)甚至還有男、女、混合之分。但在“復(fù)課”之后，像這樣的等級全都自動取消，也不再有入學(xué)和升學(xué)考試一說了。哪個學(xué)校招哪片兒的學(xué)生，都按胡同兒按地區(qū)劃好了片兒。當(dāng)時的中小學(xué)生一律以居住點(diǎn)為單位，都成了按片就近分配入學(xué)。 同樣的，也正是因為這一條，洪衍武和陳力泉都被“就近”到了離家不遠(yuǎn)的半步橋小學(xué)就讀?！ “氩綐蛐W(xué)地處白紙坊東街北面，西臨萬壽公園，由于對面就是半步橋胡同口，因此得名?！ W(xué)校規(guī)模并不大，綠色的鐵皮大門面向正南。 進(jìn)去后迎面先是一個影壁，上面是紅底白字的手書，警示著偉大領(lǐng)袖的諄諄教誨——“好好學(xué)習(xí)，天天向上?！蹦怯氨谙旅孢€有個白色水泥筑造的圓形花池，上面擺滿了一盆盆盛開的鮮花?！ ∵@種模式可以說幾乎是當(dāng)時所有小學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)門面，還算過得去。但只要繞過這張“臉”去，一下便能看到后面不那么體面的簡易教學(xué)樓，和一個同樣很簡陋的黃土地操場?！ 《鴱倪@些“硬件”便可以判定，這是一家隨處簡陋、配置不全，也最為普通的平民子弟小學(xué)。</br>