洪家除了洪衍茹上班了，水曉影和洪鎰也上學(xué)了。 應(yīng)該說，做為人生歷程里重要的初體驗。 第一次上學(xué)，無論對誰來說，都是件永生難忘的事情，都應(yīng)該留下一份美好的回憶。 可惜的是，盡管兩個孩子都是一年級的小學(xué)生，都是念半步橋小學(xué)。 卻因為年齡上足足差了將近一歲。 結(jié)果導(dǎo)致這兩個孩子的記憶和感受，完全成了悲喜兩重天。 怎么呢？ 敢情水曉影是1977年年底出生的。 按當(dāng)時七歲入學(xué)的通例，她足足超齡了十個月呢。 而洪鎰呢，卻是1978年10月29日的生日。 距離正常入學(xué)年齡，還差著兩個月呢。 說真的，還千萬別小看這點年齡差距，里外里差遠了。 因為孩子的時間和成人的時間完全是兩個概念。 許多家長應(yīng)該都有過這樣的體會。 或許頭幾天他們還發(fā)愁孩子擺不穩(wěn)積木呢。 但一個月倆月后，小孩兒已經(jīng)懂得橫平豎直的拿積木搭房子了。 興許頭幾天他們的孩子還分不清顏色呢。 但倆禮拜后，小孩就已經(jīng)自己懂得去追求顏色分門歸類了。 而孩子時不時冒出驚人之語，更是會讓天下的父母都驚喜的產(chǎn)生自己孩子是語言天才的錯覺。 這些現(xiàn)象便足以說明，時間對孩子能力表現(xiàn)的重要。 更何況從生理特點上講，女孩的心智本就發(fā)育比男孩較早。 從性格上看，水曉影外向，洪鎰內(nèi)向。 從身體上看，水曉影足吃足喝，運動充分。 洪鎰不但挑食得很，往往吃了零食就不吃飯了。 而且就愛窩家里看小人書，擺弄老物件，不愛出門兒。 那么以他們姐弟倆而論，這種差距無疑就更加顯著了，根本差得不是一點半點啊 所以說假如這兩個孩子要真是分兩屆入學(xué)倒好了，那么或許誰都會感到很輕松、很愉快的。 可偏偏當(dāng)時入學(xué)條件教為寬松，這一年社會上又開始流行“孩子越早上學(xué)越占便宜”的理論。 而洪鎰的爸爸洪衍爭，既不聽洪衍武的好言相勸，也不懂得吸取洪衍文身上早就發(fā)生過的教訓(xùn)。 （注：洪衍文按歲數(shù)應(yīng)當(dāng)是七零屆，是“運動”中唯一分配工作留城的一屆人，正因為早上學(xué)一年，才成了知青） 反倒聽信了碌碌之口，硬是趕鴨子上架，把洪鎰從幼兒園中班兒逼到了學(xué)校。 于是乎，天壤之別、事與愿違的情況也就難以避免的出現(xiàn)了。 對水曉影來說，她入學(xué)正當(dāng)其實。 這天的記憶相當(dāng)浪漫完美。 那一天清早起來，她是自己穿衣、洗漱、吃早點、收拾書包的。 從小把她看大的水嬸只負責(zé)給她梳辮子。 而新書、新包、新鉛筆盒，一切都是新的。 白衣、牛仔裙、白球鞋，衣服更是干凈又漂亮。 去學(xué)校時，還是水清親自領(lǐng)著她的手去送她的。 母女倆是帶著極為愉快的心情，一同走在幽長的胡同里，走在斑斕的樹蔭下。 直至到了校園門口，水清的手才將水曉影松開。 這時，水曉影有點不舍了，背著書包一邊走一邊回頭看水清。 而她美麗的媽媽就站在早晨柔和的陽光里凝視著她。 渾身就像散發(fā)著光芒一樣，微笑著向她揮手，鼓勵她自己走進去。 這時在藍天白云下，一群鴿子盤旋著正好掠過…… 雖然沒有照相機可以把此情此景拍攝下來。 但這美好，很有意境的畫面還是成了永恒的一瞬，永遠的深深嵌在水曉影的腦海里。 以至于今后的日子里，她只要想起第一次上學(xué)的這天。 都回想到一個堪稱神圣的一幕，想起母親一個很清晰很美好的形象。 可是反過來，洪鎰上學(xué)的第一天簡直就算是一場鬧劇了。 這孩子有點杵窩子，對學(xué)校怕得很。 所以從大清早起床就開始耍賴。 不起床，不穿衣服，不吃早點，不樂意上學(xué)。 他是被他爸教訓(xùn)過幾脖兒拐，又在媽媽用“糖油餅”外加“糖耳朵”的誘惑下，才委委屈屈的勉強從命的。 而且出了門兒之后，因為耽誤了時間，也只能是把吃食拿在手里，便吃邊走。 這樣不但不雅觀，也顯得埋汰，到了學(xué)校門口，這小子是滿嘴滿手都是油。 徐曼麗只能一邊囑咐兒子進學(xué)校要聽老實話，別丟東西，一邊給他擦手擦嘴。 可這時候，洪鎰怕了，他沒見過這么多孩子，死活不讓媽走。 而且嚷嚷著要上廁所。 徐曼麗就說你在家不是尿過了嗎？ 他說尿過了還想尿。 于是徐曼麗就帶著他進學(xué)校找?guī)！ ≡秸宜郊保钡弥倍迥_，好像一泡尿立馬就要裝到褲子里了。 徐曼麗比他還急，好不容易找著了。 可因為需要他自己一人進去，他又說沒尿了。 天知道他肚里那泡等不及的尿，這兒功夫都化到哪兒去了。 當(dāng)媽的自然是又窩火又擔(dān)心，只能帶著洪鎰硬著頭皮去找顧凌燁托付。 臨走的時候，她把兒子的褲子往上提了提，充滿了擔(dān)心。 不為別的，這孩子動手能力很差，都這么大了。 還不會系褲帶，不會系鞋帶。 還要穿松緊帶的褲子，小孩子沒有胯，褲子就老愛往下掉。 就怕他上課的時候想尿，又不敢言語的硬憋著，那可就…… 徐曼麗的憂慮不是白擔(dān)心。 這天洪鎰果然在第三節(jié)課尿了褲子，是顧凌燁給他換下來清理的，還去家給取了褲子。 這也是一種上學(xué)。 但無論對大人，還是孩子，顯然都與美好不沾邊了。 至于學(xué)業(yè)上的差距就更大了。 水曉影因為水清督促的原因，從五歲起就開始識數(shù)、認字、背詩了。 洪衍武和陳力泉還時不時教她咕嚕幾句英語。 那一年級的課程對她簡直是小菜兒啊。 這丫頭還真不愧姓水，完全秉承了水家女孩兒心靈手巧的優(yōu)良傳統(tǒng)。 功課門門優(yōu)秀，是班里學(xué)習(xí)成績最好的孩子，連小測驗都不帶錯的。 可反觀洪鎰呢，認字就是簡單的幾十個，數(shù)數(shù)勉強從一到三十。 說實話，連筆還拿不利索呢，天天寫作業(yè)慢得跟貓爬爬似的。 要說他跟洪鈞也不愧是哥兒倆，也是在漢語拼音上直接就“觸礁”了。 可區(qū)別又在于，當(dāng)初洪鈞純是不用心學(xué)，腦子和理解能力不差，后來只要他用心就能學(xué)會。 但洪鎰可不是不認真，他是心智壓根混沌未開，學(xué)著實在太吃力啊。 在班里，他是個兒頭最矮的一個，這還不足以說明問題嘛。 所以即使是他沒偷懶，也難達到什么理想的學(xué)習(xí)效果，及時彌補上這種差距。 像9月8日，開學(xué)的第一個周末，徐曼麗就發(fā)了這個問題相當(dāng)嚴重。 那天她看見洪鎰?wù)谫u力地寫作業(yè)，本來很欣慰。 可當(dāng)她翻開第一頁語文書，想考考洪鎰的本事，指著那個大大的拼音字母Q讓他讀。 沒想到他居然不認識。 跟著問他后面的o、e、i、u、v也都讀不出。 于是徐曼麗當(dāng)場就火了，一拍桌子。 “你上課都干嗎去了？” 哪知洪鎰卻愣愣地看著她，好像也在問她呢，“是啊，我干嗎去了？” 徐曼麗從兒子的迷糊里這才感到了事情的嚴重性。 于是開始了全盤性的檢查。 好嘛，而這一下更難過了。 因為他的兒子不但不認識字母，也不知道四聲。 一個最簡單的a的四聲，讓他開口，竟如啞巴一樣，發(fā)出了含混不清的“啊……啊……啊……” 教了七八遍四聲還是不會。 徐曼麗逐漸的耐心全無，一拍桌子吼了他。 “你又不是外國種，自己的話還不會說嗎？” 洪鎰委屈地哭了，他說“話我會說，可四聲我不會。” “不會說也得說，跟著我學(xué)！念錯一次，我打一下手板兒。” 當(dāng)媽的有自己的理，所以接下來便是洪鎰帶著哭腔的，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的發(fā)聲。 沒有什么懸念，自然是錯的多，對的少，“啪啪”的手巴掌聲相間其中。 可一會兒不到，就連徐曼麗自己個也扛不住了。 “不成，打你，我手還疼呢。” 而這時候，洪鎰智商不足的弱點，也就顯露得更明白了。 他居然主動給遞上了刑具。 “媽，您用尺子吧。” 不過錯有錯著，徐曼麗竟有點不落忍了。 只搖搖頭，嘆了口氣。 但沒想到啊，后面的事兒更讓人惱火。 洪鎰的這份孝心算是白饒，一頓更嚴重的懲罰終究沒逃過。 “我說，你這個e的發(fā)音怎么老“餓、餓”的？” “老師就是這么教的。” “胡說，你們語文老師又不是陜西人，還能把‘我’說成‘餓’”。 “我們老師……嘿嘿，她是……是山西人。” “山西人？” “對啊。您老家也是山西人。我姥姥和姥爺都不會發(fā)e，他們管e就叫‘餓’。您也老叫‘餓’……” “我，我……” 訓(xùn)斥的高潮終止是因為廚房里飄來一陣黑黑的嗆人煙霧。 這直接引發(fā)了徐曼麗驚慌失措和恍然大悟。 “凈他媽訓(xùn)你了，我火上的一鍋肉可都糊啦！臭小子！待會咱再說的……”</br>