他是來(lái)蹭熱度的？
這是沈光林的第一想法。
不能怪沈光林這樣想，今天的這堂課是兩年以來(lái)沈某人的第一堂公開(kāi)課，沈光林還是挺重視的。
這個(gè)人就這么貿(mào)貿(mào)然的打斷他的演講節(jié)奏，這是很明顯很不禮貌的行為啊。
而且，沈光林在列舉實(shí)例的時(shí)候，可是沒(méi)有指名道姓的，大家也是看熱鬧不嫌事大，有些人就是喜歡對(duì)號(hào)入座那就沒(méi)辦法了，一切全憑大家想象而已。
沈教授說(shuō)那些案例的時(shí)候說(shuō)的可是很含蓄的。
要知道，科技圈和藝術(shù)圈一樣的臟，只是這個(gè)圈子比較小眾，很多事情不為大家所熟知而已。
如果發(fā)生在文藝圈，那就不一樣了，提到“兩分鐘”，大家能想到誰(shuí)；提到兩個(gè)高爾夫球，大家又能想到誰(shuí)；提到獨(dú)頭公主，大家想到的又是誰(shuí)。
沈某人只是為了調(diào)節(jié)氣氛，又沒(méi)說(shuō)謊，只是舉出了幾個(gè)讓大家會(huì)心一笑的小段子而已。
懂的的人都懂。
這在后世還有個(gè)專(zhuān)屬名詞，叫做“內(nèi)涵段子”。
既然是內(nèi)涵，那就不能揭開(kāi)來(lái)說(shuō)，不然就真的是撕破臉得罪人了。
現(xiàn)在，這個(gè)人就是把沈教授講述的小故事掰開(kāi)來(lái)展示給眾人看，看似仗義執(zhí)言，其實(shí)包藏禍心。
要知道，這里是京城大學(xué)的階梯教室。
今天真正該在這里上課的學(xué)生也就一百多人。
但是，今天來(lái)這里的早就已經(jīng)人滿(mǎn)為患了，真正要上課的學(xué)生再加上各種編外人員，三四百人都是往下數(shù)的了，這還是有人專(zhuān)門(mén)控制了人數(shù)的結(jié)果。
現(xiàn)在，不光空余的坐位上坐滿(mǎn)了人，就是過(guò)道里也擠滿(mǎn)了看熱鬧的。
沈教授的第一堂課，他會(huì)講些什么？
尤其，這么大的風(fēng)波之后，沈光林的實(shí)驗(yàn)室也遭受了重大損失，大家都想看看他是什么態(tài)度。
然而，沈光林還每表明態(tài)度呢，只是正常的上課罷了，他剛開(kāi)始講了一小會(huì)兒，就有人站出來(lái)公開(kāi)的質(zhì)疑他。
這是什么行為？
不可否認(rèn)，冷不丁的來(lái)這么一下子是真的吸引了眾人的目光。
大家齊齊的轉(zhuǎn)頭，盯著發(fā)出聲音的地方，也是想看看誰(shuí)那么大膽，也是想看看沈教授會(huì)怎么處置。
今天進(jìn)行的如果是一場(chǎng)專(zhuān)題報(bào)告會(huì)，自然會(huì)留有提問(wèn)題的環(huán)節(jié)，而不是現(xiàn)在就開(kāi)始討論。
而且，那是有現(xiàn)場(chǎng)主持人維持秩序的，也不容許胡亂打斷節(jié)奏。
可是，今天進(jìn)行的只是一堂普通的公開(kāi)課而已，一切節(jié)奏全在沈光林自己掌控。
沈教授會(huì)怎么辦？
還能怎么辦，涼拌。
即使只是普通的上課，如果同學(xué)們真的想提問(wèn)的話(huà)，也要要等到講的差不多快下課的時(shí)候吧，這時(shí)候提問(wèn)，是對(duì)老師的強(qiáng)烈不尊重。。
沈光林這都還沒(méi)講多少內(nèi)容呢，你聽(tīng)著不舒服了就站出來(lái)大聲質(zhì)疑，不免讓人覺(jué)的這就是在挑釁，大有讓沈某人的課進(jìn)行不下去的感覺(jué)。
因此，不少人回過(guò)了這個(gè)味，開(kāi)始皺眉頭了。
沈教授恢復(fù)教學(xué)的第一堂課，大家都希望能夠平平安安順順利利的，可不希望有人過(guò)來(lái)?yè)v亂。
然而，就是有人非要這樣，借此表現(xiàn)自己。
這個(gè)質(zhì)疑頓時(shí)很是吸引大家的目光，大家也就尋著聲音看去。
說(shuō)話(huà)的是一個(gè)梳著領(lǐng)袖大背頭的男人，個(gè)子不高但精神狀態(tài)不錯(cuò)，很亢奮，充滿(mǎn)了斗志，雖然站在人群中并不起眼，但人家氣勢(shì)很足，一副不畏權(quán)貴的樣子。
尤其，在大家都很安靜的時(shí)候，他的質(zhì)疑顯得格外出彩，也顯得整個(gè)人像鶴立雞群的明星一般。
“我說(shuō)的不對(duì)嗎？先自我介紹一下，我是鋼鐵學(xué)院研究濕法”
然而，沈光林制止了他的表演，直接向著后面擺手示意。
大家都是配合習(xí)慣了的，很懂沈教授這個(gè)手勢(shì)是個(gè)什么意思：這是沈教授要趕人走了。
在海外演講的時(shí)候，也有不少這樣的人，故意鬧出一些動(dòng)靜來(lái)就是為了能夠在沈教授面前表演一下名士風(fēng)流。
而每次沈光林都如了他們的愿，真的就把他們給架著趕出去了。
求仁得仁。
而且，沈某人可沒(méi)有一笑泯恩仇的習(xí)慣，打擊報(bào)復(fù)，這才是上位者的常態(tài)。
沈光林對(duì)講課的效果和質(zhì)量要求很高，在沈教授還沒(méi)有講完的時(shí)候進(jìn)行打岔是一種嚴(yán)重的挑釁行為。
往常，如果真有這樣嘩眾取寵的家伙，沈某人是一定不會(huì)慣著的。
所以，人高馬大的男同學(xué)們立刻就有了用武之地。
什么叫做有辱斯文，現(xiàn)在馬上要發(fā)生的就是了。
“這位先生，請(qǐng)你出去吧。”男同學(xué)很禮貌，但語(yǔ)氣很堅(jiān)定，根本不容置疑，你要是不走，我們就要幫伱走了。
“我，你們干什么！太沒(méi)禮貌了！這是你們京大的待客之道嗎？你們知道我是誰(shuí)嗎，我也是老師，我是.”
男子抗?fàn)幍挠職膺€是有的，他也沒(méi)想到這些人會(huì)這么無(wú)禮，根本不給他表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。
一句多余的話(huà)都沒(méi)說(shuō)，直接駕起人就走。
甚至，他都還沒(méi)做完自我介紹讓大家認(rèn)識(shí)一下他是誰(shuí)呢。
然而，沈光林對(duì)這個(gè)人是誰(shuí)有什么目的并不關(guān)心，而是很淡然的說(shuō)道：“這是我的課堂，課堂傷是用來(lái)授課的，我并不反對(duì)有人過(guò)來(lái)旁聽(tīng)，但在我的課堂上咆哮喧嘩，以前沒(méi)有，以后也不能有。”
而且，沈光林還說(shuō)了，他不是要做自我介紹嗎，給他個(gè)機(jī)會(huì)，看看他是哪里來(lái)的，給他單位發(fā)個(gè)問(wèn)責(zé)函，問(wèn)什么派人過(guò)來(lái)給沈教授的課堂搗亂。
什么，這被定性為搗亂課堂？
當(dāng)然是搗亂課堂，人家的課上的好好的，又沒(méi)有邀請(qǐng)你，你自己主動(dòng)湊過(guò)來(lái)，又故意大聲喧嘩，自己還是老師呢，帶頭破壞課堂紀(jì)律，有這樣的老師嗎？
這就有點(diǎn)難受了。
沈光林的第一堂課很精彩，大家都鼓掌表示贊賞，沈教授就是不一樣，人家的科研成果，大家一輩子也趕不上。
至于之前的那個(gè)插曲，沒(méi)有人在意。
真正在意的只有大背頭自己，他覺(jué)得自己似乎搞砸了，原本想露個(gè)臉呢，結(jié)果成了現(xiàn)眼。
大家陸續(xù)的出走，大部分人都沒(méi)看到大背頭，但也有人注意到了這個(gè)神情落寞的男人。
“這不是濕法老師嗎，沈教授的課已經(jīng)結(jié)束了，大家都走了。”
“哦……結(jié)束了，真是的，這就結(jié)束了。”大背頭渾渾噩噩的站了起來(lái)，走出門(mén)去。
(本章完)
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