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    （No.179 — No.185）
    No.179
    第二堂是語(yǔ)文課，語(yǔ)文老太講作文。她發(fā)了五六張卷子，每張上面都印著兩到三篇這次高一年級(jí)期中考試的高分作文，挨篇分析優(yōu)缺點(diǎn)。我看到了余周周的作文，還有盛淮南和凌翔茜的。
    徐延亮竟然也有一篇上榜。我們班的唯一代表，就排在凌翔茜的作文后面。
    凌翔茜是我們?nèi)昙?jí)男生的女神。目前高一年級(jí)的男生分為兩類，知道凌翔茜是誰(shuí)的，和非常想知道凌翔茜是誰(shuí)的。徐延亮在上周五的課間操上剛剛從第二種人晉升為第一種人，所以最近常把女神掛在嘴邊。
    “哎呀，承讓，承讓。”
    沒(méi)人夸他，他自己倒是拿著范文賞析的那一沓紙，主動(dòng)跟周圍人各種點(diǎn)頭致意。
    “真沒(méi)想到就這么排在女神的后面了，真是，哎呀，沒(méi)想到。”
    “印刷排版而已，又不是說(shuō)排隊(duì)娶她你第一，磨嘰個(gè)屁。”β被他嘮叨得不耐煩。
    “真要娶她還差得遠(yuǎn)，”徐延亮毫不自知，自顧自謙虛，“女神那么白，我長(zhǎng)得這么黑，以后孩子還不得長(zhǎng)得像斑馬。”
    β耷拉著眼皮，上下打量著徐延亮的桶狀身材。
    “想得美，呵呵，熊貓還差不多。”
    語(yǔ)文老太咳嗽兩聲，徐延亮的一通反擊憋在了肚子里。
    余周周的作文中規(guī)中矩，沒(méi)什么突出之處。但總歸一看就是討老師喜歡的那種模式議論文，該排比的地方排比，該舉例的地方舉例，古今中外感動(dòng)全宇宙的各種論據(jù)一堆砌，挑不出啥毛病，但是……怎么講呢，每一句都透露出一種很敷衍的態(tài)度，至少我是這么感覺的，所以分?jǐn)?shù)也就那樣，在優(yōu)秀檔的邊緣。
    凌翔茜的作文卻很華麗，形式和文筆都有些特別，劍走偏鋒。至于楚天闊，雄厚的蓄勢(shì)和縝密的邏輯……挺好看的，而且很長(zhǎng)知識(shí)，反正是我肯定寫不出來(lái)的那種。
    當(dāng)然，這些優(yōu)秀作文里沒(méi)有林楊的，更沒(méi)有余淮的。這兩人都是盛淮南的弟子，文言文默寫從來(lái)都不填空的那種，能寫出啥好文章，余淮作文分?jǐn)?shù)比我還低呢。
    至于徐延亮的作文……怎么說(shuō)呢……很……扯淡……
    “有位名人說(shuō)過(guò)，人生的悲劇在于眼高手低。大多數(shù)人激動(dòng)時(shí)佛擋殺佛、幻想中睥睨天下，日常生活中卻沒(méi)法兒鼓起勇氣和每個(gè)周末早上都要拿電鉆鉆墻的鄰居好好談一談。”
    徐延亮站在座位上聲情并茂地念著。
    這次的作文題目是“理想與現(xiàn)實(shí)”。
    簡(jiǎn)單終于忍不住罵出了聲：“什么亂七八糟的，哪個(gè)名人，哪個(gè)名人？！”
    β忽然回頭看向簡(jiǎn)單，露出莫測(cè)的笑容。
    “我。有意見嗎？”
    No.180
    當(dāng)然，除了徐延亮這篇因?yàn)殚喚砝蠋熰舅幪喽辉u(píng)為優(yōu)秀的作文之外，其他的還都是很正常的。語(yǔ)文張老太告訴我們，以后每次考試后都會(huì)把優(yōu)秀作文挑選出來(lái)作為課堂賞析，說(shuō)著又傳下來(lái)兩張卷子。
    “這是高二學(xué)年這次期中考試的語(yǔ)文優(yōu)秀作文，我們挑了五篇最優(yōu)秀的，你們學(xué)習(xí)一下，比咱們高一年級(jí)的作文寫得更規(guī)范，啊，我一直跟你們強(qiáng)調(diào)規(guī)范。徐延亮的作文就太冒險(xiǎn)了，考試還是以穩(wěn)妥為主，所以都認(rèn)真讀一讀，看看學(xué)長(zhǎng)、學(xué)姐是怎么寫應(yīng)試作文的。”
    張老太嘟囔的時(shí)候，我正低頭給余淮發(fā)短信。
    “語(yǔ)文課有作文賞析，剛才我看到你小姑姑龍姑娘的了。”
    卷子從第一排向后傳，整個(gè)教室掀起海浪一樣的聲音。雖然我不喜歡做卷子，可我喜歡它到來(lái)時(shí)的那種聲音，配合卷子上淡淡的油墨香氣，總讓我覺得“書海”這個(gè)詞格外傳神。
    海浪緩緩朝著我的方向卷過(guò)來(lái)。
    余淮的短信回過(guò)來(lái)。
    “那當(dāng)然，我們老余家沒(méi)有一般人。對(duì)了，我聽林楊說(shuō)今天不做操了？”
    “嗯，今天風(fēng)太大了，課間操取消。”我回復(fù)道。
    點(diǎn)擊完“發(fā)送”，卷子傳到我手邊，第一個(gè)映入眼簾的名字是洛枳。
    雖然學(xué)姐在校慶的時(shí)候給我看過(guò)名牌，但是在卷子上再看到這個(gè)名字還是讓我有點(diǎn)兒陌生感。
    高二這次期中考試是材料作文，題目要求根據(jù)一段新聞寫一篇議論文。新聞講的大概是除了成功勵(lì)志學(xué)和中醫(yī)養(yǎng)生學(xué)的圖書銷量上升以外，其他類別圖書的人均閱讀量都在逐年下降。
    另外四篇作文的主題都是閱讀的重要性，諸如“書是人類進(jìn)步的階梯”什么的，以此呼吁國(guó)人多讀書，改變閱讀量下降的現(xiàn)狀；洛枳的作文，卻在探討為什么成功勵(lì)志學(xué)能夠逆潮流大行其道的問(wèn)題。
    說(shuō)實(shí)話，我沒(méi)太看懂。
    可是我看得很認(rèn)真，因?yàn)樗坪鯇懙煤苷J(rèn)真。
    不是那種意義上的認(rèn)真。不只是為了分?jǐn)?shù)。
    作文想要得高分，一半靠才華，一半靠閱卷老師們多年劃定的條條框框，才華只有潑灑在那個(gè)框框里，才有可能獲得青睞。雖然我沒(méi)有才華，但是我也一直都安全地在那個(gè)框框里蹦跶。
    只是蹦跶。她卻在這個(gè)框框里跳了一支舞。看不懂也動(dòng)人。
    我一字一句地讀完，語(yǔ)文老太說(shuō)了什么我沒(méi)太聽，只是深深地記住了洛枳作文里引用的一句話。
    “你越功利，世界對(duì)你就越神秘”。
    不知怎么，我就被這句話擊中了。
    No.181
    下課前，語(yǔ)文張老太語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“教了這么多年的語(yǔ)文，我心里很清楚，你們沒(méi)人真正重視語(yǔ)文，因?yàn)檎Z(yǔ)文成績(jī)提高不是一朝一夕的事情。語(yǔ)言這個(gè)東西啊，有天賦沒(méi)天賦，有時(shí)候真不是努力能彌補(bǔ)的，不只是你們學(xué)的那些算來(lái)算去的理科需要智商，所以都別瞧不起我的課。咱們振華一直都是理科見長(zhǎng)，有些風(fēng)氣我也不好說(shuō)什么，看看這些文章，待著沒(méi)事兒自己多想想。行了，下課吧。”
    張老太離開班級(jí)的瞬間，我清晰地聽到韓敘的聲音。很罕見，韓敘也會(huì)在課上隨便說(shuō)話。
    “想不到，振華的老師還都挺有理想的。”
    我聽不出這話是諷刺還是欽佩。韓敘那張撲克臉，說(shuō)啥都跟選擇題似的。
    當(dāng)然只有簡(jiǎn)單還跟個(gè)傻缺似的，對(duì)韓敘的每一句話都笑出一臉花兒。
    課間操取消。我們有了整整二十分鐘的課間休息時(shí)間。下課前，余淮給我發(fā)了個(gè)短信說(shuō)讓我?guī)兔Γ瑥乃麜览锇咽⒒茨系墓P記拿出來(lái)去高三區(qū)還給二年級(jí)三班的盛淮南。
    我找出那本筆記，再次帶著敬仰的心情翻了翻，然后披上校服外套走出去。高三區(qū)域就在我們高二區(qū)的隔壁，但是我需要下到一樓，穿過(guò)大廳和行政區(qū)才能繞過(guò)去。
    穿過(guò)行政區(qū)時(shí)途經(jīng)物理辦公室，門開著，我隨便往里面看了一眼。
    然后就看到β繃著一臉小白兔一樣乖巧的表情，彎著腰站在張平辦公桌邊，伸出食指指著桌上的練習(xí)冊(cè)，好認(rèn)真好認(rèn)真地在請(qǐng)教問(wèn)題。
    我整個(gè)人都有點(diǎn)兒不大好，想吐。
    我正看得出神，有人從旁邊桌起身，抱著一大摞卷子走出來(lái)。
    是洛枳學(xué)姐，穿著高二的冬季校服，一臉安然。看到我，她愣了愣，反應(yīng)了一下才微笑起來(lái)。
    “你頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)了，我差點(diǎn)兒沒(méi)認(rèn)出來(lái)。”
    她不笑的時(shí)候挺冷的，笑起來(lái)卻很平和，但又好像隔著點(diǎn)兒什么。我說(shuō)不清楚，像是被請(qǐng)到她家做客，但你總懷疑實(shí)際上真正的她住在墻壁夾層的密道里。
    我也不知道這些感覺來(lái)自于哪里。我從小就對(duì)人有著直覺性的好惡，但是從來(lái)沒(méi)有執(zhí)著于去證明自己的直覺是否準(zhǔn)確。
    “學(xué)姐，你怎么在物理辦公室？你不是文科生嗎？”
    “是，”她點(diǎn)頭，“可我是物理課代表。來(lái)拿期中考試的卷子。”
    “不是連家長(zhǎng)會(huì)都開完了嗎，你怎么才來(lái)拿物理卷子……”
    “其實(shí)拿不拿都無(wú)所謂，我們班平均分才23分。”
    “……有那么……差嗎？”
    “我也只打了四十幾分。應(yīng)該也不是因?yàn)楸堪桑彼匝宰哉Z(yǔ)，自嘲地笑了一下，“為了節(jié)約考物理的時(shí)間來(lái)復(fù)習(xí)下一門要考的地理，我們?cè)诰碜影l(fā)下來(lái)之前就已經(jīng)把答題卡都涂完了。”
    亂涂的……服了。
    她笑笑：“這是振華文科的傳統(tǒng)。前輩的智慧。”
    怪不得以前張平說(shuō)過(guò)，要是我們班不爭(zhēng)氣，高二就會(huì)換班主任，一旦把他踢去給文科班講課，他還不如去上吊。
    這是尊嚴(yán)問(wèn)題。張平當(dāng)時(shí)凝重地說(shuō)。
    “我理解啊，你們現(xiàn)在還學(xué)理化生不就是為了高三時(shí)候的會(huì)考嗎，反正咱們省高考只考文綜，物理學(xué)了也沒(méi)什么大用處。節(jié)約時(shí)間多好啊。”
    洛枳聽了我的話，笑了，善意地補(bǔ)充道：“只能說(shuō)從功利的角度來(lái)看，沒(méi)什么大用處。”
    其實(shí)我剛才純粹是在瞎接話，我喜歡她，所以不放過(guò)任何套近乎和拍馬屁的機(jī)會(huì)。學(xué)姐總是淡淡的，但讓我覺得自己受到了認(rèn)真對(duì)待。我也說(shuō)不清這是什么感覺。就像那篇作文。
    “你越功利，世界對(duì)你就越神秘。”
    “啊？”她愣住了。
    “就是你作文里引用的那句話啊！上堂課，我們語(yǔ)文老師發(fā)了高二的優(yōu)秀作文，第一篇就是你的！”
    她有一點(diǎn)點(diǎn)不好意思，卻沒(méi)故意謙虛。
    “是嗎？你們也會(huì)看我們的作文。”
    “你寫得真好。”
    “謝謝你。”
    “不，我是說(shuō)真的，”我有點(diǎn)兒激動(dòng)地比畫著，“你寫得很用心！就是……就是超出考試作文的那種用心，你本來(lái)用不著那么認(rèn)真的……我也說(shuō)不清楚，反正就是這種感覺，不只是為了考試才這樣寫的，不只是為了得高分，就像是……”
    我覺得我這種忽然化身Super Fan的行為特別“二”，不大靈的語(yǔ)言功能更是讓這個(gè)情形雪上加霜。
    “就像是專門寫給人看的。”
    有那么一瞬間，她聽到這句話，瞪大了眼睛看我。然后才笑起來(lái)，露出一排齊齊的白牙說(shuō)：“……沒(méi)有人的作文是寫給狗看的。”