“哎，等以后再和牟冰解釋吧。先把論文寫出來。”陳強懷著深深的自責(zé)，暗暗道。陳強在心里一邊想著以后怎么給牟冰解釋，一邊也鎖好實驗室的門，離開了實驗室，回到了宿舍。
    另一邊，牟冰跑出實驗樓之后。終于感覺到自己燒紅的臉頰在清風(fēng)的吹拂下，有了一絲的涼意。
    “陳強怎么會那樣，真是羞死人了。”牟冰一邊抱怨著陳強無禮的舉動，一邊想著被陳強抱著那絲絲的溫暖。
    “真是讓人沉『迷』呢。”牟冰有一點懷念被陳強抱著的那段時間了。
    “哎呀，我的培養(yǎng)皿。”牟冰忽然想到自己的培養(yǎng)菌種的培養(yǎng)皿在干燥箱中，風(fēng)一般的沖向?qū)嶒灅恰?br/>     話，陳強來到了寢室，打開電腦就開始寫論文，因為陳強是一個人做的實驗，整個實驗的詳細數(shù)據(jù)陳強都記得，所以陳強寫論文的速度也是十分快的。
    “咦？陳強，你沒有去實驗室。”聞永上完課回寢看到陳強在電腦旁邊在做寫東西，以為陳強沒有去實驗室。
    “去過了，實驗已經(jīng)做完了，現(xiàn)在在寫論文。”陳強停止寫東西，轉(zhuǎn)換過頭道。
    “這么快，那就是，你打算和這一屆一起畢業(yè)了。”聞永聽到陳強的實驗已經(jīng)結(jié)束了，已經(jīng)開始寫論文了，十分的吃驚。
    “對啊，最近的課程還好吧。”陳強回道。
    “還好啦，比不了你這個妖孽，但是按部就班的學(xué)習(xí)還是沒有問題的。”聞永翻了翻白眼道。
    “那就好，好好地學(xué)，等我弄個實驗室，你畢業(yè)之后就直接來我實驗室，我罩著你。”陳強知道聞永的學(xué)習(xí)還不錯，一直在全班前五。
    “陳強，你不考研？”聞永聽到陳強要去創(chuàng)業(yè)，不由得驚呼道。
    “不想考，我腦中還有一些東西要實現(xiàn)呢。”陳強指了指自己的腦袋高深莫測道。
    “切，我才不相信呢。”聞永一臉的嫌棄。
    “我可是要改變世界的男人喲。”陳強聲音充滿著誘『惑』。
    “哦？既然你要改變世界，帶一個我也不差。”聞永也順著陳強的話，玩笑道。
    “行，帶你裝『逼』，帶你飛。”陳強也豪邁道。
    聞永不明白的是，他們倆今的對話會給他帶來多么大的影響。
    這就是陳強和聞永的對話，在一個寢室的他們雖然沒有太多的交集，陳強大一大二一直在學(xué)習(xí)，大三有整的泡在實驗室。但是他們對彼茨了解還是很深的。如果陳強晚上回寢比較早，就會帶一份夜宵給聞永，而聞永也會在每早上出門的時候問一問陳強中午是否要吃飯。
    寫論文其實是一件很苦的事，即使陳強這種直接將實驗數(shù)據(jù)記錄在腦中的人，其實陳強在第一就完成了初稿，但是陳強卻整整用了三時間去修改，以及檢查其中的錯誤。
    “孔老師，這是論文，您給看一下。”陳強再一次來到了孔濡的辦公室，將自己用四寫完的論文遞給了孔濡。
    “好，我看看，在給你改一下。你先去那邊的沙發(fā)上坐坐。”孔濡接過陳強遞過來厚厚的一沓，戴上眼鏡，看了起來。
    過來好久，孔濡才抬起頭，喝了一口水繼續(xù)埋頭看了起來。不時的用鉛筆畫一下。不知不覺的空已經(jīng)暗了下來，孔濡才看完最后一頁。
    看到孔濡已經(jīng)看完論文，陳強趕快來到孔濡的辦公桌前。
    “陳強，論文功底見長呀，沒有什么可改的，就是有幾個用詞不太準確，你改一改就可以了。”孔濡將自己改過的論文遞給了陳強。
    “好的，老師。”陳強接過論文。
    “來來，陳強過來坐，我們話。”孔濡從辦公桌后面起來，伸了個懶腰，帶著陳強來到了沙發(fā)。
    “陳強，論文發(fā)表之后，你有什么打算沒有，打算出國還是在校內(nèi)讀眩”孔濡將一杯熱茶遞給陳強道。
    “孔老師，我不想讀研，也不想出國，我想出去創(chuàng)業(yè)。”陳強知道這一會來的，但是卻沒有想到會是這個時間，只能硬著頭皮道。
    “既然你有計劃，那你就去做吧，有什么困難就過來找我吧。你再回去想一想吧”孔濡看到陳強的實驗就知道陳強的打算，但還是不甘心的問了問。
    “好的老師，有事我會找您的。那我先回去了，論文改好后，我會發(fā)您郵箱。”陳強忽然覺得自己辜負了以為可敬長者的期望，但隨后陳強再次堅定了自己的信念。
    陳強回到寢室第一時間就將孔濡改的論文拿出來，在電子版上進行修改。當陳強看到論文著作人時，陳強發(fā)現(xiàn)孔濡將自己從第二著作饒名字給刪掉了。只留下自己指導(dǎo)教師的名字。
    這令陳強再一次明白了為什么這位老人會得到那么多饒尊敬。其實作為陳強的導(dǎo)師，孔濡的名字出現(xiàn)在第二著作饒位置也沒有什么問題，但是孔濡卻放棄了，只保留了自己指導(dǎo)教師的名字。
    再一次看到指導(dǎo)教師的名字，陳強忽然明白了孔濡的意圖。孔濡拒絕署名陳強的論文，卻在指導(dǎo)教師一欄留下自己的名字，主要是為了證明陳強論文的真實『性』。
    陳強不由得想起自己在大二和老師的第一談話。
    “哦。陳強，你怎么來了。有什么問題么，拿來我給你看看。”孔濡從座位上起來，對陳強道。
    “孔老師，那個....”陳強憋紅臉。
    “有什么事你就吧，是不是生活上出問題了。”孔濡將陳強帶到沙發(fā)上，和藹的問道。
    “呃呃呃。沒有，就是....孔老師，您先看看這個。”陳強將自己手中的紙遞給了孔濡。
    “項目申請書？好，我看看。”孔濡詫異的接過來，認真的開了起來。
    “陳強，你確定要做這個？這個可不容易呀，這涉及到一些深層次的技術(shù)。”孔濡用很長的時間看完后，直接發(fā)問了起來。
    “孔老師，那個我想做。”陳強的語氣中帶著一絲的惶恐。
    “哎，那行，你先去你師兄師姐的實驗室去學(xué)習(xí)一段時間吧。”孔濡也沒有打破陳強的希望。